语文s版六上5重难点样张(含测评)
第五单元
单元导学 本单元由《奇异的琥珀》《自然之道》《一个这样的老师》三篇精读课文和《表里的 《最佳路径》两篇略读课文及“语文百花园五”组成。这五篇课文，有的讲述了生物》 大自然中奇妙有趣的知识，有的展现了人类的科学精神，启迪我们以科学的精神去学习， 去探索。学习本单元教材，不仅要正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容领悟 课文说明的道理，还要从中受到思想的启迪。 21奇异的琥珀
一、学习提示
（一）学习目标
1、有感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。
2、认识“琥、珀、脂、黏、稠” 等5个生字，会写“琥、珀、嗡、脂、晌、渗、澎、湃、 黏、稠、详” 等11个生字，掌握“琥珀、松脂、晌午、渗出、澎湃、黏稠、详细”等词语。
3、了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，激发探索大自然奥秘的兴趣。 4、体会科学家是怎样进行合理的想象，以及课文中生动形象的语句的表达效果。
（二）学习重点难点
重点：了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，激发探索大自然奥秘的兴趣。
难点：体会科学家是怎样进行合理的想象，以及课文中生动形象的语句的表达效果。
（三）课文主要内容
本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，假想了这块琥珀的形成过程，从而判断出它在科学上的价值。
（四）课文段落意思
第一部分（1—12自然段）写这块奇异的琥珀是怎样形成的。 第二部分（13—17自然段）接着叙述了琥珀的发现。渔民确认了它是琥珀，并且说“这是很少见的”。
第三部分（18自然段）最后描写了琥珀的形态，即交代了想象琥珀形成过程的依据。
（五）生字认写
〔字义〕①黄褐色透明体，是古代松柏树脂落入地下所成的化石，可做香料及装饰品，亦可入药。 〔形近〕琥——唬（工厂） 琥 〔同音‟琥——犷（粗犷） 左王 12〔组词〕琥珀 白琥 琥珀糖 右 部 画 〔造句〕⊙ 今天我们全家一起去天安门广场观看了升旗仪式。 ⊙小红有一条非常精美的琥珀项链。 hǔ 小学生重点难点辅导手册
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pî 〔字义〕① 严密，紧密。② 严厉，严格。③ 程度深，厉害。④ 指父亲。 珀 〔形近〕珀——泊（亚洲） 〔同音〕珀——颜（颜色） 〔组词〕琥珀 珀末 蜡珀 左王 7〔造句〕⊙ 爸爸是个很严肃的人，从来不开玩笑。 右 部 画 ⊙琥珀有着很高的考古价值。 zhī 〔字义〕动物体内或油料植物种子内的油质： 〔形近〕脂——脂指（手指） 〔同音〕脂——取（取代） 〔组词〕脂肪 松脂 胭脂 左月 10〔造句〕⊙ 这首歌曲真好听！ 右 部 画 ⊙火热的太阳烤得松树渗出一层粘稠的松脂。 nián 〔字义〕橡胶或糨糊的性质： 黏 〔形近〕黏——粘（粘贴） 〔同音〕黏——蛋（鸡蛋） 〔组词〕黏性 黏液 黏土 左黍 17〔造句〕⊙ 今天，我们搞了一场演出庆祝元旦。 右 部 画 ⊙松树上渗出的黏液沾了我一手。 chïu 〔字义〕①密，与“稀”相对；②浓。 稠 〔形近〕稠——调（空调） 〔同音〕稠——经（经典） 〔组词〕稠密 稠度 稠糊 左禾13〔造句〕⊙ 如今北京的地铁四通八达，十分便利。 右 部 画 ⊙我蹲在稠密的树林里倾听着虫子的鸣叫。 shân 〔字义〕①液体慢慢地透入或漏出。 渗 〔形近〕渗——从（从来） 〔同音〕渗——重（沉重） 〔组词〕渗透 渗水 渗入 左氵 11〔造句〕⊙ 只要有群众的支持，一切困难都是可以战胜的。 右 部 画 ⊙一下雨，我家的楼顶就渗水。 小学生重点难点辅导手册
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guǒ 〔字义〕①包；缠绕；②夹带；夹杂。 裹 〔形近〕裹——衷（衷心） 〔同音〕裹——试（试验） 上〔组词〕裹脚 裹乱 裹足不前 中衣 14〔造句〕⊙ 天安门广场的升旗仪式非常壮观。 下 部 画 ⊙我记得我的奶奶是裹脚的老太太。 pãng 〔字义〕①形容波涛撞击；②比喻声势浩大，气势雄伟。 〔形近〕澎—— 澎 彭（姓彭） 〔同音〕澎——试（试验） 〔组词〕澎湃 澎涨 汹涌澎湃 左氵15〔造句〕⊙ 天安门广场的升旗仪式非常壮观。 右 部 画 ⊙每当暴雨来临，小河里的洪水就会澎涨，很是吓人。 pài 〔字义〕①形容波涛撞击；②喻声势浩大，气势雄伟。 湃 〔形近〕湃——拜（拜年） 〔同音〕湃——试（试验） 〔组词〕澎湃 澎涨 心潮澎湃 左氵 12〔造句〕⊙ 天安门广场的升旗仪式非常壮观。 右 部 画 ⊙得到作文得奖的消息，我心潮澎湃，激动不已。 xiáng 〔字义〕细密，完备，与“略”相对。 详 〔形近〕详——祥（慈祥） 〔同音〕详——试（试验） 〔组词〕详情 详细 不厌其详 左讠 8〔造句〕⊙ 天安门广场的升旗仪式非常壮观。 右 部 画 ⊙老师课文讲解得特别详细。
（六）词语理解
约摸：大概，估计。[近义]大约。 飒飒：形容风、雨声。 柔嫩：软而嫩。[反义]僵硬
松脂：松树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成 拂拭：掸掉或擦去。[近义]
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热辣辣：形容热得像被烫着一样。 刚好：恰巧；正巧。
淹没：（大水）漫过；盖过。
前俯后仰：形容身体前后晃动。俯，头向下；仰，脸向上。 挣扎：用力支撑。
逼近：逼，靠。接近，靠近。 生机：生存的机会；生命力，活力。
化石：古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究
化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 澎湃：形容波涛互相撞击。
黏稠：象胶水那样又黏又浓的样子。
推测：根据已经知道的来想象不知道的事。[近义]推想。 远古：遥远的古代。[反义]现今。
