高二年级语文复习方法

【导语】在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识，肯定会累，所以要注意劳逸结合。只有充分的精力才能迎接新的挑战，才会有事半功倍的学习。作者高二频道为你整理了《高二年级语文复习方法》期望对你的学习有所帮助！1.高二年级语文复习方法

制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。

提高语文成绩的学习方法：主动预习

强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。―般的预习要到达以下四个目的：

一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解; 二是要巩围复习旧知识，知道新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系;

三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，特别对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引发注意;

四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。

语文学习是一个循序渐进、日积月累的进程，它虽然不像别的学科那样能很快见效，但是只要你持之以恒，就可以养成这些良好的学习习惯，就可以收到显著的成效。比如浏览，我们浏览的多了，渐渐地就爱浏览了，会浏览了，浏览的感悟能力也就提高了;我们写作，常常写，就越写越爱写了，一天不写就会觉得不舒服，渐渐地写作水平也就提高了，还可能发表作品，品味写作带来的乐趣;我们进行口语交际，常常练习，渐渐就会善于聆听，善于根据实际情形进行得体的表达，知道怎样进行人际沟通和社会交往，适应社会的能力也就强了;我们上课，我们学习，渐渐知道了上课应当怎样集中精力，应当怎样抓住重点，了解

了学习的有效方法。这些反复实践、反复积存、反复运用的进程，就是我们学习语文的进程，就是我们提高语文能力的进程，也就是我们养成良好学习习惯的进程。2.高二年级语文复习方法

掌控常考词语读音，成语字形。考试的前两道挑选题就是读音与错别字。能否搞定这两道题是需要下工夫的。想要搞定这两道题第一需要找到常考的词语和成语的资料，带在身边，每天看几眼，聚沙成塔，熟记之。高考的时候会显现没见过的，但是只要掌控一定量的读音和字形是能够排除法作出来的。

背诵要求的诗词以及文言文段落，掌控文言文诗词虚词。诗词的背诵直接关系到默写，练习的时候不仅要求顺着能够背诵出来，而且还要求能够由下句知上句。而文言文实词和虚词关系到文言文挑选题。文言文实词和虚词是需要下工夫的，同样的将常用诗词和虚词收集，然后有计划地记忆。

掌控答题技能。高考的语文由于改卷的公平就需要将得分点列出来，所以答题是有套路可寻的，特别是现代文浏览和诗歌鉴赏，该怎么答，该从什么角度来答，该以什么样的语言来答，这些都是有套路可寻的。对于不同的问法，采取不同的计策，这些套路容易发觉，同时需要自己有计划地记住全部常用答题词语，在对号入座。

掌控作文技能。作文要得高分不易，但是能够得到中等偏上的分数是容易的。作文一在于思，二在于练。思就是能够对事情有自己的看法，练就是要能够用自己的语言，恰到好处地表达自己的意思。能够做到这一点就已经跳出了常用的套子，上了一个等级。当然这必须是在有一定素材积存的条件下，素材的积存不宜太过“大众”。在复习的进程中，养成每个星期写一道两篇作文的习惯并且养成修改自己作文的习惯，自然而然一个不爱好语文的学生都能写出好作文来。

扩宽知识。从近年的高考语文试卷来看，“活”字的体现越来越明显，近年的文字演变就是如此从象形文字到金文篆书到现代文字，这些都是有关语文却有不曾接触的东西，所以以不变应万变的办法就是提升自身知识。办法就是读书，不带“利益”地去读书，仅仅是为了调解

状态而已，在闲暇时候读书看似没有成效，其实那才是提升自己内在能力的关键，但是不能强求。3.高二年级语文复习方法

一、重视语文学习的基本规律高考语文学习虽然加大了复习与练习的比例，但大家不可忘记语文学习的规律就是“积存”两字。如果只沉醉在做题当中，不重视积存，反而得不到应有的学习成效。所以，建议大家在紧张学习中仍旧应当留出一部分时间来浏览一些文史哲类的书籍。这样既有助于放松自己的心情，又有助于语文能力的提高。 二、掌控语文复习的基本范畴对于高考语文学习，有两种不同的毛病认识。一种认为高考的语文复习没有范畴，复习未必有用，盼望“临场发挥”考出优秀成绩。另一种认为高考的语文只要做习题就可以解决问题，所以不管三七二十一，拿来就做。这两种做法都是对高考复习基本范畴的毛病认识。我认为高考的范畴之一就是同学们手中的教材，研究好教材中的每一篇现代文、每一篇古文都是对高考的有效复习。高考复习的基本范畴就是你所做过的每一份试卷中，你曾经做错的习题，这是你的一份宝贵的“财富”，只有正确掌控好手中的每一点滴知识，确保正确率，才能镇定面对将来的高考。

三、建立语文考试的积极心态古希腊学者阿基米德宣称：“给我一个支点，我将移动地球。”这是何等气势的自信，正是这种令人赞美的自信，燃气了他无比的聪明，使他做出了光照史册的庞大奉献。同样在高二的语文学习中，考试不可避免，问题是如何对待每一次的考试，我们应把它作为衡量这一阶段的学习水平的工具，而不应作为考核自己的评判标准。我们要在不断的语文检测中建立自己的评判体系，任何一方面的进步都应作为自己前进的庞大动力，给自己良好的信心，给自己积极的心态，不因一次的失利而失去了最后的动力。事实证明不自信会影响到你的正常发挥，特别是你的写作发挥。所以，不管你现在的成绩如何，要知道最后在语文考场中胜利的常常是那些曾经自信——现在更加自信的考生!

