新部编初中中考语文句式变换练习题及答案

一、中考语文专项练习：句式变换

1．根据提供的语境，仿照画线句子，续写两句话，和上文构成排比句。

幸福常常在对比中产生。没有在冰天雪地里跋涉过的人，不会感受到暖室轻裘的温暖；________，________；________；________。

【答案】 答案示例：没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。

【解析】【分析】本题考查学生的仿写能力。注意例句中的“没有……的人，不会……”句式，还要注意前后句子形成对比。示例：没有在战火硝烟中挣扎过的人，不会体会到河清海晏的珍贵；没有在孤独冷漠中受过折磨的人，不会体会到风雨同舟的可贵。

故答案为：答案示例：没有在饥寒交迫中受过煎熬的人；不会明白丰衣足食的可贵；没有在疾病缠身中受过折磨的人；不会体味身体健康的美好。

【点评】仿写句子一定要注意：（1）仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到“花开两朵，各表一枝”；要有创新。（2）修辞要恰当。（3）用词不能重复。除了明显的共用词语以外仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。

2．阅读下面的文字，完成小题。

再就写景说，无论何种境遇，要描写得唯妙唯肖，都要费许多笔墨。但是大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。譬如陶渊明的《归园田居》：“方宅十余亩，草屋间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树diān。”四十字把乡村风景描写得多么真切！ （1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。 ________ ________ diān 譬如

狗吠

桑树________

（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。 （3）“栩栩如生”中“栩栩”的意思是________。 （4）把画线句改为陈述句。 【答案】 （1）pì；fèi；颠 （2）唯妙唯肖；惟妙惟肖 （3）形容活泼生动的样子

（4）四十字把乡村风景描写得很真切。

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“譬”不要读成“bì”，\"吠\"容易读错，“颠”不要写成“巅”。

（2）根据对成语的积累可知，“唯妙维肖”应为“惟妙惟肖”。

（3） 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。故“栩栩”意思是 形容活泼生动的样子。 （4）把句中表示感叹的词“多么”换成“真”“很”等词语，句末用句号。 故答案为：⑴1、pì；2、fèi；3、颠 ⑵1、唯妙唯肖；2、惟妙惟肖 ⑶ 形容活泼生动的样子

⑷ 四十字把乡村风景描写得很真切。

【点评】⑴ 本题考查对汉字字音和书写的掌握能力。解答此类试题时要认真审题，结合平常所掌握的常用词语的音形义判断题中所用词语的书写和注音。对一些形近字要做到准确辨析，明确它们的异同及用法。

⑵本题考查对字形的掌握情况，要求学生在平时的学习中要注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系词语的意思。

⑶本题考查理解词义的能力。汉语里有不少词语都是多义词，对于多义词的理解一定要结合语境，另外平时的学习中要多阅读，提高自己的理解能力。

⑷ 本题考查把感叹句改为陈述句的能力。汉语中感叹句一般由表感叹的语气助词和感叹符号构成，感叹句改为陈述句，就是要这些表感叹的成分，改为陈述的语气。

3．阅读下面的文字，完成小题。

带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典，聆听孟子。书香扑面的时候，心被qián诚塞得满满的。沿着岁月的河道溯源，不觉间，仿佛已走过千年。他是一座解读不尽的文化宝藏，一直穿越时空给后人以启迪，给后人以震撼！这是一个不惧忧患、心怀天下的孟子——生于乱世，勇于济世；游于列国，长途跋涉。他奔走在游说的道路上，执着而坚定，焦zhuó而真诚。他契而不舍地宣扬民本思想，持之以恒地做百姓代言人。 （1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。 qián

________ zhuò

焦________

________诚 溯源

（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。 （3）“济世”中“济”的意思是（ ） A.渡，过河

B.对困苦的人加以帮助 C.补益

（4）把文中画线的句子改为反问句。 【答案】 （1）虔；sù；灼 （2）契而不舍；锲而不舍 （3）B

（4）难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？

【解析】【分析】根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“虔”不要写成“谦”等字，“溯”不要注成“shù”，“灼”不要写成“酌”。 （2）“契而不舍”应改为“锲而不舍”。