鲜艳：鲜明美丽。[近义] 艳丽 [反义] 黯淡
（七）课文有关资料
黄河象
北京自然博物馆的古生物大厅里，陈列着一具大象的骨架，这就是古代黄河象骨骼的化石。这具大象骨架高4米，长8米，除了尾椎以外，全部是由骨骼化石安装起的。看，前端是三米多长的大象牙，接着是头骨和下颌，甚至连很难发现的舌骨也保存着。在一百多块脚趾骨中，连三四厘米长的末端趾骨也没有失掉。古代黄河象的骨架能够这样完整地保存下来，在象化石的发现史上是很少见的。人们站在骨架前面，似乎看到一头大象正昂首阔步向前跑。 黄河象属长鼻真象科剑齿象属,是地球上早已绝灭的一种大象。门齿粗大,平行排列,弯曲度小。头骨正方形...黄河象的骨骼化石,是全世界已经发现的剑齿象骨骼中最完整的一具。
科学家假想这具黄河象化石的来历。200万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，荒草丛似乎要燃烧起来。几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东流去。一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。一望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起来。 老象跑在前头，最先来到河边。它伸长了鼻子去吸河水。可是水位很低， 它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里，美美地喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下子就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样的老象呢？不一会儿，老象身子一侧，载进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。紧跟在后边的象群，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象，它们吓得顾不上喝水，回头四散逃跑。
陷在淤泥里的老象终于不能动弹了。日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。
200万年过去了，大地发生了巨大的变化。往日的草原升成了高原，一座座山岭耸出了地面，一条新的大河又从老象安息的地方流过。
二、课后练习解答与指导
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第一题 有感情地朗读课文。背诵最后一个自然段。
文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。朗读的情调应该是轻松、活泼、情趣盎然。当然，还要根据课文内容及语言环境具体体会。
如：7－10自然段具体描写了松脂球形成的过程，要读得节奏分明、层次清楚，突出“一大滴松脂”“树干上”“把苍蝇和蜘蛛一起包在里头”“前俯后仰”“不动”“重重包裹”等词语。
第二题 为什么说这块琥珀是奇异的？人们是根据什么推测出发生在一万年前故事的详细情形的？
（1）为什么说这块琥珀是奇异的？ [参考答案]琥珀的奇异之处：“把苍蝇和蜘蛛一齐包裹在里头”并且“好好地躺着”，更奇异的是“每一根毫毛”都完好无损，而且看得出它们当时因挣扎，在黏稠的松脂中留下的痕迹。
（2）人们是根据什么推测出发生在一万年前故事的详细情形的？
[参考答案]人们是根据一块同时包裹着苍蝇、蜘蛛的琥珀，推测出故事的详细情形，了解琥珀形成的过程和形成的必要条件的。
第三题 作者在讲述琥珀形成的故事时，有很多生动形象的描写，请你找出来读一读，认真体会这样描写的表达效果。
例：两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。
[参考答案] “黄色的泪珠”指的是松树的松脂。作者用“泪珠”这个词是与前文“突然发生了一件可怕的事情”相照应的。蜘蛛步步逼近苍蝇，只想一饱口福，竟双双被一大滴松脂裹住了，这是一个“螳螂捕蝉，黄雀在后”的悲剧。作者这么写，体现了它生动的文学色彩。
【词语花篮
词语积累，可补充以下词语：琥珀 松脂 包裹 渗出 澎湃 黏稠 详
细
22表里的生物
一、学习提示
（一）学习目标
1. 学会“蝎、蟋、蟀、蝈”4个会认字。
2．读懂课文内容，了解文中的“我”是个怎样的孩子，激发我们从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。
3．抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会课文表达的意思。
（二）学习重点难点
重点：读懂课文内容，了解文中的“我”是个怎样的孩子，激发我们从小培养自己善于观察，勤于思考的习惯，和不断探索的精神。
难点：抓住课文中对人物对话和心理活动的描写，有感情地朗读课文，体会课文表达的意思。
（三）课文主要内容
课文主要写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好小学生重点难点辅导手册
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奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里面的话。表现了儿时的“我”对事物有着强烈的好奇心，是个善于观察和思考的孩子。
（四）课文段落意思
第一部分（1—6自然段）讲“我”小时候认为能发出声音的都是活生生的生物，所以猜想父亲的表里有个生物关在里面。
第二部分（7—18自然段）讲述了父亲打开表盖让“我”看到了里面，并且告诉“我”里面有个小蝎子，不能动。他的话证明了“我”的猜测是正确的。
（五）生字认写
