五年级下册数学《观察物体(三)》教案

课题：观察物体（三） 主备人： 审核人：

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一、学习目标:

1、能根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体白出相应的几何组合体，体会可能有不同的摆法。

2、能根据给出的三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何体，体会有些摆法的确定性。3、通过用小正方体拼搭几何组合体的活动，经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程，积累活动经验，提高空间想象和推理能力。

二、学习重难点：

1、能根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体白出相应的几何组合体，体会可能有不同的摆法。

2、能根据给出的三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何体，体会有些摆法的确定性。三、学习过程：

（一）创设学习情景，明确学习目标。（2分钟）

导入语：同学们，我这里有两个立方体图形，但只让你们看它的正面，你能猜出我放的是什么立体图形吗？看看谁能猜对。

过渡语：要想完成学习目标还需要同学们先自学，请看自学指导！

（二）指导学习，初步达成目标。（8分钟）

1、自学指导： （1）自学内容：P2

（2）自学方法：阅读书本第2页，收集数学信息，弄清要解决的问题，思考下列几个问题，5分钟后完成自学检测。

①用4个同样的小正方体，摆出从正面看是 的几何体。

②如果再增加一个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，可以怎么摆？

（3）自学时间：3—5分钟

（4）自学要求：能完成自学检测 2、自学检测：

（1）如果从正面看到的是 ，用5个小正方体可以怎么摆？ (2)根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。 从正面看 从左面看 从上面看

过渡语：那么我们我们根据三个方向看到的图形摆几何体到底可以怎么摆呢？接下来我们一起进入小组合作，共同探讨。

（三）引导小组学习，落实学习目标。（20分钟）

1、小组合作学习内容：观察物体 2、小组合作学习指南：

(1)思考并尝试用自己的方法完成例1、例2；

(2)小组合作并交流例1、例2中各自的摆法；

(3)在小组长的带领下说说根据三个方向看到的图形摆几何体时要注意什么。 3、展示方法（重点、关键及指南）： 大胆、大方、大声

过渡语：各组展示的很精彩，相信大家对观察物体已经掌握的很不错了，下面我们就来挑战一下吧！

四、当堂训练反馈，巩固学习目标。（10分钟）（基础性、层次性及知识的综合应用）

五、板书设计：

观察物体（三）

1、根据从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体组时不只一种摆法。 2、一旦确定了从正面看、从左面看、从上面看的图形，这个几何体的形状也就确定了。