（3） “济世”，在金钱、物质等方面救济世人。故“济”在这里的意思是对困苦的人加以帮助。故选B。

（4）注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。此题要把表示反问的词语和否定词去掉，问号改为句号即可。 故答案为：⑴虔；sù；灼 ⑵契而不舍；锲而不舍

⑶ B

⑷ 难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？

【点评】⑴本题考查字音和字形的积累。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。 ⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查理解词义的能力。学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。做题时，一定要结合语言环境理解词义。

⑷本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。本题要求将肯定句改为双重否定句，没有统一答案，只要答案符合题意即可。

4．请运用所积累的知识，完成小题。

阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。他了解保尔的悲剧……

“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。只有死，才能让我离开战斗行列。老兄，请你千万记住这一点。”

阿基姆沉默不语。他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊。他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。 （1）以上文段选自《________》，作者是________。 （2）“生龙活虎”在句子中的意思是________。 （3）请把文中划线的句子改为反问句。

（4）请结合原著回答：①文段中“悲剧”指什么？②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？ 【答案】 （1）钢铁是怎样炼成的；奥斯特洛夫斯基 （2）形容很有生气和活力

（3）像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感？

（4）①“悲剧”指完全瘫痪，双目失明。②“呐喊”是指为全人类而斗争。

【解析】【分析】（1）根据对《钢铁是怎样炼成的》这部小说文学常识及情节的积累可知这段话的出处及作者。

（2）根据平时积累并结合语境理解成语意思。

（3）陈述句成反问句的基本原则是意思不能变，一般要使用“难道”“怎么”等反问词，另外，否定的陈述句要变成肯定的反问句，句末要用问号（？），据此转换句式即可。 （4）根据对这部名著情节的积累可知“悲剧”的内涵以及保尔的心声。 故答案为：⑴钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基 ⑵ 形容很有生气和活力

⑶ 像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感？

⑷ “悲剧”指完全瘫痪，双目失明。②“呐喊”是指为全人类而斗争。

【点评】⑴此题考查的是名著的积累。学生要在平时的学习中，多读名著，掌握名著的作者、故事情节及主要人物。

⑵本题考查词义的理解能力。被考查的词都比较常见，这类题目在于考查对词语（含成语）的辨识运用能力，要求学生联系语境理解词义。

⑶本题考查句式转换的能力。句式转换包括：单句与复句之间的转换、肯定句与否定句之间的转换、祈使句与疑问句之间的转换、陈述句与反问句之间的转换等。答题时要注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。

⑷本题名著阅读和积累能力，名著阅读着重考查学生对古今中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要博闻强记，还要有自己独到的见解。课标推荐的中外文学名著，对其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、内容提要都要有所了解，深入思考，力求从作品中得到一定启发。 六、现代文阅读（共3题；共分）

5．本文多以短句为主，请将下列的长句改为一组意思不变的短句。著名学者专家通过论证证明了很多人对水利工程技术人员提出的关于长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告进行论证后得出的不同意见是不科学的。

【答案】水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。

【解析】【分析】此题考查学生把长句变短句的能力。此题我们可把附加成分“水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见”从句中抽出变为复句中的分句。

故答案为：水利工程技术人员提出了长江三峡修建大型水利发电站的可行性报告，许多人对这个报告进行了论证后得出了不可行意见，著名学者专家通过论证证明这个不可行意见是不科学的。【点评】长句变短句的方法：1、抽出长句的附加成分，变成复句里的分句或单独成句；2、借助复指，把长句的附加成分变为并列分句，然后用一个代词去取代它；3、拆开并列的修饰成分，让其分别同中心词搭配，形成叠用的句式，变为复句里的几个分句。

6．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。（可适当增删词语，不得改变原意。）

①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。

④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。

【答案】 二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年来的历史作了较系统记录的，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。

【解析】【分析】单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一

定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。可分为主谓句非主谓句两类。 解答本题需要提取关键词，比如，为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰、对中国四千多年来的历史作了较系统记录等。

故答案为：二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年来的历史作了较系统记录的，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。