〔字义〕节肢动物，胎生。头胸部的螯肢呈钳状，胸脚四对。后腹狭长，末端有毒钩，用来防敌和捕虫，食昆虫、蜘蛛等。干燥虫体可入药。 〔形近〕蝎——喝（喝水） 蝎 〔同音‟蝎——镇（城镇） 左虫 15〔组词〕蝎子 蝎虎 蛇蝎心肠 右 部 画 〔造句〕⊙ 球迷们都从家乡赶来为自己的球队助阵。 ⊙晚上我跟着舅舅在去捉蝎子。 〔字义〕„蟋蟀‟昆虫，身体黑褐色，触角长，善于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦能发声，对农作物有害。亦称“促织”、“趋织”；俗称“蛐蛐儿”。 〔形近〕蟋——悉（同仇敌忾） 蟋 〔同音〕蟋——气（气体） 左虫17〔组词〕蟋蟀 斗蟋蟀 右 部 画 〔造句〕⊙ 爸爸买的新汽车真漂亮！ ⊙蟋蟀的“住宅”非常隐蔽。 xiē xī 〔字义〕„蟋蟀‟昆虫，身体黑褐色，触角长，善于跳跃。雄性好斗，两翅摩擦能发声，对农作物有害。亦称“促织”、“趋织”；俗称“蛐蛐儿”。 〔形近〕蟀——摔（摔碎） 蟀 〔同音〕蟀——芬（芬芳） 左虫17〔组词〕蟋蟀 斗蟋蟀 右 部 画 〔造句〕⊙ 大雪纷飞，街道上积起了三尺厚的雪。 ⊙ 夜晚，蟋蟀唱着动听的歌。 shuài 〔字义〕昆虫，身体绿色或褐色，翅短，腹大，善于跳跃。雄的前翅根部有发声器，能振翅发声。对植物有害。 〔形近〕蝈——帼（足球） 蝈 〔同音〕蝈——丘（山丘） 左虫14〔组词〕蝈蝈 蝈蝈儿 蝈氏 右 部 画 〔造句〕⊙ 秋天，硕果累累，到处一片丰收的景象。 ⊙夏天，我们经常玩蝈蝈。 guō 小学生重点难点辅导手册
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（六）词语理解
狗吠：狗叫。
三弦: 古代羌族的一种管乐器，后常用作军乐。 和谐 : 和睦协调。
清脆：形容清晰脆亮的声音。 柔和：柔软,温和。
单调：单一;重复而缺少变化。 呈现：显现;展示出。
齿轮: 有齿的轮状机件,通常成对啮合,其中一个转动,另一个就被带动。 拒绝: 不答应;明确地表示不愿意做或不愿意. 恐怖：畏惧,害怕。
蟋蟀:蟋蟀科的跳跃昆虫的通称,以雄性摩擦前翅的特化部分发出唧唧声而著称。触角较身躯为长。
蝈蝈:昆虫，身体绿色或褐色，翅短，腹大，善于跳跃。雄的前翅根部有发声器，能振翅发声。对物有害。
（七）课文有关资料
二、课后练习解答与指导
第一题 默读课文。想一想：小时候的“我”是个怎样的孩子？你是从哪些地方看出来的？大家讨论讨论。
1、小时候的“我”是个怎样的孩子？
[参考答案]善于思考，勤于观察，天真可爱的孩子。 2、你是从哪些地方看出来的？
[参考答案] （1）我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物，早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲；钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲，街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。
（2）可是父亲怀里的表有时放在桌子上，不但它的秒针会自己转动，并且它坚硬的表盖里会发出清脆的声音：滴答，滴答„„没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要柔和些，比虫的歌曲要单调些。
（3）后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；父亲却有一个小蝎子在表里。”
【词语花篮】
词语花篮可补充以下词语：
和谐 柔和 呈现 单调 恐怖
23自然之道
一、学习提示
（一）学习目标
1、有感情地朗读课文。学会“媚”1个会认字和“孵、穴、颓、愚、蠢、媚、霄”7个会写字，掌握“孵化、巢穴、颓丧、愚不可及、蠢事、明媚、响彻云霄”等词语。 小学生重点难点辅导手册
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2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3、了解课文告诉我们的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。
（二）学习重点难点
重点：理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
难点：了解课文告诉我们的道理：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。我们要尊重自然，做事要遵循自然规律。
（三）课文主要内容
课文主要写作者和同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱回大海。接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和悔恨。
（四）课文段落意思
第一部分（1—2自然段）写“我和同伴”及一位生物学家向导在南太平洋的加拉巴哥岛，想观察太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。
第二部分（8—9自然段）写在海滩上发生了一件让大家极为震撼的事。 第三部分（1—6自然段）总结从这件事情中悟出的道理——凡事必须遵循自然规律，
如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
（五）生字认写
〔字义〕①谄，逢迎；②美好，可爱。 〔形近〕媚——州（亚洲） 〔同音‟媚——穿（穿戴） 媚 〔组词〕媚妩 明媚 崇洋媚外 左女 12〔造句〕⊙ 我们的祖国风景秀美，山川壮丽。 右 部 画 ⊙明媚的阳光悄悄的爬上树梢。 〔字义〕鸟类伏在卵上（亦指用人工的方法），使卵内的胚胎发育成雏鸟。 〔形近〕孵——浮（浮力） 孵 〔同音〕孵——齿（牙齿） 〔组词〕孵化 孵育 孵卵 左子14〔造句〕⊙ 他已经道歉了，你还不依不饶，真是得寸进尺。 右 部 画 ⊙刚孵出的小鸡是特别可爱的。 mâi fū xuã 〔字义〕洞，窟窿。 〔形近〕穴——空（天空） 穴 〔同音〕穴——手（手指） 〔组词〕巢穴 龙潭虎穴 巢居穴处 〔造句〕⊙朗朗的钢琴造诣在全世界也是首屈一指。 小学生重点难点辅导手册 ⊙ 蜂鸟的巢穴是很别致的。 8 小学生重点难点辅导手册 六年级上册
