独立学院大学生创业团队的建设和管理

独立学院大学生创业团队的建设和管理　尚雪梅　（燕山大学里仁学院　河北摘秦皇岛０６６００４）　要：创业团队的科学组建和有效管理则是大学生创业实践活动顺利开展的必要前提和　保证。文章结合创业工作实践，对大学生创业团队的建设和管理问题进行了探讨分析，就如何加　强独立学院大学生自主创业工作效果提出了建议。　关键词：独立学院；大学生创业；团队建设　中图分类号：Ｇ６４５　文献标识码：Ａ　ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６６５—２２７２．２０１５．１６．００７　随团队工作目标的产生、完成而自　由组建、解散，长期性创业团队的　独立学院作为我国高等教育　的重要组成部分，非常重视对学生　创业意识和创业技能的培养，学生　的创业诉求也更为强烈，但在创业　过程中常出现“走弯路”的情况，探　讨分析如何加强独立学院大学生　自主创业工作效果具有现实意义。　异性，但大家的目标是一致的．在　相互信任和彼此友好融洽的团队　氛围中，充分发挥每个人的智慧。正　是因为创业团队成员拥有共同的　组织结构依据团队目标的变化而　调整。团队成员在团队工作目标、　价值观，把个人目标整合到组织目　标中，使得大学生创业团队具有较　好的凝聚力。也是团队在创业过程　工作任务的引导下。独立或协作进　行工作，并对自己的工作负责。　ｌ大学生创业团队的特点　创业团队是由两个或以上具　中克服困难、战胜挫折的精神支柱。　（２）易于形成人力资源互补。团　队成员能力的总和决定了创业团　２独立学院大学生创业团队　现状分析　独立学院学生思维灵活，创业　有共同愿景和目标。共同创办新企　业或参与新企业管理，拥有一定股　权且直接参与战略决策的人组成　的特别团队。他们拥有共享的资　源，按照角色分工相互依存地工　作。共同对团队和企业负责，不同　程度地共同承担创业风险并共享　创业收益。大学生创业团队一般围　绕一个新的产品、技术或服务而产　生，发起者通过大学内的关系网邀　队的整体能力和发展潜力。大学生　创业团队往往是团队组织者利用　诉求强烈。通过对河北省独立院校　的走访调查发现，有创业意愿的学　个人关系网组建的，大多数成员在　组队前就彼此熟悉，容易建立融　合、信任的合作关系。创业团队通　过科学合理的分工实现团队成员　之间的优势互补．这种互补性既包　生已达７０％左右．但真正付诸于创　业行动的学生却只占有创业意愿　的２６．７４％，在创业中能够坚持下来　并有所进展的只占到了７－３８％。独　立学院学生虽然有着较高的创业　热情，但对创业缺乏必要的理性规　划和管理经验。独立学院大学生创　业团队面临的主要问题如下：　（１）专业知识和创业经验不足。　首先，创业涉及的专业知识不仅是　所在行业的技术技能，还涉及工　括性格上的互补，也包括技术上的　互补。一个优势互补的创业团队更　有利于保持创业团队的稳定。　（３）团队成员的工作具有相对　独立性。创业团队成员一般是由不　同高校或同一所高校不同专业的　请不同专业的同学加入，以团队目　标为导向，通过专业或技能互补配　合完成工作。大学生创业团队具有　以下特点：　（１）拥有相同或相近的创业意　愿。大学生因为共同的理念和愿景　走到一起进行创业实践，虽然在年　龄、性格、知识结构等方面具有差　大学生构成，面对面交流的机会有　限。团队成员更多通过电话、网络　商、金融、税务等专业经验，这些无　法在短时间内获取。其次，人际经　验不足，大学生创业要处理创业团　队内部人际关系与外部人际关系，　内部人际关系在没有利益直接冲　等通信手段进行沟通。大学生创业　团队是以团队共同目标为导向而　组建运作的，其中临时性创业团队　基金项目：２０１４年度河北省社会科学基金项目《大学生创业团队网络及创业学习对创业绩效的影响研究》阶段性成果（项目编号：ＨＢ１４ＧＬ０１４）：２０１４　年度燕山大学里仁学院教学改革研究项目阶段性成果（项目编号：ｓｚｈ２０１４０１）。　收稿１３期：２０１５—０６—０４　１６科技创业月刊２０１５年第１６期　独立学院大学生创业团队的建设和管理　突下较易处理，一旦涉及利益冲突　处理起来往往较为困难。　思考和建议：　效评估指标，加强工作业绩考核和　（１）优化创业团队教育环境。独　立学院创业教育处于起步阶段，在　运行机制、管理体制和创业平台构　建等方面存在诸多不足，创业教育　师资队伍不尽人意。创业教育服务　体系构建中．应加强创业知识和技　能的培训，在课程设置上，要注重学　反馈，建立差异化激励方案，使每　个成员的付出都得到回报。　（３）建立优势互补的创业团队。　创建一个优秀的团队，要考虑成员　的个人综合能力以及成员之间的　能力互补性。使团队成员的性格特　征与职务尽量匹配。保持创业团队　的稳定是持续有效开展创业活动　（２）创业环境有待加强。大学生　创业环境不是非常理想，主要是扶　持政策难以落实，配套资金困难。尽　管很多高校都开设了创业教育的相　关课程．就业部门也积极鼓励学生　创业。但创业项目资金、场地等资源　的缺乏成为每个在校大学生创业团　队不得不面临的瓶颈问题。　生实际需求和学校教学资源的有机　整合。采取多种形式的教学方式，丰　富学生的创业学识，启发学生的创　新思路，培养学生创新创业的基本　关键．面对不断变化的市场形势，　团队成员容易出现定位不清，即不　清楚自己在团队中所扮演的角色，　导致团队内部管理混乱，在处理出　现的问题时相互推诿，引发成员之　（３）创业时间和精力不易保证。　在校大学生一方面要照顾学业，另　一方面创业初期所面临的问题繁　素质、能力和品质。优化教学环境不　仅有利于独立学院创业教育的实施　与发展，也是其长远发展的需要。强　化创业团队发展中的知识构建，完　善创业团队发展培训体系，学校应　多，需要较多的精力解决，这就导　致大学生往往顾此失彼。部分学生　间的相互猜疑和不信任，最终导致　团队的分裂甚至解散。要注重整个　组织的学习气氛、充分发挥团队成　员的创造性思维能力，这样团队才　会有持续的学习力和创造力，才能　取得长足发展。　