人教版一年级语文上册《写字指导课》《写字姿势歌》《执笔歌》《田字格歌》《书写歌》二、三、上教学设计

——拓展篇目《写字姿势歌》《执笔歌》《田字格歌》《书写歌》

一、教学目标 1.会写“一”字。

2.认识田字格，会写笔画“一”。 3.掌握正确的握笔姿势和写字姿势。 二、教学过程

（一）复习导入，语境呈现 回顾学过的儿歌《金木水火土》：

一二三四五 ，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 出示“一”字，这节课我们就来学习“一”字的写法。 （二）借助儿歌，培养书写习惯 1.认识田字格：

出示田字格。引导学生认识田字格的竖中线和横中线。整合图书篇目《田字格歌》，教师读，学生听。

田字格歌

田字格，四方方，写好汉字它来帮。 横中线，竖中线，还有一个中心点。 横竖撇捺细观察，字写工整我最棒！

2.教师范写“一”： （1）观察说发现。

（2）教师边范写边提示书写要求：“一”写在横中线上，字要居中。书写时从左到右，收笔时向右稍按一下。

3.执笔姿势

出示图书篇目《执笔歌》。教师范读，领读。让学生根据教师的读，掌握正确的握笔姿势。

执笔歌 拇指食指捏着， 三指四指托着， 小指在后藏着， 笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。

4.整合学习图书篇目《写字姿势歌》。教给学生正确的写字姿势。

写字姿势歌 头正，肩平，背挺直。 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离书本一尺。

（三）练写

1.学生在田字格中练写。

2.教师巡视，对个别学生予以指导。 3.投影展示，评价修改。 （四）拓展整合

整合拓展图书篇目《书写歌》，学生读完之后，明白我们要养成良好的书写习惯。 三、板书设计

一

第4课时 写字指导课

——二、三、上

一、教学目标

1.会写“二、三、上”三个字。 2.继续练习笔画“一”，会写笔画“丨”。 3.掌握正确的写字姿势。 二、教学过程

（一）复习导入，语境呈现 回顾学过的儿歌《金木水火土》：

一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 1.指名读。

2.出示“二、三、上”三个字，让学生认读。 （二）回顾写字姿势歌、田字格歌、执笔歌

写字姿势歌 头正，肩平，背挺直。 手离笔尖一寸， 胸离桌子一拳， 眼离书本一尺。 田字格歌

田字格，四方方，写好汉字它来帮。 横中线，竖中线，还有一个中心点。 横竖撇捺细观察，字写工整我最棒！

执笔歌

拇指食指捏着， 三指四指托着， 小指在后藏着， 笔尖向前斜着， 笔杆向后躺着。

（三）读贴悟法

1.出示生字“二、三、上”仔细观察，说发现。 2.教师范写（提醒学生跟着教师的范写书空）

（1）“二”书写要求：“二”上横短，写在上半格；下横长，写在下半格。字要居中。笔顺是：短横，长横。

（2）“三”书写要求：“三”中间的横最短，横与横之间距离要匀称，第三横最长。 3.学生练写

（1）先观察每一笔笔画在田字格中的位置，再书空、描红，最后练习书写。（提醒学生注意书写姿势）

（2）教师巡视，对个别学生予以指导。 4.教师范写“上”

（1）“上”书写要求：“上”的竖写在竖中线上，短横写在横中线上方，下横要长一些。“上”的笔顺：竖，横，横。（“上”字书写时，从上往下写。）

（2）先观察每一笔笔画在田字格中的位置，再书空、描红，最后练习书写。（提醒学生注意书写姿势）

（3）教师巡视，对个别学生予以指导。 （4）投影展示，互评修改。

5.《书写歌》提醒我们：养成良好的书写习惯。写字养成好习惯，第一字要把格占，第二笔顺不能乱，书写工整又规范。

三、板书设计

二 三 上