曹春花《秋游》 第一课时9.13

“学程导航”课时教学计划

施教日期 月 日 共几课时 2 教学 1. 秋游 课型 新授 内容 第几课时 1 1.学会本课3个生字，理解由生字组成的词语。 教学 2.能正确、流利地朗读课文，看懂课文插图。 目标 3.通过观察和朗读课文，初步体验秋游时的愉快心情。 教学 重点：1.能正确、流利地朗读课文，知道秋天的天空和田野的美丽景象。 重难点 难点：看图按顺序说一段话。 1.学生都到野外去寻找过秋天，也和爸爸妈妈去秋游了。 教学 2.学生都会唱《郊游》这首歌。 资源 3.学生在练习1中学过有关秋天的成语和诗歌。 4.PPT课件 1. 请将课文大声流利地朗读5遍，（注意前后鼻音、平翘舌音哦！）,给每个自然段写上小节号。 预习 2. 画出课文中带有田字格中生字的词,正确认读下面的词语： 设计 凉 白兔 农田 追逐 老师 喊 郊外 秋风 开心 一望无边 调整与 学 程 预 设 导 学 策 略 反思 诵读关于秋天的儿歌。 第一板块：激趣导入 第一板块：走进课文（3导语：小朋友们刚刚诵读了有关秋天的儿歌，在你的印分钟） 象中秋天是什么样的呢？ 1.齐读课题并理解。 1．在我们的身边,秋天已经悄悄来临了。你们看——（点第二板块：初读课文，击图片）哇金风送爽，天朗气清，秋天好美呀 ！ 反馈预习（14分钟） 1.任务驱动： 2．今天, 我们来学习一篇新课文《秋游》，请小朋友跟老师一起板书课题，一起读题。 学程单1： 1.认读课后生字，借现在就让我们一起走进课文感受秋游的乐趣吧！ 助拼音，读准字音。 第二板块：初读课文，检查预习 2.朗读课文，读通句1．学程单 子，读不通的句子多2. 导学策略： （1）请看学习单。谁来读一下？开始自主学习。 读几遍。 （2）出示词语，这些词语你能读吗？选择一行读一读。 时间：4分钟 渐渐凉了 老师 郊外 自主学习。 白兔 绵羊 一望无边 2.反馈展示： 稻子 高梁 棉花 （1）逐行读词语。 （2）读准带轻声的词打滚儿 逮蚂蚱 亮嗓子 追逐 喊着 语： 凉了、稻子、高 （3）哪些词语的发音，是需要我们特别注意的？请你梁、 棉花、打滚儿、带大家读一读。指导读准轻声。 逮蚂蚱、亮嗓子、喊着 （4）刚才小朋友们说得很好，现在请大家再次读读这些词语，要读好刚才说到的注意点，看谁读得正确，没（3）分小节读课文 有错误。 （4）理清文脉 第三板块：教学朗读课（5）把这些词语送进课文里读一读请4个学生分小节读。其他小朋友认真听，边听边想每小节讲了什么（纠文（13分钟）

“渐渐”读慢一多。 1.高兴地读第一节。 第四板块：看懂图意，理解课文（2分钟） 1．按从上到下的顺序看懂插图 （1）秋天的天空中的天空„„几朵白云有的像„„有的像„„小鸟„„ （2）秋天的农田里, 稻子金黄,高梁火红,棉花雪白雪白。 （3）我们有的（ 打滚 ）,有的（忙着 逮蚂蚱）,有的（向着蓝天亮开了嗓子）, 有的（奔跑追逐）。 2．按从上到下的顺序介绍秋游的经历。 第五板块：学习生字（8分钟） 1.任务驱动 读读生字“老、 （1） 师、玩”，你能为他们找些朋友吗？ （2）说说你是怎样 记住这些生字的。 （3）按笔顺书空、 描红。 时间：4分钟 自主学习 2.读生字 3.给生字组词 4.掌握生字书写要领，重点掌握“郊、师”。 5.书空、描红 错） 第三板块：教学朗读课文 1．秋风起了，天气凉了。在这金风送爽、天朗气清的季节里，老师带小朋友一起去郊外游玩，如何？那就让我们拉起小手，唱起歌儿，一起去秋游！（播放秋游歌曲） 2.指导读第一小节（慢） 师范读 谁来读一读第一小节？ 3.指导读第二小节（趣） 谁来读一读第二小节？你读的天空不够大，谁再来试试？朵朵白云，有时像（白兔），有时像（绵羊）可真有趣。现在请带着这种感情读一读第二小节，读出白云变化多端的趣味。 4.指导读第三小节 那我们一起去秋天的田野瞧瞧吧，农田你看见了什么？听了你的朗读我感觉到秋天的田野好美呀！请小朋友把秋天的田野美美的读给同桌听一听吧！ 齐读 5.指导读第四小节 嗯，真美呀，同学们也迫不及待的来到了草地上，他们在干什么？谁来读一读？他们玩的项目可多了，有的„有的„ 亮开了嗓子是什么意思呀？（对着天空叫喊。） 他们玩的可开心了，大家„„多开心呐！ 第四板块：指导看图，了解课文大意。2分钟 1. 看《秋游》图。 （1）我们从上往下看你能按“天空——田野——游玩”的顺序向大家介绍一下秋游的经历吗?(指名一生说) 小朋友们看老师带来了识字1中的词串，可是刚刚不小心放乱了，谁能上了帮老师按照课文所讲的顺序排一排吗？ 第五板块：教学生字 1.过渡：今天,同学们跟着老师去郊游,玩得都很开心,可课文中的生字却急坏了,它们争着抢着对同学们说:“小朋友们，今天可别光顾着玩，还得认真写好字呀!”同学们,你们会认真写好字吗?” 2．出示学程单。 3.导学策略： （1）这些生字，你们都记得吗？一起读读生字。 （2）谁来给这些生字找找朋友？

作业 设计 （3）你觉得哪个字写的时候要提醒大家？ （4）我们一起来书空。 （5）请在习字册上描红、临写。 ★完成《习字册》上“老、师、郊、玩、兔”的书写。 ★★完成《补充习题》。 ★★★看图将同学们秋游的过程将给爸爸妈妈听。 板书设计：1.秋游

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