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曹春花《秋游》 第一课时9.13

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“学程导航”课时教学计划

施教日期 月 日 共几课时 2 教学 1. 秋游 课型 新授 内容 第几课时 1 1.学会本课3个生字,理解由生字组成的词语。 教学 2.能正确、流利地朗读课文,看懂课文插图。 目标 3.通过观察和朗读课文,初步体验秋游时的愉快心情。 教学 重点:1.能正确、流利地朗读课文,知道秋天的天空和田野的美丽景象。 重难点 难点:看图按顺序说一段话。 1.学生都到野外去寻找过秋天,也和爸爸妈妈去秋游了。 教学 2.学生都会唱《郊游》这首歌。 资源 3.学生在练习1中学过有关秋天的成语和诗歌。 4.PPT课件 1. 请将课文大声流利地朗读5遍,(注意前后鼻音、平翘舌音哦!),给每个自然段写上小节号。 预习 2. 画出课文中带有田字格中生字的词,正确认读下面的词语: 设计 凉 白兔 农田 追逐 老师 喊 郊外 秋风 开心 一望无边 调整与 学 程 预 设 导 学 策 略 反思 诵读关于秋天的儿歌。 第一板块:激趣导入 第一板块:走进课文(3导语:小朋友们刚刚诵读了有关秋天的儿歌,在你的印分钟) 象中秋天是什么样的呢? 1.齐读课题并理解。 1.在我们的身边,秋天已经悄悄来临了。你们看——(点第二板块:初读课文,击图片)哇金风送爽,天朗气清,秋天好美呀 ! 反馈预习(14分钟) 1.任务驱动: 2.今天, 我们来学习一篇新课文《秋游》,请小朋友跟老师一起板书课题,一起读题。 学程单1: 1.认读课后生字,借现在就让我们一起走进课文感受秋游的乐趣吧! 助拼音,读准字音。 第二板块:初读课文,检查预习 2.朗读课文,读通句1.学程单 子,读不通的句子多2. 导学策略: (1)请看学习单。谁来读一下?开始自主学习。 读几遍。 (2)出示词语,这些词语你能读吗?选择一行读一读。 时间:4分钟 渐渐凉了 老师 郊外 自主学习。 白兔 绵羊 一望无边 2.反馈展示: 稻子 高梁 棉花 (1)逐行读词语。 (2)读准带轻声的词打滚儿 逮蚂蚱 亮嗓子 追逐 喊着 语: 凉了、稻子、高 (3)哪些词语的发音,是需要我们特别注意的?请你梁、 棉花、打滚儿、带大家读一读。指导读准轻声。 逮蚂蚱、亮嗓子、喊着 (4)刚才小朋友们说得很好,现在请大家再次读读这些词语,要读好刚才说到的注意点,看谁读得正确,没(3)分小节读课文 有错误。 (4)理清文脉 第三板块:教学朗读课(5)把这些词语送进课文里读一读请4个学生分小节读。其他小朋友认真听,边听边想每小节讲了什么(纠文(13分钟)

“渐渐”读慢一多。 1.高兴地读第一节。 第四板块:看懂图意,理解课文(2分钟) 1.按从上到下的顺序看懂插图 (1)秋天的天空中的天空„„几朵白云有的像„„有的像„„小鸟„„ (2)秋天的农田里, 稻子金黄,高梁火红,棉花雪白雪白。 (3)我们有的( 打滚 ),有的(忙着 逮蚂蚱),有的(向着蓝天亮开了嗓子), 有的(奔跑追逐)。 2.按从上到下的顺序介绍秋游的经历。 第五板块:学习生字(8分钟) 1.任务驱动 读读生字“老、 (1) 师、玩”,你能为他们找些朋友吗? (2)说说你是怎样 记住这些生字的。 (3)按笔顺书空、 描红。 时间:4分钟 自主学习 2.读生字 3.给生字组词 4.掌握生字书写要领,重点掌握“郊、师”。 5.书空、描红 错) 第三板块:教学朗读课文 1.秋风起了,天气凉了。在这金风送爽、天朗气清的季节里,老师带小朋友一起去郊外游玩,如何?那就让我们拉起小手,唱起歌儿,一起去秋游!(播放秋游歌曲) 2.指导读第一小节(慢) 师范读 谁来读一读第一小节? 3.指导读第二小节(趣) 谁来读一读第二小节?你读的天空不够大,谁再来试试?朵朵白云,有时像(白兔),有时像(绵羊)可真有趣。现在请带着这种感情读一读第二小节,读出白云变化多端的趣味。 4.指导读第三小节 那我们一起去秋天的田野瞧瞧吧,农田你看见了什么?听了你的朗读我感觉到秋天的田野好美呀!请小朋友把秋天的田野美美的读给同桌听一听吧! 齐读 5.指导读第四小节 嗯,真美呀,同学们也迫不及待的来到了草地上,他们在干什么?谁来读一读?他们玩的项目可多了,有的„有的„ 亮开了嗓子是什么意思呀?(对着天空叫喊。) 他们玩的可开心了,大家„„多开心呐! 第四板块:指导看图,了解课文大意。2分钟 1. 看《秋游》图。 (1)我们从上往下看你能按“天空——田野——游玩”的顺序向大家介绍一下秋游的经历吗?(指名一生说) 小朋友们看老师带来了识字1中的词串,可是刚刚不小心放乱了,谁能上了帮老师按照课文所讲的顺序排一排吗? 第五板块:教学生字 1.过渡:今天,同学们跟着老师去郊游,玩得都很开心,可课文中的生字却急坏了,它们争着抢着对同学们说:“小朋友们,今天可别光顾着玩,还得认真写好字呀!”同学们,你们会认真写好字吗?” 2.出示学程单。 3.导学策略: (1)这些生字,你们都记得吗?一起读读生字。 (2)谁来给这些生字找找朋友?

作业 设计 (3)你觉得哪个字写的时候要提醒大家? (4)我们一起来书空。 (5)请在习字册上描红、临写。 ★完成《习字册》上“老、师、郊、玩、兔”的书写。 ★★完成《补充习题》。 ★★★看图将同学们秋游的过程将给爸爸妈妈听。 板书设计:1.秋游

秋凉

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