【点评】这是一道下定义类试题，所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。

7．下面选项中，前后两句的划线部分意思不同的项是（多选题）（ ）

A. 冬天，能穿多少穿多少。∥夏天，能穿多少穿多少。 B. 剩女产生的原因有两个：一是谁都看不上 ， ∥二是谁都看不上。

C. 某人单身的原因是：原来喜欢一个人。∥现在喜欢一个人。 D. 地铁里一个女孩在给男朋友打电话：“我已经到中山公园了，你快出来往地铁口走。如果你到了，我还没到，你就等着吧。∥如果我到了，你还没到，你就等着吧。” 【答案】 A,B,C,D

【解析】【分析】此题考查语意的理解。

A．前一句中的“多少”是“少”的意思；后一句的“多少”是“多”的意思。

B．前一句的意思是“剩女”眼光高，谁都看不上；后一句的意思是没有人看得上“剩女”。 C．前一句的意思是真正喜欢某个人；后一句的意思是喜欢单身。

D．前一句指的是女孩让男孩等自己一会；后一句指的是“你”如果迟到了，后果会很严重，会受到“我”的惩罚。所以答案为ABCD。 故答案为：ABCD。

【点评】有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但是大家都这样说，都懂得它的意思，听的人和说的人中间毫无隔阂，毫无误会．站在语法的立场上，就不能不承认它是正确的。

三、填空题（共1题；共2分）

8．下列对句子主干的提取正确的一项是（ ）

A. 郭老当年在游艇中伏案疾书的形象，又浮现在眼前。——郭老浮现在眼前。 B. 满头白发的总是兴致盎然地教我们写作文。——教作文。

C. 我不相信那些骗人的鬼话。——我相信鬼话。 D. 鲁迅从青年时代起，就立下了“我以我血荐轩辕”的宏伟志向。——鲁迅立下志向。 【答案】 D

【解析】【分析】此题考查学生正确提取句子主干的能力。分析句子，应先找出句子的主干，然后再找出各自的附加成分。所谓“主干”,只是一种比喻的说法，是指单句的主语、谓语、宾语的中心语。

A项的主干应为“形象浮现在眼前”；

B项的主干应为“教我们写作文”； C项的主干应为“我不相信鬼话”。 故答案为：D。

【点评】此题考查学生提取句子主干能力。解答此题，学生要掌握汉语句子成分的知识，弄清句子的主干是指一个句子的主要成分，一般包括主语、谓语、宾语几个部分，提主干就是提句子的主谓宾成分，不涉及定状补，要注意，主谓短语做宾语时，提主干时要全部保留。

9．阅读下面的文字，完成小题。

生活是一本书，在shè世未深时，我们都是这本书的读者；而经过了风雨，融入了红尘，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折。磨难和挫折其实是人生的酿造过程，幸福就是那坛陈年老酒，细品慢zā，定会品出香醇甜美。少点怨艾，多点微笑。微笑着，唱响欢乐的歌谣，去面对挫折，去品味孤独，去战胜忧伤。 （1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。 shè

zā

________

________世未 深细品慢________ 怨艾

（2）文段中有错别字的一个词语是“________”这个词语的正确写法是“________”。 （3）“香醇甜美”中的“醇”的意思是________。

（4）将画线的句子改写成一个单句。（要求：符合语境，不改变句子原意） 【答案】 （1）涉；咂；yì （2）演译；演绎 （3）酒味浓厚

（4）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折

【解析】【分析】（1）考查字音字形。（2）考查词语的正确书写。（3）考查词语的含义。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。（4）考查句式的变换。注意句子间的逻辑关系。把两个分句合并成一个并列关系的句子即可。 故答案为：（1）涉；咂；yì （2）演译 演绎

（3）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折

【点评】注意积累字词。正确识记字音字形，注意结合课下注释，联系生活实际，能够举一反三。并且在积累的过程中，要做到准确无误。 注意各种句式的特点和复句的逻辑关系。 八、语段阅读（共4题；共38分）

10．请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“梦想”的内涵，表达具体形象。

梦想的天空有灿烂的云霞，引领着无数的追梦人为之奔跑，如夸父逐日般执着。追逐中会

有迷惘，________ ， ________，________；追逐中会有疲惫，________，________，________；追逐中会有意气风发，这时给梦一艘航船，________，驶向彼岸。

