月饼专卖店

课题 月饼专卖店 主题 爱心天使 活动1. 能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5目标 以内物体的数量。 2. 能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。 重点重点：感知5以内物体的数量能对应点数。 难点 难点：按数取物、按物取数。 活动1.音乐《爷爷为我打月饼》，课件。 准备 2. 每位幼儿彩卡一张、操作图卡一套。 3食物月饼，牙签，一次性纸盘。 教学过程 1、播放音乐《爷爷为我打月饼》导入。 师：你们刚才唱的歌曲是《爷爷为我打月饼》，马上就要中秋节了，中秋节是我们中国传统的节日，在这 一天，我们要吃月饼。你们想不想吃月饼?宿老师今天做了精美的月饼要和你们一起分享，但宿老师有要求的 哦，必须要闯关，只有闯关成功才能吃到月饼哦! 2、正确感知5以内数量，按要求完成操作活动。 3、(1)第一关 请小朋友们从盘子里轻轻地把月饼请出来，放到卡纸上把它摆开。 提问：你们发现了什么? 小结：对，有大的月饼，有小的月饼，它们的大小不一样; 有圆的月饼，有方的月饼，它们的形状不一样;有橙色的月饼，有黄色的月饼，它们的形状不一样。 (2) 第二关 (3) 好，请小朋友们把月饼卡片放到小袋子里，你们想不想闯第二关?(想)请小朋友们把操作卡纸翻过来，哇， 原来这是月饼专卖店的盘子，有两个盘子，我要把月饼放到两个盘子里，每个盘子要放几个月饼呢?快看，每个盘子上面有一个小窗口我们把数字放到小窗口上，小窗口上是数字几，盘子里就放几个月饼。好，听老师拍手，老师拍几下，小窗口就放数字几?嘘，听好了，准备(拍4下)。 师：孩子们拍了几下，好是4下，需要摆数字几呢?(4)那每个盘子应该放几个月饼?(4个) 师：孩子们摆完了吗?我们一起看看这些小朋友是怎么摆的。看看这是谁摆的，让她说一说他是怎么摆的? 小结:他是按颜色、大小、形状不一样摆的月饼，但月饼的数量都是一样的，都是数字4。 咱们看看另一位小朋友，我觉得他摆的好漂亮啊，宝贝来说说你是怎么摆的?他想出了一个好办法，大的月饼放在一个盘子里，小的月饼放在另一个盘子里。你们按照他的办法摆一摆，大的月饼放在一起，小的月饼放 在一起，伸出手指我们一起来数一数大月饼4个，小月饼4个，他们的大小不一样，但他们的数量是一样的，都是数字4。 我们看一下其他的小朋友是怎么摆的?他自己发现的，让她自己说一下他是怎么摆的?(小结：黄色月饼的在一起，红 色的月饼在一起，按颜色摆的月饼) (3)第三关 第二关通过，我们来闯第三关了。我们现在小窗口上摆上数字卡片，摆数字几呢?小鼓响几下，我们就摆数 字几?响了几下啊?对，5下，请把数字5摆在小窗口上，请小朋友们按颜色、大小、形状自己摆放月饼。 看看这位小朋友是按大小摆放的，我们先来数一数左边的大月饼(1、2、3、4、5)，再来数一数右边的大月 饼(1、2、3、4、5) 小结：大月饼虽然大，小月饼虽然小，但他们的数量是一样的，都是5个，所以用数字5 表示。看看另一位小朋友是怎么摆的?让他自己说说。(小结：有黄色的月饼，有红色的月饼，他们的颜色虽然不 一样，但它们的数量是一样的，都是5个，所以用数字5表示) 另一位小朋友(他是按照形状摆的，有方形的月饼，圆形的月饼，虽然他们的形状不一样，但他们的数量是 一样的，都是5个，所以用数字5表示) 咱们班的小朋友真聪明，闯关成功啦!祝贺一下。

使用人好的建议和做法：通过所学歌曲导入出月饼，让幼儿感知数量5的多少，能点数、比较来进行判断。最后通过闯关的方式逐步感知、巩固，让幼儿有兴趣去认知。