体育教育 Ｐｈｙｓｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ 探究小学体育大课间跑步活动的开展 口朱在辉（信阳市平桥区十八里小学河南信阳４６４１００） 摘要：科学技术的发展和经济水平的不断提升为我国社会主义事业的不断进步和发展创造了极为便利的条件，这也大大提高了我国人民 的物质文化生活水平．进一步促进了各行各业的不断发展和进步。教育行业作为社会主义建设培养人的行业，一直以来都肩负着重 要的任务，因此其改革步伐和力度较之其他行业来说也是十分大的。本文主要从小学体育大课间跑步活动的开展角度去进行探索和分析， 并提出若干建议，仅供大家参考。 关键词：小学体育大课间跑步活动开展 传统的应试教育和考试制度使得现阶段教育行业培养出来的 操场上进行，非常容易发生互相撞击事件，威胁了学生们的人身安 孩子大多高分低能。同时身体素质也比较差。独生子女的广泛 推行使得现阶段我国大多数家庭都只有一个孩子，六个老人共同照 顾一个孩子的现象也屡见不鲜，由此产生的溺爱和无节制的满足孩 子的需求也使得小学生体重超标和近视眼、体能较差的现象时有发 生，因此，学校如何利用有限的时间来对学生的身体素质进行提高 就成了学校在教学过程中应该考虑的问题之一。 １、小学体育大课间跑步活动开展的必要性 小学阶段是每个学生进行学习和成长的基础阶段，对于小学生 来说，他们无论是从生理上还是心理上都非常不成熟．因此。学校要 加强对他们的管理和培养工作，帮助他们建立起正确的学习关和生 活关。我国早在２０００年就提出了青少年儿童要保证每天一个 小时的锻炼时间。帮助学生提高身体素质，同时这对于学生学习成 绩的提升也有着至关重要的作用。为了响应的这一号召，许多 学校都开始组织丰富多彩的大课间活动，这在一方面锻炼了学生的 身体素质的同时也很好的丰富了学生们的业余文化生活．增进了彼 此之间的友谊。但是，跑步作为一种最简便、最有效的锻炼方法却被 众多学校所忽视，没有将其放到应有的重要地位上去。 ２、小学体育大课间跑步活动开展的途径 ２＿１、做好大课间跑步活动的准备工作 （１）做好大课间跑步活动的组织工作。 对于大课间跑步活动来说，必要的准备工作是保证其顺利进行 的关键所在。学校应该安排好相关的教师和学生会成员进行安排工 作。教师还应做到在大课间前绝不拖堂，保证学生能够及时的从教 学楼里走出，并且不发生相应的件，切实保护学生们的安全。 在刚开始进行大课间跑步的前几天，学校应该安排相关人员和教师 在楼梯口和相应位置进行执勤工作，防止事故的发生。同时，学校的 后勤保障部门和体育组的教师成员也应该提前根据本校学生的身 体综合状况制定合适的跑步计划．为学生们的大课间跑步活动做好 充分的准备工作。 （２）在学生进行跑步之前，学校应该安排好事先的集合工作，排 好各个年级和班级进行跑步的顺序，并进行相应的登记．提前给各 个班级的体育委员交代好本班级的跑步区域和次序，保证跑步活动 的顺利进行。 （３）作为体育老师，也应该在进行体育课教授的时候向学生传 达一些跑步时需要注意的基本常识和应急措施，切实保障学生们的 安全。 ２．２、做好大课间跑步活动的应变措施 跑步活动作为一种运动ｌ生极强的活动．在人口十分密集的学校 全，因此，学校在安排学生进行大课间跑步活动的时候，一定要制定 好必要的应急措施，切实保障好学生们的安全。本文根据相关调查 分析，将跑步规定和应急措施总结为以下几点： （１）首先，在进行大课间跑步的时候，学生们要尽量保证队伍的 整齐有序，每个人之间要保证一定的安全距离，采用均匀的速度进 行．在跑步的过程中队伍也要保持肃静，不能争吵喧哗，互相打闹， 保证跑步纪律。 （２）其次，在跑步之前，老师要对学生们进行思想教育，使学生 们能够了解到认真跑步才能对身体的健康发展有帮助，三心二意会 严重影响跑步效果，事倍功半。 （３）在学生们进行大课间跑步活动的时候，教师还应该安排相 关的值日生进行跑步现场的监督工作，对于在跑步中打闹、喧哗的 学生进行制止。同时还能监督操场的卫生，保证跑步活动的有序进 行。学校还应该在每周做一次跑步活动的总结，评选出表现好的班 级和年级进行表扬，对那些表现不好的团体进行批评。这样就能激 励学生们在日后的跑步活动中更好的表现。 （４）在跑步的过程中，学校可以根据学生的年级进行不同的跑 步顺序的安排并进行花样式的跑步方法，例如，教师可以组织学生 们进行隧道跑的形式，可以在班级中选择各自最高的两名同学双手 相握举过头顶．做成火车隧道的样子，剩下的同学按照一排龙的形 式依次穿过隧道，并伴以“１、２、３、４”的口号形式有序通过，这不仅能 增加跑步活动的趣味性，也能很好的锻炼学生们的身体协调能力， 是时下比较盛行的跑步活动之一。 ３、结语 小学生正处在身体成长的关键阶段，学校此时在大课间的广播 操之后安排适当的跑步活动，对于增强学生们的身体素质、锻炼他 们的体育技能方面都有十分重要的作用。但是，跑步活动由于是人 口密集型的运动类型，因此在对其进行活动组织时学校也要切实的 做好相应的保障工作，确保学生们的人身安全。 参考文献： 【１】范晓红．阳光体育活动为学生的生命奠基——大课问活动 实践研究的思考与探索【Ｊ】．科学咨询【教育科研），２００８，（０５）． 【２ｌ武玉坤，尹学聪．大课间：推动中小学校改革的有效手段—— 以工业大道中小学为例【Ｊ】Ｉ中国教育学刊，２００７，（０５）． Ｉ３】吴悦，嵇明海．南京市中、小学阴雨雪天气室内体育大课间活 动模块方案研究【Ｊ】．运动，２０１１，（０９）． ２０１４ ０８文体用品与科技 １６５
