九年级上册语文重点问题及解答必背知识点

1 沁园春 雪

原因：①这些景物尤其是长城黄河是中华民族的象征，表现了作者的爱国情怀②最能表现北国风茂③显得辽阔而大气，最能符合作者豪迈的心境

Q：“山~象”中的山和原都是静物，却写他们舞，驰，欲与天公试比

高的动态，为何这样写？

A：比喻，拟人，化静为动。①视觉因素，作者站得高，望得远，连绵

起伏的山丘，愿望确实有：山~象等动态。②心理因素，作者当时意

气风发，因此，在他看来，大自然也生机勃勃③时代因素，中国

在蓬勃发展，作者赋予山，原以昂扬的精神，可以体现中华民族不屈

不挠的精神内涵

Q：“惜”几层含义？

A：①惜中含贬，首先肯定了他们是英雄人物，同时也肯定了中华民族是一个英雄备出的民族②委婉的批评了他们缺少文治，欠缺文学才华③惋惜他们的不足是由于时代阶级等客观因素造成的④表现了后来者居上的伟大气概

新时代文治和物攻方面都有更高的报负和才能的人应当是人民群众，同时，也应是领

导人民群众进行的无产阶级者，包括诗人自己

上阕：描写北国雪景 下阕：纵论历代英雄，客观列举他们不足。抒发自己政治抱负

2 雨说

Q：为什么要对儿童诉说？

A：这首诗创作于70年代末，正值中国结束开始新的历史时期，诗人关心中国，而儿童是祖国的希望，所以对儿童的祝福就是对中国美好未来的祝愿

Q:把雨拟人化的好处？

A：①（形象塑造）赋予了雨以生命的灵性，使人感受到这位爱的使者亲切温柔的形象②（文章风格）使全诗具有亲切感人，活泼欢快充满情趣的风格③（对读者的作用）切合儿童心理，能打动孩子们稚嫩的童心

9 故乡

闰土：生活重压下，艰难挣扎着的中国广大劳苦民众的代表

杨二嫂：自私，贪婪，庸俗的市侩的小市民的典型形象

我：对下层劳动者关注，热爱追求新生活，对未来仍满怀希望的知识分子的形象

原因：帝国主义封建势力双重压迫

“迎，飞”：拟人修辞，赋予了宏儿以鸟的动作，动作敏捷的特点，表现了他急切想见到“我”的心情

圆规：借喻

“一~去”：景物描写，描绘出昔日故乡太平而美丽的景象，烘托出我忆起闰土时愉悦的心情

厚障壁：借喻，一种因为人的观念、地位、生活坏境差异所带来的精神上的隔膜 原因：封建秩序观念，长期强制性压力

希望-新的生活指：没有剥削压迫的人与人之间没有等级之分，彼此可以心灵相通的，和平和睦的幸福生活

“希望~路”意思：指空有希望而不去奋斗追求，希望便无所谓有，有了希望并始终不渝的斗争实践，希望便无所谓无，人们满怀希望的奋斗，就会迎来新生活

11 我的叔叔于勒

主旨：小说运用对比手法，充分描绘了菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度勾画出一幅资本主义社会里贫穷则兄不认弟的触目惊心的惨剧，艺术的揭示了资本主义社会人与人之间的关系是纯粹的金钱关系

主人公：菲利普夫妇

福音书：形象传神的描写了菲利普一家到处炫耀的样子，表现了他们爱慕虚荣的特点

“在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处”：比喻，描绘海上平静，开阔，明朗的景色，烘托菲利普一家愉悦欢快的心情

Q：“用一方小巧的手帕托着”“微微一动”表达效果？为什么要详细介绍这两位太太驰牡蛎是的情形？

A：形象的写出了着脸为太太吃牡蛎的熟练与文雅，正是这种高雅的吃法打动了菲利普，变爱慕虚荣的他产生了效仿的念头，为下文因此遇到于勒这一情节做了铺垫

Q:“我父亲脸色早已煞白~船长”费利佩的神态动作有何特点？这说明了什么？

A：异常语无伦次，表明了他确认了于勒的身份后内心极度的恐慌

Q：“我心里默念道~叔叔”是否重复啰嗦？

A：不，这三个称呼用在一起，强调了于勒是我的亲叔叔这一事实，表现了我纯真善良富有正义感的特点，表达了我对父母自私，冷酷行为的困惑和不满，饱含讽刺

“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”：坏境描写，描绘哲尔赛岛出现的景色，烘托了“我”失望，沮丧的心情与刚上船时的欢快心情形成强烈对比

17.智取生辰纲

Q：诗歌的作用？

A：1、点题故事发生的社会背景并非太平盛世2.结构上联系上下文，引出了故事的另

一个重要人物白胜

3.强烈对比手法暗示了当时阶级矛盾的激化。暗示来者不善

最后一段的作用：集中写吴用智取生辰纲（暗线），补叙，突出吴用的计谋之高妙，有画龙点睛的效果，即收束全文，又点明题意，揭示主题，是全文错综复杂，取得强烈的艺术效果，使文章集中凝练，生动有趣，解答悬念，更有吸引力

19.范进中举

范进的形象：热衷于功名利禄圆滑世故，被封建科举制度毒害的可憎可笑的知识分子

Q：范进中了举，生活也好了，可是他却突然疯了，为什么？

A：几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变，不禁使他惊喜得发了疯。