天津市高职院校会展专业发展现状、问题及对策研究

天津职业院校联合学报

JournalofTianinVocationalInstitutesj

NO．１Vol．２１

an．２０１９J

天津市高职院校会展专业发展现状、

问题及对策研究

高　扬

(天津城市职业学院,天津　３)００２５０

摘　要:我国已成为世界上展览数量最多、规模最大的国家之一,是欧洲、北美之外全球最重要的会展　近年来,

市场,也是国际会展界共同关注的新兴市场.伴随着会展项目数量和档次的上升,天津市会展行业对会展专业人才的需求也日益迫切,对会展人才的数量和质量提出了更高的要求.文中从天津市高职院校会展策划与管理专业的招生情况、师资建设、课程设置、校企合作等方面进行分析,对目前该专业的发展概况和存在问题进行总结和分析,对未来的发展方向提出建议,为关心天津市高职院校会展策划与管理专业的读者提供借鉴.

关键词:会展专业;对策研究　高职院校;

)中图分类号:G７１２　　文献标识码:A　　文章编号:１６７３－５８２X(２０１９０１－００２３－０６

会展业是现代服务业重要组成部分,对于城市发展具有巨大的综合带动效应和品牌营销效应,是衡量城市国际化程度和经济发展水平的重要指标之一.“十三五”期间,国家明确提出我国会展业要实现快速发展,实现从会展大国向会展强国的转变.随着会展业的迅速发展,尤其是在全球化的大背景下,会展产业对国际化、高素质、创新型人才的需求日益迫切.

京津冀地区一直是中国传统的会展经济圈之一,会展业发展潜力巨大.天津市近几年将会展业列为重点发展的产业之一,行业扶持力度不断加大,市场化转变明显,民营企业已经成为会展业的市场主体,会展业的配套设施也有明显改善,展会规模和质量都有所提高.作为为行业企业提供一线技——高职院校责无旁贷,术技能人才的主力军—于２由天津城市职业学院南开分院最早开始开００９年,设会展策划与管理专业.截至２天津市共有６所高职院校开设会展策划与管理专业,合０１８年６月,计在校生７５９人.

一、天津市高职院校会展策划与管理专业发展现状分析(一)专业设立时间与招生规模

示.天津城市职业学院和天津商务职业学院于２至２天００９年开设会展策划与管理专业,０１８年６月,

收稿日期:２０１８－０９－２５

基金项目:中国职业技术教育学会教学工作委员会、教材工作委员会２０１７－２０１８年度教学改革与教材建设

‘课题“互联网＋大会展’背景下高职院校会展策划课程共享型优质教学资源的开发与实践”();(天津市教育科学规划“十三五”课题“高职教育国际化专业教学标准研究与实践”课１７１０７９４).题编号:VESP１０１３

,作者简介:高扬(女,吉林白山人,天津城市职业学院财经系副主任,副教授,主要研究方向:经济管１９８３－)

理,职业教育.

天津市高职院校会展策划与管理专业设立时间、招生规模和招生规模变化如表１、表２、图１所

􀅰２３􀅰

津市共计６所高职院校开设该专业,其中两所院校获得全国会展优秀院校奖等荣誉称号.近五年来,招生规模呈现先升后降的趋势.

表１　２００９－２０１７年天津市高职院校会展策划与管理专业设立情况汇总表

序号１２３４５６

省市天津市天津市天津市天津市天津市天津市

学校名称天津城市职业学院天津艺术职业学院天津国土资源和房屋职业学院天津商务职业学院天津轻工职业技术学院

天津电子信息职业技术学院

设立时间２００９年２０１２年２０１４年２００９年２０１４年２０１２年

表２　天津市高职院校会展策划与管理专业近五年招生规模统计表

序号

学校名称天津城市职业

学院天津艺术职业

学院天津国土资源和房屋职业学院天津商务职业

学院天津轻工职业技术学院天津电子信息职业技术学院合计

２０１３年招

生数量

１０９２５０５７０４６２３７

２０１４年招

生数量

９５２４４８５４５０３８３０９

２０１５年招

生数量

５１３１４８６４５６２６２７６

２０１６年招

生数量

６６２９４２６０５０３２２７９

２０１７年招

生数量

５０２７２４５９４４０２０４

１２３４５６

图１　天津市高职院校会展策划与管理专业近五年招生规模图

􀅰２４􀅰

(二)师资队伍

师资队伍的质量与专业发展和人才培养质量紧密相关,对人才培养结果有直接影响.由于国内会展教育起步较晚,很多会展专业的教师都是从其它相关、相近专业转型而来,存在缺少扎实的专业理论知识的隐患;同时,由于大部分职业院校的教师都是从高校毕业后直接进入到学校工作,行业工“作经验有限,因此,双师素质”仍显不足.

