本文格式为Word版，下载可任意编辑 四、教学重点 1、把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。 2、对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、干净。 3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。 五、教学措施 1、规范学生正确的写字姿态〔包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧〕，使学生形成良好的写字习惯。 2、教师要对学生写字做好仔细的指导。 3、与各科教师取得协作，共同催促学生，让学生养成良好的书写习惯。 4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5、教师做好表率，给学生一个良好的典范示范，通过言传身教，小学三年级书法教学计划 一、指导思想 本学期学生刚学写钢笔字，要增添学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育学生的基本素养，基本技能，让学生能够规范、端正、干净地书写钢笔字。把握书写钢笔字的要领和正确的书写姿态。 二、学情分析 三年级学生由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够到达理想效果。 三、教学目标 1、能有正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2、到达书写规范、端正、干净。 3、抓住一切机会，指导学生参与各级各类竞赛活动。 魏 第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 使学生潜移默化地受到教育。 6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信念。 六、教学设想 〔一〕激趣 解字说意，编写小故事，引发学生认字、爱字的兴趣，在分析字形结构的时候，依据字的各部分编写小故事讲给学生听。特殊是一些象形、会意的汉字，让学生能够在活跃、轻松的课堂气氛中对汉字产生好奇的探究之情。 〔二〕指导 １、指导观看。教师引导学生会观看字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观看越认真，把握汉字才能更精确。 2、指导临描：写好笔画是写好字的基础。指导学生先学会几种基本笔画及其在不同位置上的改变样子。留意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的`方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让学生仿照运笔，再进行练习。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。 3、教给学生写字的方法和技巧： A、字的偏旁。让学生把握偏旁的特点和规律，并让学生到达触类旁通，举一反三的目的。 B、字的结构。汉字的结构改变多样。写字前，留意观看每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短改变。在每一次写字中，我都要求学生做到三到，即：眼到、手到、心到。首先要让学生观看米字格中生字的结构，明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和精确的位置，渐渐把握字形的特点。 〔三〕稳固 规范的训练能使学生把握正确的书写方法。只有经过多次强化练魏 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 习才能形成娴熟的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因此应实行多种方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使学生真正心领神会。 魏 第 3 页 共 3 页
