校园德育学期计划

首先简单说一下这学期的德育思路。1.培养政治和宗教的核心工作是培养学生的行为。“六套路”的培养是被动的、外在的管理和外在的约束，如果能转化为学生的自觉行为，就是我们的追求。这个学期，我们将采取更多的措施，致力于这样的努力，让文明礼仪之花在校园里绽放。2.坚持“以活动育人”的活动是德育的重要途径，活动中的宝贵经验和收获更容易在学生的记忆中留下痕迹，成为他们生活的一部分。这学期活动的思路是“一月一日主题”。体育健身节、校园文化艺术节等大型活动均有渗透，结合升旗仪式、班会班对学生进行专题教育。预期效果：内容更完整，主题更鲜明，教育性更强，学生收获更多。3.班级管理与班主任队伍建设班级管理目标：管理科学规范，工作省时高效，班级同步(不变)。通过各种渠道不断提高班主任的综合能力和班级管理的有效性。4.家校共建以《教育手拉手》(家长版)为载体，创新形式，推动学校教育与家庭教育融合，形成合力，向素质教育迈进。(这学期，只是粗浅的尝试)5。创建“安全校园”也是我们的当务之急。安全是最低要求，也是最高标准。继续做好流感防控、学生管理、疏散演练、各类隐患排查等工作，确保校园安全稳定和师生安全。以上是粗线条的思路。学校德育的重要性不言而

喻。但是，它需要我们所有人的共同努力来实施和取得成果，我们需要树立全民教育的意识。这里，我们提出三个要求：1。很明显，道德教育在起点低的时候是高尚的，但同时又是琐碎的，因为道德教育涉及到学生成长过程中的一些琐事。特别是受家庭环境和周围环境的影响，我们的学生仍然有涂鸦、乱扔垃圾、不懂礼仪、语言不文明、打架等不良习惯.每一个教育工作者都要沉下心来，从最低的要求，不厌其烦地肩负起教育引导的重任，让每一个学生都能感受到：“我在校园，我的一言一行。”2.加强教书育人始终是德育的主渠道，教书育人是一体的。学生最喜欢的老师是能把课堂教学和教学管理结合起来，能传授知识，“讲道理”，严格要求，注重人文的老师。3.继续倡导“谁负责课堂”。从学科教师的角度来看，必须做到“多自我管理，少‘转移’”。总之是自己的阶级，不要把遇到的问题推给自己解决；此外，我们也在掌握学生相处的第一手资料。要及时发现问题，多和班主任沟通，多联系，经常反馈，帮助班主任管理好班级。总之，德育任重而道远，我们愿使学校形成“校园无小事，事事育人”的良好氛围，让每一个学生都能得到教育的滋养，成为品行文明、性格健康、品德高雅、素质高的合格人。