独 体穴5字 部 画 tuí 〔字义〕①消沉，委靡；②崩坏，倒塌。 颓 〔形近〕颓——秃（光秃秃） 〔同音〕颓——四（四季） 〔组词〕颓废 颓丧 颓塌 左页13〔造句〕⊙ 妈妈今天看起来似乎不太舒服。 右 部 画 ⊙因为期中考试没有得奖，我感到很颓丧。 yú 〔字义〕① 傻，笨；② 欺骗，耍。 愚 〔形近〕愚——遇（遇到） 〔同音〕愚——卦（算卦） 〔组词〕愚弄 愚蠢 大智若愚 上心 13〔造句〕⊙ 妈妈十分挂念在国外留学的儿子。 下 部 画 ⊙我们要做诚实的孩子，决不愚弄别人。 chǔn 〔字义〕①愚笨，笨拙；②虫子蠕动。 蠢 〔形近〕蠢——春（春天） 〔同音〕蠢——留（留下） 〔组词〕蠢笨 愚蠢 蠢蠢欲动 上虫 21〔造句〕⊙ 夜晚的城市花灯闪烁，流光溢彩。 下 部 画 ⊙我们对参加运动会已经都蠢蠢欲动了。 xiāo 〔字义〕 ①云：云霄；②天空。 〔形近〕霄——宵（元宵） 霄 〔同音〕霄——淹（淹没） 〔组词〕云霄 九霄 响彻云霄 上雨 15〔造句〕⊙ 大年三十的晚上，我们全家人来的广场上燃放烟花。 下 部 画 ⊙我把父亲安排的事忘到九霄云外了。 （六）词语理解 筑巢：建造窝。
争先恐后:争着向前，惟恐落后，形容十分积极。
侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。
踌躇：犹豫，文中指幼龟探头出穴欲出又止，侦 察外面是否安全的样子。小学生重点难点辅导手册
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企图：图谋；打算。
若无其事：好像没有那么回事似的，表示不动声色或漠不关心。 情愿：心里愿意。宁愿；宁可。 颓丧：情绪低落，精神萎靡。
鱼贯而出：贯，连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。
愚不可及：原指人为了应付不利局面假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。文中
形容我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。 侦察兵：侦察敌情的兵士。
气喘吁吁：形容呼吸急促的样子。
响彻云霄：声音十分响亮,可以传到高空。 万物：宇宙间的一切事物。 （七）课文有关资料
一件小事的震撼
8月的一天下午，天气很热，我住处的前面有一群孩子正起劲地捉那些五彩缤纷的蝴蝶，这使我想起了小时候的一件往事。
那时候我住在南卡罗来纳州，12岁的我常常把一些野生的活物捉来关到笼子里玩，乐此不疲。我家住在树林边上，每到黄昏，很多画眉鸟回到林中休息和唱歌，那歌声悦耳动听，没有一件人间的乐器能奏出这么优美的乐曲。我决心捉一只小画眉放到我的笼子里，让它为我一个人唱歌。
我成功了。那鸟先是不安地拍打着翅膀，在笼中飞来扑去十分恐惧。后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，我听着小音乐家美妙的歌声，兴高采烈，真是喜不自胜。我把鸟放到我家后院。第二天我发现有一只成年的画眉在专心致志地喂小画眉，不用说这一定是小画眉的母亲。在她的呵护下，小画眉吃了很多类似梅子的东西。我高兴极了，因为由母亲来照料，肯定比我这个外人要好多了。真不错，我竟找到了一个免费的保姆。
第二天，我又去看我的小俘虏在干什么，令我大惊失色的是，小鸟已经死了。这是怎么回事呢？小鸟不是得到最精心的照料了吗？我迷惑不解。
后来，著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我父亲，在我家小住。我找到一个机会，把事情说给他听。他说，当一只美洲画眉发现她的孩子被关在笼子里之后，就一定要喂小画眉足以致死的毒梅，她似乎坚信，孩子即使死了总比活着做囚徒好些。
这话犹如雷鸣似的给我巨大的震动，我好像一下子长大了，原来这小小的生物对自由的理解竟是这样的深刻。从此，我再也不把任何活物关在笼子里，一直到现在；我的孩子也是这样。
二、课后练习解答与指导
一、 朗读课文。
本文在叙事的过程中充分地表达了作者的真情实感，在朗读时一定要认真体会文章的思想感情，然后抓住人物各自的感情变化，把他们的思想感情表达出来。
二、 默读课文，想想课文讲了一件什么事，说说文章告诉我们一个什么道理。 想想课文讲了一件什么事？
[参考答案]课文主要讲了“我”和同伴看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰咬啄时，不顾向导的劝阻，非要向导把幼龟送往大海。巢中的众多幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。 文章告诉我们一个什么道理？
[参考答案] 这个发人深省的故事告诉我们，凡事必须遵循自然规律，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。
三、读句子，体会带点的词语对表达意思有什么作用。 小学生重点难点辅导手册
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太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右,幼龟不及它的百分之一,幼龟一般在四五月间离巢而出,争先恐后爬向大海. 四、 读读写写。
孵化 巢穴 颓丧 愚不可及 蠢事 明媚 响彻云霄 在生活中，你是否见到或听到过类似的事情？你有什么好的建议呢？跟同学说一说。 在生活中，你是否见到或听到过类似的事情？
[参考答案]例如：谈候鸟迁徙不能挽留，谈山涧小鱼难在鱼缸生存，谈老虎圈养便失去野性，谈温室难育参天大树，以及尊重大自然，不要人为地破坏大自然等等。
建议：大自然中的万事万物都有自己存在的道理，这个生存的法则和规律是不能违背的，我们一定要遵循“自然之道”，因为这样才能使人类与自然共存。同时要走入大自然、了解大自然、探究大自然的规律。
【词语花篮】
词语积累，可补充以下词语：见死不救 鱼贯而出 自作聪明
24一个这样的老师
（一）学习目标
1．有感情地朗读课文，把握课文内容。