参考文献　１　朱仁宏，曾楚宏，代吉林．创业团队研　究述评与展望［Ｊ］．外国经济与管理，　２０１２（１１）　不能合理平衡创业团队活动与学　业间的关系．创业激情掩盖了日常　学习任务，导致课程重修问题甚至　影响到顺利毕业。　（４）缺少科学的管理制度。创　业团队制度体系体现了创业团队　对成员的控制和激励能力，主要包　括了团队的各种约束制度和各种　激励制度。因为创业团队基于同学　关系组建．往往忽视建立相关管理　制度。创业团队虽然有看似合理的　分工，但缺乏明确的惩戒措施，经　常出现执行不力．团队成员间容易　引发矛盾冲突。　充分重视优质创业教师队伍的建　设。校企联合搭建实践训练平台，校　内模拟培养创业实战能力。　（２）完善创业团队建设机制。　大学生创业团队的成员个体绩效　是团队整体绩效的基础，团队整体　绩效是团队成员个体绩效的综合　反映。仅针对大学生创业团队整体　层面进行绩效考核。容易忽略团队　成员的个人努力．导致成员个人的　２　张立忠．贾丽红。白彦民．独立学院学　生创业状况调查研究［Ｊ］．中国成人教　育，２０１０（１）　３何敦培．构建独立学院专业特色的主　责任感与成就感严重下降：仅针对　大学生创业团队成员个体层面进　行绩效考核，会促使团队成员过分　看重自身的个体绩效，而脱离团队　整体绩效的目标趋向，影响团队成　员之间的密切配合。需要按照公平　性、实用性与可行性原则建立健全　要原则和途径［Ｊ］．当代教育论坛，　２０１０（２）　３建议　对于如何做好独立学院大学　生创业团队建设和管理工作是一　个需要不断思考和摸索的理论和　４潘琴．新时期加强独立学院学生创业　教育研究［Ｄ］．西南大学，２０１０　５梅琳．关于大学生创业能力提升路径　的探索与思考［Ｊ］．中国教育学刊，　２０１４（１１）　实践问题。笔者结合日常工作中大　学生创业团队管理实践．提出以下　薪酬、奖惩等各项制度，制定出兼　顾团队利益和成员个人利益的绩　（责任编辑高平）　Ａｎａｌｙｓｉｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　Ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　Ｓｔｕｄｅｎｔｓ　Ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｉａｌ　Ｔｅａｍｓ　ｏｆ　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｇｕｉｄｉｎｇ　ａｎｄ　ｅｎｃｏｕｒａｇｉｎｇ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｓｔａｒｔ　ｔｈｅｉｒ　ｏｗｎ　ｂｕｓｉｎｅｓｓ　ｉｓ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｃｈａｎｎｅｌ　ｔｏ　ｒｅｌｅａｓｅ　ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ｐｒｅｓｓｕｒｅ　ｆｏｒ　ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ　Ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｅｎ．　ｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｉａｌ　ｔｅａｍ　ｉｓ　ａ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ｐｒｅｒｅｑｕｉｓｉｔｅ　ａｎｄ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｆｏｒ　ｂｕｓｉｎｅｓｓ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｃａｒｒｙ　ｏｕｔ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ　ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ　ｓｍｏｏｔｈｌｙ．Ｃｏｍｂｉｎｉｎｇ　ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｉａｌ　ｗｏｒｋ　ｐｒａｃｔｉｃｅ，ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｏｆ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｉａｌ　ｔｅａｍｓ　ａｒｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ａｎｄ　ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ　ａｒｅ　ｐｕｔ　ｆｏｒｗａｒｄ．　Ｋｅｙ　Ｗｏｒｄｓ：ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ　ｃｏｌｌｅｇｅｓ；ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｉａｌ　ｗｏｒｋ；ｅｎｔｒｅｐｒｅｎｅｕｒｉａｌ　ｔｅａｍｓ；ｃｏｎｓｔｒｕｃ—　ｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｅａｍｓ：ｃｏｕｎｔｅｒｍｅａｓｕｒｅｓ　Ｐｌ０ＮＥＥＲＩＮＧ　ＷＩＴＨ　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬｏＧＹ　ＭＯＮＴＨＬＹ　ＮＯ．１　６　２０１　５　１７