表３　２０１７年天津市高职院校会展策划与管理专业教师学历和职称情况统计表

序号１２

师生比

学生数量

专任教师数量１０６

博士后００

博士００

硕士７３

其中本科３３

教授００

副教授４２

讲师５４

助教１０

学校名称天津城市职业学院天津艺术职业学院天津国土资源和房屋职业学院天津商务职业学院天津轻工职业技术学院天津电子信息职业技术学院合计

１:１６１６１１:１４

８５

３

１:２９１１４１:３１１８３１:３８１５０１:１１

５５

４００４００２２０

４５

６４

００

００

６４

００

００

２４

３０

１０

６５３５

００

００

５２９

０６

００

１１５

４１８

０２

１:２１７４８

天津市高职院校会展策划与管理专业的师生比差异较大,有三所学校高于国家　　从统计数据上看,

要求的１:其他三所则存在师资短缺的问题.８具有副高职称的１８标准,２．９％的教师具有硕士学位,教师占比为４很多学校会聘请企业２．９％.由于高职院校的校内专任教师大多数没有行业企业经历,人员做校外兼职教师,讲授实践实训课程.２天津市高职院校会展策划与管理专业的校外兼０１７年,职教师数量共１占教师总人数比３已经成为教师队伍中不可或缺的重要组成部分.总体４人,０．４％,而言,许多院校仍存在专任教师数量不足的情况,教师的学历层次较高,职称结构合理,但缺少博士学位教师,可能导致专业在科研方面的能力和潜力略显单薄.

(三)课程设置

课程是人才培养的核心.课程设置是否合理,课堂学习是否有效对人才培养质量有直接影响.本次调研请各院校列出自己所开设的全部专业核心课程,并进行频次统计.结果显示,虽然每个院校设置的核心课程不完全一致,但会展策划、会展服务、会展营销等课程几乎是被所有院校列为核心课范畴,这与目前会展行业企业对人才的策划、服务和营销能力的普遍要求相一致.由于时间关系,本次调研没有对课程的教学计划、教学资源等内容进行进一步收集和分析.虽然各院校所列出的课程名称一致或相似,但并不意味着课程的教学目标和学习内容等方面相似,而这才是体现课程质量的关键.通过与各院校专业教师的交流和沟通,笔者了解到目前教师最缺乏的能力是基于行业需求的角度设计课程,课程内容的前沿性和实用性都存在改进空间,因此,在未来仍需要、学校、教师、行业企业等多方努力,让学生在学校学习期间,能够接触、学习和实践行业最新的技术、项目和课程,实现产学研协同育人.

􀅰２５􀅰

表４　２０１７年天津市高职院校会展策划与管理专业核心课程设置表

序号１２３４５６

学校名称天津城市职业学院天津艺术职业学院天津国土资源和房屋

职业学院天津商务职业学院

天津轻工职业技术学院天津电子信息职业技术学院

核心课程(数量)４４３５４５

核心课程名称

会展项目管理、会展服务、会展营销、会展策划会展策划、会展营销、会展设计制作、展会运行与管理

展会策划与组织、会展营销、会展项目管理展览策划与管理、会议策划与管理、会展布局与设计、会展服务与礼仪、会展物流

会展策划、会展营销、会展服务、展会运行与管理会展礼仪与接待实务、企业形象设计、会展策划与实务、会展旅游、酒店管理

四)校企合作　　(

产教融合、校企合作是职业教育办学的基本模式,是培养高素质劳动者和技术技能人才的内在要

,求,也是办好职业教育的关键所在.在２国办印发了«关于深化产教融合的若干意见»校企０１７年底,合作的春天已经到来.与本科院校培养研究型人才的目标有所不同,高职院校主要面向一线岗位培养高素质技术技能人才.校企合作共育人才,可以将学校资源与企业资源进行整合,优势互补,真正实现专业与产业和职业岗位对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接.

目前,天津高职院校会展策划与管理专业非常重视开展校企合作,许多院校都与天津及其它地区多家会展企业建立了合作关系,有共建实训室、开发课程、学生实习等多种合作形式,取得了一定的成效.其中,天津城市职业学院与乐构科技(天津)有限公司共同开发智能轨道交通游戏化学习系统,获得２０１７年中国商业联合会科学技术进步奖三等奖.

(五)国际合作情况

随着中国会展业国际地位的提升和展览经济发展水平的不断提高,会展业对优质的国际化人才需求不断提升.因此,职业院校要加强国际交流与合作,培养具有国际视野的高素质人才.天津城市职业学院会展策划与管理专业与澳大利亚北墨尔本理工学院、新西兰怀卡托理工学院开展国际交流与合作,与国外院校和会展企业共同开发完成国际化专业教学标准,引入澳大利亚TAFE学院会展专,业国际化课程,专任教师考取澳大利亚职业教育与培训教师资格证书(专业带头人连续４年TAE４)受邀到国际论坛发表主题演讲,师生的国际化视野和竞争力不断增强.未来,天津市会展策划与管理专业必将在国际化人才的培养上走的更远.

