——拓展篇目《写字姿势歌》《执笔歌》《田字格歌》《书写歌》
一、教学目标 1.会写“一”字。
2.认识田字格,会写笔画“一”。 3.掌握正确的握笔姿势和写字姿势。 二、教学过程
(一)复习导入,语境呈现 回顾学过的儿歌《金木水火土》:
一二三四五 ,金木水火土。天地分上下,日月照今古。 出示“一”字,这节课我们就来学习“一”字的写法。 (二)借助儿歌,培养书写习惯 1.认识田字格:
出示田字格。引导学生认识田字格的竖中线和横中线。整合图书篇目《田字格歌》,教师读,学生听。
田字格歌
田字格,四方方,写好汉字它来帮。 横中线,竖中线,还有一个中心点。 横竖撇捺细观察,字写工整我最棒!
2.教师范写“一”: (1)观察说发现。
(2)教师边范写边提示书写要求:“一”写在横中线上,字要居中。书写时从左到右,收笔时向右稍按一下。
3.执笔姿势
出示图书篇目《执笔歌》。教师范读,领读。让学生根据教师的读,掌握正确的握笔姿势。
执笔歌 拇指食指捏着, 三指四指托着, 小指在后藏着, 笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。
4.整合学习图书篇目《写字姿势歌》。教给学生正确的写字姿势。
写字姿势歌 头正,肩平,背挺直。 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺。
(三)练写
1.学生在田字格中练写。
2.教师巡视,对个别学生予以指导。 3.投影展示,评价修改。 (四)拓展整合
整合拓展图书篇目《书写歌》,学生读完之后,明白我们要养成良好的书写习惯。 三、板书设计
一
第4课时 写字指导课
——二、三、上
一、教学目标
1.会写“二、三、上”三个字。 2.继续练习笔画“一”,会写笔画“丨”。 3.掌握正确的写字姿势。 二、教学过程
(一)复习导入,语境呈现 回顾学过的儿歌《金木水火土》:
一二三四五,金木水火土。天地分上下,日月照今古。 1.指名读。
2.出示“二、三、上”三个字,让学生认读。 (二)回顾写字姿势歌、田字格歌、执笔歌
写字姿势歌 头正,肩平,背挺直。 手离笔尖一寸, 胸离桌子一拳, 眼离书本一尺。 田字格歌
田字格,四方方,写好汉字它来帮。 横中线,竖中线,还有一个中心点。 横竖撇捺细观察,字写工整我最棒!
执笔歌
拇指食指捏着, 三指四指托着, 小指在后藏着, 笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。
(三)读贴悟法
1.出示生字“二、三、上”仔细观察,说发现。 2.教师范写(提醒学生跟着教师的范写书空)
(1)“二”书写要求:“二”上横短,写在上半格;下横长,写在下半格。字要居中。笔顺是:短横,长横。
(2)“三”书写要求:“三”中间的横最短,横与横之间距离要匀称,第三横最长。 3.学生练写
(1)先观察每一笔笔画在田字格中的位置,再书空、描红,最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势)
(2)教师巡视,对个别学生予以指导。 4.教师范写“上”
(1)“上”书写要求:“上”的竖写在竖中线上,短横写在横中线上方,下横要长一些。“上”的笔顺:竖,横,横。(“上”字书写时,从上往下写。)
(2)先观察每一笔笔画在田字格中的位置,再书空、描红,最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势)
(3)教师巡视,对个别学生予以指导。 (4)投影展示,互评修改。
5.《书写歌》提醒我们:养成良好的书写习惯。写字养成好习惯,第一字要把格占,第二笔顺不能乱,书写工整又规范。
三、板书设计
二 三 上
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