3．会认“觑、黠、抿”3个生字；会写“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个生字；掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。
3.理解课文内容中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。
（二）学习重点难点
重点：会认“觑、黠、抿”3个生字；会写“凯、觑、黠、抿、轿、惕”6个生字；掌握“面面相觑、狡黠、抿嘴、小轿车、警惕”等词语。
难点：理解课文内容中怀特森老师的做法，懂得在学习中学会独立思考、独立判断，要有科学的怀疑精神。
（三）课文主要内容
这篇课文讲的是“我”少年时代学习的事。一位科学老师在第一节课上没有讲具体的内容，而是给“我们”讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物，第二天进行测验，全班都不及格。老师解释了不及格的原因，并希望“我们”从这件事中学到点什么。逐渐地“我们”理解老师的良苦用心，学会了“新怀疑主义”的学习方法，不仅纠正了“我们”的错误，也纠正了老师的错误。
（四）课文段落意思
第一部分（第1～11自然段）写怀特森老师在第一节科学课上给“我们”讲了一种叫凯蒂普斯的动物。同学们学得很认真，可是第二天测验，每个同学都不及格。老师给“我们”解释了不及格的原因，并希望“我们”从这件事上学到点什么。
第二部分（第12～14自然段）写怀特森老师的课给“我们”带来了许多益处。
（五）生字认写 小学生重点难点辅导手册
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小学生重点难点辅导手册 六年级上册 〔字义〕把眼睛合成一条细缝看。 〔形近〕觑——虚（空虚） 〔同音‟觑——骗（骗子） 觑 〔组词〕觑视 偷觑 小觑 左见 15〔造句〕⊙ 你对这个问题的看法过于片面。 右 部 画 ⊙小明生气地觑视着我。 qù 〔字义〕聪明而狡滑。 〔形近〕黠——黯（历史） 黠 〔同音〕黠——秧（秧苗） 〔组词〕狡黠 左黑18〔造句〕⊙ 小女孩央求医生救救她的妈妈。 右 部 画 ⊙一丝狡黠从小明眼里闪过，他得意地看着我笑。 xiá 〔字义〕①(嘴、耳朵、翅膀等)稍稍合拢；收敛。②嘴唇轻轻地沾一下碗或杯子，略微喝一点 〔形近〕抿——岷（吝啬） 抿 〔同音〕抿——楠（楠木） 左扌8〔组词〕抿嘴 一抿 抿一下 右 部 画 〔造句〕⊙ 三岁的儿子经常说些南辕北辙的话，自己还很得意。 ⊙ 王红听到自己糟糕的成绩，抿嘴哭了起来。 kǎ¡ mǐn 〔字义〕胜利的。 〔形近〕凯——觊（号召） 凯 〔同音〕凯——明（明天） 〔组词〕凯旋 凯歌 凯旋而归 左山8〔造句〕⊙ 陶行知是一位名师。 右 部 画 ⊙参加奥林匹克数学竞赛的同学凯旋归来。 j¡ào 〔字义〕①由人抬着走的交通工具。 〔形近〕轿——桥（桥梁） 轿 〔同音〕轿——每（每天） 〔组词〕轿车 轿子 花轿 〔造句〕⊙ 海南岛是个风景优美的岛屿。 ⊙我家终于有了一辆漂亮的小轿车！ 小学生重点难点辅导手册 12 小学生重点难点辅导手册 六年级上册
左车 10右 部 画
〔字义〕①戒惧，小心谨慎。 〔形近〕惕——赐（赏赐） 惕 〔同音〕惕——力（力气） 〔组词〕警惕 惕惧 惕厉 左忄11〔造句〕⊙ 美丽的鲜花真惹人喜爱。 右 部 画 ⊙夜晚回家一定要警惕！ tì （六）词语理解
面面相觑：觑，看。你看我，我看你，不知道如何是好。
冰川期：地质上的一个时期，在新生代的第四季，当时气候非常寒冷，欧洲和美洲北部都被
冰川所覆盖，也叫冰河时代。
绝迹：断绝踪迹，完全不出现。
饶有兴趣：很有兴趣。饶：丰富，多。 博学：博，多，丰富。学问广博精深。
胸有成竹：画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 狡黠：狡诈。黠：聪明而狡猾。
郑重其事：形容态度非常严肃认真。郑重：严肃认真。 寻常：平常。
反驳：说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的理论和意见。 警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向保持敏锐的感觉。 怀疑：疑惑，不很相信。
捉弄：对人开玩笑，使别人为难。
正视：用严肃认真的态度来对待，不躲避，不敷衍。课文指严肃认真地看着。
（七）课文有关资料
刻骨铭心的一课
我16岁那年的一个早晨，父亲说他要去一个叫米雅斯的村子办事。路上，他把汽车交给我驾驶，但条件是在他逗留于米雅斯村期间，我要替他将车子送到附近的一个修车铺检修。我当时刚刚学会开车，却极少有实践的机会，到米雅斯村近20英里，足可以让我狠狠地过一把开车的瘾。在修车铺的师傅检修车子时，我去附近的一家电影院看电影，我接连看了四部。出了电影院，我一瞧手表，已经是六点钟了。比我与父亲约好的时间整整迟了两个小时！
我知道，如果父亲得知我是由于看电影而迟到，一定会生气，可能因此就不再让我开车了。于是，我编了瞎话，告诉他汽车需要修理的地方很多，所花时间也相应地长了。他瞥了我一眼：“贾森，你为什么要撒谎？”“我没有撒谎，我说的是实话。”“四点钟的时候，我给修车铺打了电话，他们说车早就检修好了。”我顿时满脸通红。我向他承认了看电影的事实，并解释了决定撒谎时的想法。父亲认真地听着，脸上蒙上一层阴霾。
“我非常生气，但不是生你的气，而是生我自己的气。我想，我是一个不称职的父亲，我让你感到对我撒谎比说实话更有必要。我要步行回家，好在路上深刻反思自己这些年来教育子女方面的失误。”
不论我如何恳求，如何抗议，如何道歉，他都置之不理。父亲大步踏上了乡村崎岖的泥小学生重点难点辅导手册
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路。我赶紧跳上汽车，驱车跟在他后面，希望他能回心转意。我不停地央求他，不断地自我批评，但均无济于事。将近20英里的路程他就是这样走过，平均每小时走了五英里。
看着父亲承受着疲惫和痛苦，作为儿子，我却无能为力，这是我生平有过的最难受的经历，也是最让我刻骨铭心的一课。从此以后，我没有对父亲说过一句谎话。
二、课后练习解答与指导
第一题 朗读课文。
