人教版五年级语文上学期古诗阅读理解试卷

人教版五年级语文上学期古诗阅读理解试卷

班级：_____________ 姓名：_____________

1. 根据这首词的内容填空。

（1）《清平乐 村居》这首词的作者是（ ）朝词人（ ），这首诗描写了（ ）。抒发了（ ）的情感。

（2）词中“清平乐”是（ ）。“村居”是（ ），“村居”的意思是（ ）。你还知道哪些词牌名（ ）（ ）（ ）（ ）等。

（3）在中国古代文学史上，每一个朝代几乎都有着它主流的文学体验，如：唐（ ），宋（ ），元（ ），明清（ ）。

2. 读下面的古诗，并完成填空。

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

［1］这首诗的作者是___________代诗人________。

［2］诗中因为有“____”一词写出了道路洁净、清爽，客舍、杨柳也别具清新的风貌。

［3］这首诗表达了诗人怎样的情感？ ________________________________

3. 阅读古诗，回答问题。

十一月四日风雨大作 （南宋）陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

备注：作者做此诗时六十八岁，正当国难当头，南宋王朝命运岌岌可危之时。 ［1］首句“僵”和“孤”两字，写了诗人晚年生活的______________；即使这样，作者仍然“尚思为国戍轮台”，体现了他___________的精神，这在本册我们学习的他另一首诗《___________》中也有体现。 ［2］下列赏析有误的一项是（ ）。

A.全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系

B.诗中尚字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志 C.诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬 D.全诗气势豪壮，感情真挚，具有强烈的感染力

［3］“风吹雨”既指当晚的天气，同时也影射____________________。 ［4］本诗以梦境结尾，表达了作者怎样的愿望？ __________________________________________

4. 读古诗，再做习题。

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清平乐.村居 [宋]辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媼？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

（1） 这首词分上、下两阕，上阕写的是______ 。这首词中描写江南景色的句子是“______________ ，______________”，最能表现童趣的句子是“_____________ ，______________” 。

（2） 这首词下阕写的是_______ 。大儿子在_______ ，二儿子在

_______ ，小儿子在 _______ 。一个“_______ ”字使用最妙，它把小儿子的天真、活泼、顽皮劲儿写得淋漓尽致。

5. 阅读乐园。

卜算子·咏梅

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

1．《卜算子·咏梅》题中_____________是词牌名，____________是词的题目。

2．“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”这句诗中的“她”指___________，赞颂了梅花_______________________的品格。

3．诗中“归”的意思是_______________。“犹”的意思是_______________。“俏”的意思是_______________。

4．“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”意思是__________________________________。

6. 读古诗《稚子弄冰》，完成练习。

稚子弄冰

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮①。 敲成玉磬穿林响， 忽作玻璃碎地声。

（注释）①铮：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。

［1］“敲成玉磬穿林响，忽作玻璨碎地声。”运用的修辞手法是（ ） A.夸张 B.比喻 C.拟人

［2］根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。 （1）稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。 ___________________________

（2）敲成玉磬穿林响，忽作玻瓈碎地声。 __________________________

［3］《稚子弄冰》中的稚子给你留下了怎样的印象？ ________________________________

7. 阅读古诗，完成下列练习。

观书有感（其一） 观书有感（其二） 半亩方塘一鉴开， 昨夜江边春水生， 天光云影共徘徊。 蒙冲巨舰一毛轻。 ________________？ ________________，

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________________。 ________________。

［1］将诗句补充完整。

［2］这两首诗的作者是____代诗人______。这两首诗描绘其“______”的感受，借助生活中的现象揭示深刻的哲理。第一首诗借助_____________的现象，比喻_________________，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助______________，比喻艺术创作需要灵感的道理。

8. 课内阅读。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

［1］“三万里河”指的是________，“五千仞岳”指的是________。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很______和很______。

［2］“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（ ）的修辞方法。 A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.对比

［3］对前两句诗的理解不正确的是（ ） A.这两句诗意境阔大深沉，对仗十分工整。

B.山本来是不动的，由于用了“摩”字，不但使人感到了山的雄伟，而且富有生气。

C.诗中极力描写河山的奇伟壮丽，是为了突出祖国的可爱，表明朝廷收复失地的决心。

D.这样的大好河山，却陷于敌手，更加使人感到无比愤慨。

［4］如果把本诗第三句的“尽”字换成“滴”字或“流”字好不好？为什么？ _____________________________________ ［5］后两句诗表达了作者怎样的思想感情？ _____________________________________

9. 阅读下面一首诗，然后回答问题。

春夜洛城闺笛

李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情!