二、天津市高职院校会展教育存在的主要问题(一)校企合作深度不足,互惠机制尚未成熟

调查显示,天津市所有高职院校会展策划与管理专业都与行业企业建立了合作关系,有的学校甚至多达十几家合作单位,但在合作形式和深度仍需挖掘,有的学校尚未建立起长期互惠合作机制,只,是校企双方的“就事论事”如围绕某一个项目的需求组织实习实践等活动,没有从双主体育人的角度建立长期合作关系,形成长效育人机制.

(二)只注重专业技能,忽视可持续发展能力

通过与天津高职院校会展策划与管理专业教师交谈,笔者发现专业主任与师资团队在确定专业人才培养目标和课程教学目标时都能够充分考虑技能因素,但对学生综合素质和可持续发展能力的关注度明显不够.这也是目前会展企业对学校培养的人才不满意的主要原因之一.会展业对人的综􀅰２６􀅰

合职业能力要求较高,所有的会展项目都需要通过团队的努力完成,因此,学生的沟通协作能力、语言表达能力、人际关系处理能力、解决问题能力等都是企业招聘时的重点考量因素,如果这些能力能够在学校中开始培养,那么学生进入到职场后将快速适应并做出成绩,成为企业的中流砥柱.

(三)教师专业性不足,行业经验欠缺

目前,天津市高职院校会展专业教师大多是从经管类专业转行而来,没有一位教师具有会展学科背景,相关行业经验也较为缺乏.因此,教师在知识体系、实践经验等方面仍有提升空间,教师的课程开发能力和教育教学能力也会受到.

三、完善天津市高职院校会展教育的建议(一)找准专业定位,校企协同育人

现代职业教育实质是面向职场的专业教育.校企合作教育是实现高等职业教育人才培养模式的有效手段,是高等职业院校和企业发展的必然选择,是高等职业院校培养“双师型”教师队伍的关键,是实现培养目标的有效途径.尤其对于会展专业而言,行业企业对人的实践技能和综合素质有极高要求,需要在实战中进行磨练和锻造.如果没有做好校企合作,那么在专业定位、课程体系建设、课程内容开发、师资队伍打造等一系列环节中都会出现问题.因此,坚持深入地开展校企合作,是提高天津市乃至全国高职院校会展专业育人水平的关键因素.

会展专业应该增强服务企业的能力,建立互惠共赢的校企合作长效机制.比如校企整合资源,开发产业技术课程和职业培训包;引企驻校,与优秀的会展企业共同建设工作室,指导学生服务商业项目等.

(二)教学做一体,有效训练职业“软技能”

对于会展行业而言,人才的“软技能”更为重要.由于不同的会展项目呈现形式、策划思路、服务标准可能会完全不同,会展业中没有标准答案.唯一的标准答案就是:满足需求,适应变化.因此,我)们不仅要关注对学生专业技能(的培养,更要注重像团队协作能力、沟通交流能力、创新思hardskill)维能力、解决问题能力等软技能(的训练.这样我们的学生才能在团队中不断成长,实现知softskill识和技能的迁移,适应未来社会快速变化,在职场中不断精进.通过课程改革、教育教学方式转变、开展企业实习等途径来实现人才培养目标.

学生“软技能”培养的有效方式之一就是在做中学,教学做一体.教师在课程设计时,应以实际工作流程和工作内容为依据,让学生在完成工作任务的过程中掌握专业技能,提升职业素养;在实践教学中,为学生创造真实的职场环境,让学生到会展企业真刀真地开展实习实践活动,不断提升综合职业能力.

(三)提升双师素质,保证教学质量

人才培养模式的实施,需要具有双师素质的教师团队作保障.对于教学做一体的课程,要求教师必须在熟悉会展的专业理论知识之外还要熟悉会展行业、企业的岗位工作,要有很强的实操能力和尽可能丰富的行业实践经验.因此,学校应该使教师企业实践制度化,鼓励专任教师定期到会展企业挂职、顶岗,不断提高教师的专业技能水平和实践教学能力;同时,聘请具有较高的专业素养和技能水平,能够胜任教学工作的企业在职人员作为兼职教师,促进教师队伍结构优化,保证教学质量.

四、结束语

近几年来,天津市及领导高度重视,相关扶持和优惠的不断出台,会展业已成为天津重点发展的产业之一,逐渐形成了自身的特色,在城市的经济生活中发挥着重要的作用.２天津０１７年,,市发布了«天津市关于进一步促进会展业改革发展的意见»提出了促进天津市会展业改革创新,推动其实现跨越式发展的若干意见.天津市会展业在经济规模增长、发

􀅰２７􀅰

展环境优化、设施条件提升等方面已取得一定成效.会展活动是属于涉及诸多领域的综合性系统工程,亟需应用型、复合型人才.因此,天津高职院校会展专业教育应以注重培养学生软技能为重点,以提高学生就业质量为导向,与区域会展企业协同育人,积极吸收国内外先进会展人才培养经验,形成科学的人才培养路径和特色,培养更多的创新型技术技能人才.

参考文献:

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,ResearchontheStatusQuoProblemsandCountermeasuresoftheDevelomentofp

ConventionandExhibitionMaorinTianinHiherVocationalColleesjjgg

GAOYang

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