这篇课文通过“我”少年时代学习的事，使“我们”理解老师的良苦用心，学会了“新怀疑主义”的学习方法，不仅纠正能“我们”的错误，也能纠正老师的错误。朗读时要把学生在科学老师讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物后进行测验，全班都不及格时学生情绪的变化，老师解释了不及格的原因，并希望同学们要从这件事中学到点什么等情节上体会“我们”的心情变化和老师的良苦用心。
在朗读时一定要认真体会文章中“我们”的情感变化，把他们的思想感情表达出来。
第二题 结合课文内容思考下面问题，然后和大家交流。 (1)在第一节科学课上，怀特森老师是怎么做的？ [参考答案]在第一节科学课上怀特森老师运用“故弄玄虚的办法”讲了一种叫凯蒂旺普斯的动物，教给学生“新怀疑主义”的故事。
(2)“我”和同学们的态度前后发生了什么变化？为什么会有这样的变化？
“我”和同学们的态度前后发生了什么变化？
[参考答案]起初同学们对老师的这种做法极为不满，好像是老师在捉弄“我们”，耍“我们”，后来同学们都由衷地佩服他。
为什么会有这样的变化？
[参考答案]因为怀特森老师是要“我们”学会独立思考，独立判断的能力，不能盲
目相信老师或是书本。
第三题 你喜欢怀特森这样的老师吗？说说你的看法。 [参考答案]喜欢，因为怀特森是一位别具一格的老师，他的教学方法对学生终身学
习产生了深远的影响。
第四题 读读写写。
面面相觑 博学 抿嘴 小轿车 勉强 警惕
渺小 热忱 掌握 采购 撕毁 关键 刊物 署名 提炼 不分昼夜 读词语时，要注意“面面相觑 署名”的“觑”、“警惕”的“惕”等字的发音；写词语时，要注意字的写法，如：“面面相觑”的“觑”、“ 警惕 ”的“惕” “抿嘴”的“抿”等。
【词语花篮】
词语积累，可补充以下词语：饶有兴趣 胸有成竹 郑重其事 面面相觑
25最佳路径
（一）学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会1个会认生字“滨”，读读记记“海滨、微不足道、焦躁、优雅”等词语。 小学生重点难点辅导手册
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3、引导学生默读课文，把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路经的，并从它的设计过程中受到启示。
（二）学习重点难点
重点：学会1个会认生字“滨”，读读记记“海滨、微不足道、焦躁、优雅”等词语。 难点：引导学生默读课文，把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为最佳路经的，并从它的设计过程中受到启示。
（三）课文主要内容
这篇课文讲的是世界著名的建筑大师格罗培斯设计的迪斯尼乐园就要对外开放了，但是连接各个景点之间的道路的设计方案还没有确定。这使大师大伤脑筋。他路经法国著名葡萄产区时，得知有一位老太太葡萄园里的葡萄总是先卖完，她的做法给了格罗培斯启发，半年后，乐园里的人行道铺设好了。1971年在伦敦国际园林建筑艺术研讨会上，迪斯尼乐园的路径设计被评为世界最佳设计。这篇课文告诉我们，顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，这种做法体现了“以人为本”的思想，其效果往往是最好的。
（四）课文段落意思
第一部分（1—3自然段）讲格罗培斯设计的迪斯尼乐园就要按计划开放了，但他对景点之间道路的设计都不满意，方案还没有确定下来。
第二部分（4—5自然段）讲格罗培斯路经法国著名葡萄产区，一个老太太经营的葡萄园使他深受启发。
第三部分（6—7自然段）讲格罗培斯设计的迪斯尼乐园路经设计被评为最佳设计。（五）生字认写 〔字义〕① 零星的，简短的。② 扁平而薄的东西。③ 切成片。④ 影片。 片 〔形近〕片——斤（公斤） 〔同音‟片——骗（骗子） 独片 4〔组词〕片面 一片 照片 雪片 体部 画 〔造句〕⊙ 你对这个问题的看法过于片面。 字 ⊙ 我的家乡有一片美丽的芦苇。 〔字义〕① 中心。② 诚恳要求。③ 尽，完了。 〔形近〕央——史（历史） 央 〔同音〕央——秧（秧苗） 〔组词〕央求 中央 央告 独大5〔造句〕⊙ 小女孩央求医生救救她的妈妈。 体部 画 ⊙ 湖的中央有个亭子。 字 〔字义〕① 四个基本方向之一，早晨面对太阳右手的一边。 〔形近〕南——啬（吝啬） 南 〔同音〕南——楠（楠木） 〔组词〕南瓜 江南 南辕北辙 南方 〔造句〕⊙ 三岁的儿子经常说些南辕北辙的话，自己还很得意。 小学生重点难点辅导手册 ⊙ 南方的天气比北方要热。 piān yānɡ nán 15 小学生重点难点辅导手册 六年级上册
上十9下 部 画
〔字义〕① 人或事物的称谓。② 名字叫做。③ 说出。④ 声誉。⑤ 著名的 名 〔形近〕名——召（号召） 〔同音〕名——明（明天） 上口6〔组词〕名师 名字 名山 命名 下 部 画 〔造句〕⊙ 陶行知是一位名师。 ⊙ 我们伟大的祖国有许多名山。 〔字义〕① 漂亮，好看。④ 使漂亮。⑤ 好的，令人满意的。④ 美洲、美国的简称。 美 〔形近〕美——姜（姜黄） 〔同音〕美——每（每天） 上羊 9〔组词〕美丽 优美 美好 美不胜收 下 部 画 〔造句〕⊙ 海南岛是个风景优美的岛屿。 ⊙ 花园里有许多美丽的花。 mínɡ měi
〔字义〕好看，漂亮 〔形近〕丽——俪（伉俪） 丽 〔同音〕丽——力（力气） 〔组词〕美丽 秀丽 艳丽 壮丽 风和日丽 上一 7〔造句〕⊙ 美丽的鲜花真惹人喜爱。 下 部 画 ⊙ 今天风和日丽，我和姐姐去公园玩了。 lì （六）词语理解 〔字义〕① 被水环绕的陆地。② 公路交错处车辆禁行或有建筑物的小块地带。 〔形近〕烟——咽（咽下） 岛 〔同音〕烟——淹（淹没） 半山 7〔组词〕小岛 海岛 岛屿 岛国 群岛 包部 画 〔造句〕⊙ 黄岩岛是我国南沙群岛的一个小岛。 围 ⊙ 海岛上的渔民每天早出晚归，非常勤劳。 dǎo 环绕：围绕。[近义] 围绕
茂盛：树木长得又多又壮。[近义] 茂密 [反义] 稀疏
名胜古迹：有优美风景或古代遗迹的著名地方。古迹，多指古代流传下来的建筑物。 晨星：清晨还未隐去的星星。 小学生重点难点辅导手册