四、培养语文写作的良好习惯在高考语文的整体复习中，写作是一个难点中的难点，很多同学对此不知所措，也觉得很难提高。我觉得

新学期开始就培养自己良好的写作习惯是非常重要的，大家不但可以通过课堂的习作训练来提高自己的写作水平，而且可以通过平时小段练习来提高。这样的勤写，并坚持一段时间，你的写作一定会有较大的提高。同时，在整体训练自己的写作时，也能够通过找到小块时间来训练自己的开头能力，结尾能力，过渡能力等。让我们把写作作为一种生活，作为一种审美，作为一种释然，这样的良好习惯一定能使你在高三的学习中突飞猛进。以上建议是我们在这么多年高考辅导进程中总结而来，供大家参考，期望大家带着热情，带着信心，轻松走过高二的紧张复习阶段。4.高二年级语文复习方法

语文学习是慢功，不可能一挥而就，而是一个长期积存的进程，点点滴滴的语文知识，就如一粒粒的黄沙，今天积一粒，明天积一粒，就会聚沙成塔。古人就很重视积存。

荀子警告人们：“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。”韩愈说：“俱收并蓄，待用无遗。”。苏轼则主张：“博观约取，厚积薄发。”可见积存对语文学习多么重要

近几年高考语文卷，字音、字形、词义、实词、虚词、病句、名句等基础知识部分直接考核知识积存的题目占了很大的分数，另外，在文言文翻译、现代文浏览中，有许多题目都是需要学生激活积存才能完成的。因此，一个高中生，必须第一做好知识积存。

积存的主要途径有四个： 一是摘抄， 二是背诵， 三是记忆， 四是训练。

此处就不多加赘述。5.高二年级语文复习方法

翻译文言文有三个基本原则：信、达、雅。所谓信，就是指译文要准确无误，不误解、不遗漏、不增译;所谓达，就是指译文要通顺畅达无语病，符合汉代汉语的语法和用语习惯，做到字通句畅;所谓雅，就是指译文要优美自然，力求体现原文的语言特点，文笔优美富有表现力。文言文翻译要想做到雅这一点，必须对我国的古今语言十分熟悉，并有较强的驾驭语言的能力和修养，这对于学生来说是很困难的。 特别是目前对文言文翻译的考核并不太重视，因此翻译时能够做到信和达就已经很不错了。

下面结合例句简介文言文翻译常用的十种方法：

留：专着名词、国号、年号、地名、人名、物名、职称、器皿等，可照录不翻译。比如：陈胜自立为将军，吴广为都尉。(《陈涉世家》)将军和都尉都是官名，照录不翻译。

删：删去不需要翻译的词。比如《曹刿论战》“夫战，勇气也。”这里的“夫”为发语词，翻译时应当删去。《狼》：“肉已尽矣，而两狼之并驱如故。”这里的“之”起补足音节的作用，没有实意，应当删去。

补：翻译时应补出省略的成分。比如《两小儿辩日》：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。翻译时在“如盘盂”前补出形容词性谓语“小”。

换：翻译时应把古词换成现代词。如《观潮》：“每岁京尹出浙江亭校阅水军。”这里的“岁”应换成“年”。

调：翻译时，有些句子(谓语前置、定语后置、宾语前置、介宾结构后置等)的词序需要调剂。如《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠!”可以调剂为“汝之不惠甚矣”的情势。

选：选用恰当的词义翻译。文言文中一词多义的情形比较常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已经成为文言文翻译的难点。如《出师表》：“三顾臣于草庐当中”，这里的“顾”是一个多义词，有多种说

明：回头看、看、探问、拜望、爱惜、顾念、推敲，在本句中用“拜望”最为恰当。

译：译出实词、虚词、活用的词和通假字。如《核舟记》：“石青糁之。”这里的“糁”是名词活用为动词，翻译时必须译出。 意：意译。文言文中的比喻、借代等意义，直译会不明白，运用意译。如《鸿门宴》：“秋绝不敢有所近。”直译：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。意译：连最小的东西都不敢占有。

缩：文言文中有些句子，为了增强气势，成心用了繁笔，翻译时可以将其凝缩。

扩：一是把文言文中的单音词扩为同义的双音词或多音词，二是

对一些言简意丰的句子，翻译时，要扩大其内容，才能把意思表达清楚。