【答案】 这时给梦一把梯子；在薄雾中攀登高处；辨明方向；这时给梦一杯香茗；在思索中调整心态；昂扬斗志；在角逐中乘风破浪

【解析】【分析】仔细观察题干，明确所写内容和梦想有关，还要采用暗喻的修辞手法，选择合适的喻体，并写出这一喻体对我们实现梦想的帮助。

故答案为：这时给梦一把梯子；在薄雾中攀登高处；辨明方向；这时给梦一杯香茗；在思索中调整心态；昂扬斗志；在角逐中乘风破浪

【点评】本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。

11．下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（ ）

A. 原句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这是现代法治社会的基本要求。（要求语气表达更强） 改句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这难道不是现代法治社会的基本要求？ B. 原句；赣南苏区在先行先试中铿锵有力地前行。（要求突出强调“铿锵有力”） 改句：铿锵有力地，赣南苏区在先行先试中前行。

C. 原句：汽车一阵疾驶，溅了他一身泥。（变换成被动句） 改句：他被疾驶的汽车溅了一身泥。 D. 原句：这辈子，我们就是父母的影子。（换一种说法，意思不变） 改句：我们永远是爸爸妈妈的负担。 【答案】 D

【解析】【分析】本题考查学生对句子变换句式的分析判断能力。首先要逐一分析各个选项，根据句子的改写要求分析原句与改句的不同，再判断正误。D项改句改变了句子的意思，应改为“我们就是父母这辈子的影子”。 故答案为：D

【点评】首先看句子是否使用了修辞，如果用了修辞方法，就从修辞角度进行赏析；其次，如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修饰词，从词语的角度进行赏析；再次，如果句子既没有使用修辞，也没有比较典型、特殊的修饰词，那还可从句子的表达方式入手，表达方式有：议论、抒情、描写、记叙、说明。

12．改写句子

A．我们将要进入中学读书，感到新鲜和兴奋。 改成反问句：________

B．爸爸说：“我希望你能成为一个诚实的好孩子。” 改成第三人称转述句：________

C．大自然能给我们许多启示：成熟的稻谷低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走了骨头，那是启示我们________；________，那是启示我们________。 D．我们不要乱吃零食的习惯。 改病句：________

【答案】我们将要进入中学读书，怎能不感到新鲜和兴奋呢？；爸爸说：他希望我能成为一个诚实的好孩子；要团结；蜜蜂在花丛中忙碌穿梭；要勤劳。；我们不要养成乱吃零食的习惯。

【解析】【分析】A．陈述句改为反问句的方法：1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2．将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。4．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

B．把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或“你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2．把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。

C．仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。

D．病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。本题缺少谓语。

13．结合语境补全句子，使之构成语意连贯的排比句。

鲜花有鲜花的坚守，它的坚守是散发迷人的芬芳;________，________；________，________；溪水有溪水的坚守，它的坚守是汇入波澜壮阔的大海。坚守，奏响了史上最华丽的乐章!

【答案】 大树有大树的坚守；它的坚守是展示绿色的蓬勃；高山有高山的坚守；它的坚守是绵延巍峨的气势

【解析】【分析】此题考查学生仿写句子的能力。仔细观察前后两句，找出要求仿写句子的特点，“鲜花”的特点是散发出芬芳，“溪流”的特点是源源不断地流入大海，所以选择“雄鹰”这种事物，它的特点是搏击苍穹，当然还有很多事物都可以写，抓住它们的特点就可以了。

故答案为：大树有大树的坚守；它的坚守是展示绿色的蓬勃；高山有高山的坚守；它的坚守是绵延巍峨的气势

【点评】本题考查仿写，仿写是综合读写中出现频率较高的一种题型。作答时，一定要认真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辞，所仿写的句子一定要与例句句义相关，格式相同，修辞相同。 三、问答题（共2题；共10分）

14．下列各项中按要求变换句式不正确的一项是（ ）

A. 我要高声赞美白杨树！变换成反问句：难道我能不高声赞美白杨树吗？

B. 这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。变换成被动句：我被小姑娘的镇定、勇

敢、乐观的精神鼓舞了。

C. 松鼠是一种漂亮的小动物。变换成感叹句：松鼠一定是一种漂亮的小动物！ D. 人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？变换成陈述句：人们常说“事实胜于雄辩”。 【答案】 C