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隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。[近义] 朦朦胧胧
[反义] 清清楚楚
倒映：物体的形象倒着照在另一物体上。 蒙蒙细雨：雨很小，似有似无，雾蒙蒙一片。
轻纱：轻飘飘的纱。本课比喻雨中的日月潭的景象。 朦胧：模糊不清。[反义]清晰
仙境：神仙居住的地方。多比喻景物优美的地方。 风光秀丽：风景优美。
（七）课文有关资料
二、课后练习解答与指导
一、为什么总是老太太的葡萄最先卖完？
[参考答案]因为老太太的葡萄园“无人看管”，所以大家就可以走进园里自由选择，无拘无束地挑选自己感到称心如意的葡萄，同时享受到亲自采摘的乐趣。 二、格罗培斯的路径设计为什么被评为世界最佳设计？
[参考答案]被评为世界最佳设计原因有以下几点：
1、这样的设计给了游人以权利，是把游人放在了第一位的；
2、这样的设计是顺其自然的，看来在没有办法的时候，顺其自然是一种最佳的选择；
3、道路的设计不是用脑子挖空心思想出来的，而是用脚走出来的 4、它是众多的人自由选择的结果，符合众多人的心愿„„ 三、从这件事实中你收到了什么启发？
[参考答案]这件事情告诉我们，顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，这种做法体现了“以人为本”的思想，其效果往往是最好的。
【词语花篮】
词语积累，可补充以下词语：微不足道 年迈无力 优雅 漫山遍野
语文百花园一解答与指导
【语海畅游】
（一）学习查字典。
训练要求：要求学生掌握部首查字法。 训练指导：
1. 自由读题，说一说自己知道了什么。
2. 教师以“隐”为例，知道学习查字典的方法： （1）先确定“隐”的部首 “阝”，数一数，有几画（2画）。翻到“部首目录”，找到“阝”，看看它在检字表中的页数。
（2）翻到检字表的这一页，找到“阝”部，数一数“隐”除了部首，还有几画（9画）。在“9画”找到“隐”字，看清页码。
（3）翻到字典正文的这一页，找到“隐”字，就知道了这个字的读音（yǐn）。 3. 用这个方法，就可以认识更多的字了，我们再来查查下面几个字的读音吧。 小学生重点难点辅导手册
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小学生重点难点辅导手册 六年级上册 铺 笼 绕 羞 隆 4. 汇报完成表格。 要查的字 部首 笔画 除去部首还有几画 页码 读音 铺 笼 绕 羞 隆 钅 竹 纟 羊 阝 5笔 6笔 3笔 6笔 2笔 7笔 5笔 6笔 4笔 9笔 pū lïnɡ rào xiū lïnɡ （二）读一读，比一比。 训练要求：这一题要求同学们读准字音，学会自己发现音节的不同之处。 训练指导：首先自由读词语，观察第一组“注目”“祖母”，声母及声调不同，韵母相同。然而，在第一组发现的基础上，发现第二、三组声韵母完全相同，声调不同。总结：读音细微的差别就使表达的意思发生了很大的变化。
【背一背】
《池上》这首诗的作者是唐朝诗人白居易。白居易（772—846），字乐天，号香山居士，是唐朝杰出的现实主义诗人。他的诗通俗易懂，为广大劳动人民所喜闻乐见。《池上》这首诗为大家描绘了一群顽皮可爱的小娃娃的形象。大意是：一群娃娃撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他们不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。作者用白描的手法将“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当时“不解藏踪迹”一句。写尽小童顽皮、纯真的情态。 训练要求：朗读并背诵古诗 训练指导：
1. 自由朗读古诗。
2. 谈一谈自己对这首诗的理解。 3. 交流诗的意思。教师指导朗诵。 4. 练习背诵。 5. 展示背诵。
【读一读】
本题为师生提供了一首感人至深、充满爱心的小诗《感谢》。
训练要求：1. 激发朗读愿望，培养朗读兴趣。2. 朗读感悟，学会感谢。 训练指导：
1. 选择自己喜欢的方式自由读。要求：读准字音，圈出不认识的字，查字典解决。 2. 交流在朗读过程中有什么感悟，也可以提出不明白的问题。 3.交流：（1）文中写的是谁感谢谁，为什么要感谢？（2）你最想感谢谁？为什么？ 4. 指导朗诵：朗诵时心中要充满感恩，语调和缓，突出重点词语，注意停顿。 5. 展示朗诵，评一评谁是本班的小朗诵家。 6. 谈谈读了本文后，自己有什么收获。 7. 创编诗歌展示。
【我的采集本】
本项练习配合本单元的热爱祖国主题，出示了四个中国之最，同学们要把它们先读两遍然后记在自己的采集本上，最好背下来，把这些知识告诉爸爸妈妈和周围的朋友。 小学生重点难点辅导手册
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训练要求: 学习积累的方法，激励自己主动积累。 训练指导:
1.自由读出这四个句子。
2. 说说还知道哪些“中国之最”。（课前同学们可以通过看书、网络、父母帮助等方式搜集相关知识。）
3. 指导把这些句子记录在采集本上。
【能说会道】
训练要求：
本单元的口语交际以“我们的暑假生活”为题设计了依次口语交际练习。练习以师生对话的形式出现，先是教师简洁的语言把学生带入说话情景，然后以三个学习伙伴的对话形式引入说话主题，提示了口语交际的内容，本次口语交际需要到达的目标如下：
1. 借助书中提示，能够说一段意思连贯完整的话，逐步形成愿意与别人分享快乐、进行口语交际的习惯。
2. 培养口语交际能力和习惯，学会表达和倾听。 3. 把自己说的内容用几句话写下来。 训练指导： 过程建议：
1. 创设情境，回忆暑假生活，谈话导入。 2. 提出说话和倾听的具体要求：
（1）说话要求：态度自然大方，声音洪亮；语言通顺明白，表达清楚；说事情时要把事情说清楚。
（2）倾听要求：在倾听时不能随便说话或做其他事情，仔细倾听别人的说话内容，并能够提出自己的建议。
3. 把说话内容写下来，要求语句通顺连贯，并且加上标点，不会的字可以用拼音代替。 例文欣赏