［1］前人在评论这首诗时曾说：“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？

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10. 古诗二首,阅读理解。

过分水岭 饮湖上初晴后雨

溪水无情似有情,入山三日得同行。 水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。 岭头便是分头处,惜别潺湲一夜声。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宣。 ［1］联系上下文理解词语。

①潋滟：______ ②潺湲:_______

［2］《过分水岭》写的是诗人温庭筠在过分水岭的行程中见____引起的____。

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《饮湖上初晴后雨》描写的是西湖晴天时的____和雨天时的____。 ［3］细读《过分水岭》,选择一个话题,想一想,写一写。 ①作者和溪水在三天的相伴中会出现哪些场景? ②告别时潺湲的溪水声在向作者诉说什么? 答：_____________________

［4］根据古诗内容判断下面说法的正误。(对的打“√”,错的打“×”) ①《过分水岭》中“有情”二字是诗篇的题眼,下面三句都是围绕着它来具体描写的。（____）

②《饮湖上初晴后雨》不是描写西湖的某处之景、某时之景而是概括描写,全面讲价。（____）

③《过分水岭》表达了溪水对作者的深情;《饮湖上初晴后雨》表达了对西子的赞美。（____）

［5］《饮湖上初晴后雨》最后一句把西湖比作西子,这个比喻恰当吗?说明理由。

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11. 先把诗句补充完整，再回答问题。

滁州西涧

独怜惜幽草___________， _____________深树鸣。 _____________晚来急， _____________舟自横。

［1］这首诗是唐代________诗中的上佳之作，作者是_____代诗人__________，他与_________并称___________。

［2］请根据诗的内容把下面词语恰当地填入括号中。 晴 雨 涧中 涧边

这首古诗按照从（ ）到（ ）的顺序，分别描写了岸边的（ ）时景色和水上的（ ）时景色。 ［3］诗中写了哪些景物？

_________________________________________ ［4］用自己的话说说诗的后两行的意思。

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12. 阅读古诗，回答问题。

春望 [唐]杜甫

国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。

［1］“烽火”在诗中指__________________。

［2］“家书抵万金”中“书”的意思是__________。从这句诗中可以体会到_____________。

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［3］诗题中的“望”字包含了两层意思：一方面是看到了“______________”的惨景，另一方面是对于________的期盼。 ［4］对这首诗的理解不正确的一项是( )

A.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。 B.在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。

C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。

D.“深”字形象地描写了战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情。

［5］请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。

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13. 读古诗，回答问题。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。

［1］用“/”画出诗的节奏。 ［2］写出描写诗人所见的诗句。

____________________________________ ［3］写出去诗人写感受的诗句。

____________________________________

［4］写出说明“当局者迷，旁观者清”这一道理的诗句。 ____________________________________

14. 理解诗句，体会情感。

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

［1］“暖风”一语双关，既指____________，又指_____________________________。

［2］“游人”指的是_________________________________________。

［3］“__________”一句是直斥南宋当局忘了国恨家仇，把临时苟安的杭州简直当作了故都汴州。辛辣讽刺南宋王朝贪图安逸、屈膝求和、不思收复失地的史实。

15. 阅读诗词，并回答问题。

长相思 纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

（1）“山一程，水一程”，说明了征途的_______，“风一更，雪一更”突出了征途_________。

（2）“身向榆关那畔行”点明了行进的________。“深夜千帐灯”点明了______________。

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（3） 聒碎乡心梦不成，故园无此声。“此声”指 。 （4）故园有什么呢？请通过想象，试着写一写。 ____________________________________________

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