【解析】【分析】选项C中题目要求变换成感叹句，应是“松鼠真是一种漂亮的小动物呀!”，因此选项中变换不合要求。

【点评】把陈述句变为感叹句，有一定的 方法：即 要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。

15．下列提取句子主干不正确的一组是（ ）

A. 泉水就是鼎湖山的灵魂。 主干：泉水就是灵魂。

B. 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。 主干：我回到故乡去。 C. 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步。 主干：我们散步。

D. 刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人身体里松懈下来了。主干：一股劲儿在身体里。 【答案】 D

【解析】【分析】这道题目考查学生缩写句子的能力。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思，是小学高年级考试的常见题型。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。答案D。

【点评】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

16．请选出下列说法错误的一项( )

A. “在科技高度发达的今天，人们仍然喜欢关于月亮的神话传说。”这句话的主干是：“人们喜欢月亮”。

B. “只有人人讲究文明卫生，我们的环境才会更好。”这是个条件复句。

C. 王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。 D. 有些古文，其标题就表明了文章的体裁。如《陋室铭》《醉翁亭记》《出师表》《马说》等题目中的“铭”“记”“表”“说”都表明了该文的文体。 【答案】 A

【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．A这句话的主干是：“人们喜欢传说”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。

17．选出对下列句子主干分析正确的一项。

（1）白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。（ ） A.负责任热忱 B.表现负责任热忱 C.表现热忱 D.表现

（2）您认为这次远征是体面的，出色的（ ）

A.认为是体面的，出色的 B.认为这次远征是体面的，出色的 C.是体面的，出色的 D.认为远征是体面出色 【答案】 （1）B （2）B

【解析】【分析】（1） 这个句子谓语是“表现”，宾语中心语是“负责任、热忱”。 （2） 这个句子的谓语中心语是“认为”，宾语是“这次远征是体面的，出色的”。 故答案为：（1）B（2）B

【点评】本题考查长句与短句的变换，要求学生提取句子主干。

18．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（ ）

A. 原句：我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩。改句：难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？

B. 原句：人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居。改句：人，要么与自然和谐相处，要么以自然的征服者自居。

C. 原句：此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？改句：此时，我简直是悲哀至极，根本没有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣。

D. 原句：由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。 【答案】 B

【解析】【分析】B原句是并列关系的复句，强调“只能与自然和谐相处”。改句是选择关系的复句，强调的是也可以“与自然和谐相处”，也可以“以自然的征服者自居”，改后意思发生重大变化。 故答案为：B

【点评】：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同

样式的改变。

19．下列提取句子的主要信息，正确的一项是（ ）

A. 最近热播《舌尖上的中国Ⅱ》是电视台着力打造的美食文化盛宴。——《舌尖上的中国Ⅱ》是电视台打造的。

B. 王家卫导演的电影《一代宗师》在第33届电影金像奖中获12项大奖。——王家卫获大奖。

C. 我国将出台分为技能型人才高考和学术型人才高考两种模式的高考改革方案。——我国出台高考改革方案。

D. 《遵义百科全书》经有关专家学者的不懈努力，终于由中国大百科全书出版社出版。——《遵义百科全书》出版。 【答案】 D

【解析】【分析】此题考查对句子主要信息的提炼。该题所给的题干是四个复杂的长句，要解决此题，直接进行缩句找出句子的主干即可。A应该为“《舌尖上的中国Ⅱ》是盛宴”。B．应该为“《一代宗师》获大奖”。C．应该为“我国将出台高考改革方案”

故答案D

【点评】本题考查长句与短句的变换，要求学生提取句子主干。能力层级E

20．按要求变换句式有误的一项（ ） 原句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李。 A. 被动句：小李被老同志这种看来淡漠的反应激怒了。 B. 反问句：老同志这种看来淡漠的反应怎能不激怒小李？ C. 否定句：老同志这种看来淡漠的反应不能激怒小李。 D. 感叹句：老同志这种看来淡漠的反应激怒了小李啦！ 【答案】 C

【解析】【分析】C项，语意发生了明显的变化。原句是“激怒了小李”，而改后变成了“不能激怒小李”修改错误。完全改变了原意。 故答案为： C

【点评】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式．句式的改变或要求的其他形式的改变．各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。