这个暑假我玩得可开心了，爸爸妈妈带去我参观乐山大佛了。 段导读：开门见山指出这个暑假玩的很开心。
乐山大佛是中国，也是世界上最大的石佛像，它坐落在四川省乐山市东郊凌云山西壁，据说是唐玄宗开元初年，由著名和尚海通请石匠开凿，进行了90年才完成的工程。大佛的头与山齐，脚踏青衣江、岷江、大渡河三江汇合处，身高71米，肩宽24米，头高14米多，宽10米，眼长3米多，耳长7米。头顶可以放一张吃放用的桌子，耳朵中间可以并立两个人，脚上可以围坐一百余人，我在下面观看，就感觉大佛好像头顶天，脚踩地，巨大无比。有人比喻“佛是一座山，山是一座佛。”
段导读：具体描绘暑假里参观的乐山大佛。
[名师点评] 本文详细描述了暑假参观乐山大佛的情况，同时文中的“我”也亲自体会出大佛的巨大体型，能够用“头顶天，脚踩地”来形容大佛，还引用“佛是一座山，山是一座佛”来描绘佛像“大”的特征，表明小作者对暑假里参观的乐山大佛印象深刻。
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小学生重点难点辅导手册 六年级上册 第 五单 元 测 试 分数 等级
一、看拼音，写词语。（10分）
hǔ pî fú shì nián chïu ( ) ( ) ( ) chîu chú yú chǔn jiǎo xiá ( ) ( ) ( )
miǎn qiǎnɡ jǐng tì cháo xuã pãnɡ pài ( ) ( ) ( ) ( )
二、分别写两个与下面每组字结构相同的字（6分） 蜘蛛（ ） （ ） 愚蠢（ ） （ ） 勉强（ ） （ ） 三、辨字填空（9分） 1. 绝 决
坚（ ） （ ）心 （ ）望 断（ ） （ ）定 拒（ ） 2. 蓝 篮
摇（ ） 碧（ ） （ ） 球 蔚（ ） （ ） 色 竹（ ） 3. 采 粉
开（ ） （ ）取 （ ） 色 （ ）集 （ ）带 （ ） 练
四、补充成语，并读句子，根据句意写成语。（14分）
（ ）先（ ）后 （ ）俯（ ）仰 若无（ ）（ ） （ ）（ ）而出 （ ）不 可 及 （ ）不足（ ） 面 面 相 （ ） （ ）有 成 竹 见（ ）不（ ） 1. 比喻做事之前已经有全盘的考虑。（ ） 2. 形容对待事情非常认真。 （ ） 3. 好像没有那回事一样。 （ ） 4. 像游鱼一样一个接着一个出来。 （ ） 5. 形容身体前后晃动。 （ ）
五、 用“—”画出下列词语中的错别字，将正确的写在括号里。（6分） 松指（ ） 澎湃（ ） 蟋率（ ） 云肖（ ） 皎黠（ ） 海宾（ ） 六、根据课文内容填空。（11分）
1. 从那些块琥珀，我们可以推测发生在（ ）故事的详细情形，并且可以知道，
在（ ）时代，世界上就已经有（ ）和（ ）了。
2. 《自然之道》讲述的是（ ）发生的一件事，这个故事告诉我们，如果
（ ），就会产生（ ）的结果。
3. 《一个这样的老师》是（ ）国作家（ ）回忆（ ）时代（ ）
的一篇文章，在怀特森老师的教学中，我学会了（ ）的学习方法。
七、写出意思相反的词。（4分）
1. 春天送来了（ ），送走了（ ）。 小学生重点难点辅导手册
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2. （ ）使人进步，（ ）使人落后。 3. （ ）乃（ ）之母。 4. 我们应当崇尚（ ），反对（ ）。
八、快乐阅读，回答问题。（10分）
一次“考试”
晚上，我们全家人在院子里乘凉，忽然，爸爸笑着对我说：“小华，我考你几个问题，回答得（ ）要正确，（ ）要迅速，你能行吗？“我爽快地答应，心想，自己是六年级的学生了，能不行吗？ 爸爸问：“一斤棉花和一斤铁哪个重？”我把头一昂，不假思索地答道：“当然铁重！”“哈哈„„”一旁的妈妈、哥哥都大笑起来，显然，这道题答错了，这时，爸爸提醒道：“注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？”我迟疑了片刻，说：“一样重！”妈妈说：“对了，要听清别人的问话。” 爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？”这回我特别听清了“一立方米”几个字，连忙回答：“一样重！”“哈哈„„”大家又笑起来了，我抓抓头，想了想，恍然大悟：“哦，这回是铁重。” 接着，哥哥也来考我了：“一斤棉花和一斤铁哪个体积大？”我吸取了前两次的教训，琢磨了一会儿说：“棉花体积大！”“为什么？”爸爸追着问。“因为铁的体积只有一小块，而棉花的体积比它大多了！”大家听了，满意地笑了。 这时，爸爸语气平静地说：“（ ）遇到什么问题，（ ）要认真思考；（ ）是很容易，（ ）应该好好想一想，否则会闹出笑话。”我使劲地点点头，记住了爸爸的话。 1. 在文中的括号里填上合适的关联词语。（1.5分） 2. 在文中找出下列词语的反义词。（2分）
错误( ) 缓慢( ) 百思不解( ) 经验( )
3. 联系上下文解释词语。（2分）
显然: 恍然大悟:
4. 下列句子中加点的字有好几种解释，在你认为最恰当的解释在打“√”（2分）
(1)”为什么?”爸爸追着问。 ．
A、追赶 B、追究 C、追求 D、事后补办 （2）遇到问题应该好好想想，否则会闹出笑话。 ．A、扰乱 B、热闹 C、产生； D、开玩笑；逗 5. 读了这篇文章后，你懂得了什么？（2.5分）
九、作文
题目《 的自述》 提示：“用物品自我介绍的方法”来写，注意介绍清楚物品的特点，把文章写生动、活泼、充满情趣。 小学生重点难点辅导手册
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参考答案
第五单元测试题
一、琥珀 拂拭 黏稠 踌躇 愚蠢 狡黠 勉强 警惕 巢穴 澎湃 六、1、一成年前故事 远古时代 苍蝇 蜘蛛
2、自然界 不按自然规律办事 会产生事与愿违的结果。 3、美 大卫·欧文 少年 学习 生活 “新怀疑主义”七、1、温暖 寒冷 2、虚心 骄傲 3、失败 成功 4八、即„„又„„ 无论„„都„„ 如果„„就„„ 1、正确 迅速 不假思索 教训 4、⑴B ⑵C
5、遇到任何问题都要认真考虑。
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