沟通——架起师生交流的桥梁

沟通——架起师生交流的桥梁

【摘要】建立平等、民主、和谐、朋友式的师生关系,是教育成功最关键的地方,教师只有凭着高尚的人格魅力和精刻的育人艺术,架起与学生沟通的桥梁,走进学生的心灵世界,才能收到事半功倍的效果。

【关键词】沟通;架起;交流;桥梁

【Abstract】The establishment of equality, democracy, harmony, and a friend of teacher-student relationship is education the key to success, teachers only noble personality with charm and essence of educating people carved art, set up a bridge for communication with students, students entering spiritual world, can have a multiplier effect.

【Key words】Communication; set; exchange; bridge

在生活中,人若缺少沟通,就不能很好的相处,教师和学生之间也是如此。良好的沟通,能够帮助师生双方达到互相了解,互相信任,感情共鸣。因此,如何于学生沟通,如何去了解学生,如何去教育学生,是我们做老师的一大任务,甚至是一大难题。这里就我这几年的工作经验,谈谈我自己的浅见。

一、尊重学生

要尊重学生,把学生当作一个有人格的人来看待、承认学生的价值、相信他的发展潜力。学生受到尊重,才能获得一种自我价值感,才能积极主动地向老师靠近,尊重老师。

在与学生的接触时间里,我非常注意尊重学生,尤其是对待所谓的差生,更要注意这一点。近几年,我经常教毕业班。临近毕业,学校将班级划分为重点班和非重点班。这种做法,对于升学无望的学生来说,确实是一个沉重的打击,他们往往会感觉到低人一等。孩子们的心灵是很脆弱的,往往会产生一些消极的心理。面对学生们的现状,我从不讽刺挖苦他们,他们也是人,一个活生生的健康的中学生,他们有自己的思想,自己的梦想,他们同样应当受到社会的尊重。我经常开导他们,激励他们,“人各有志,七十二行,行行出状元,社会如此之大,职业如此之多,只要我们肯拼搏,社会总有我们的立足之地,说不定将来我们在其他工作岗位上,同样有自己值得骄傲的壮举。我们同样活的很精彩。”同学们受到我的感染,又燃起希望的火花。想一下,如果在这种情况下,老师瞧不起他们,不把他们当人待,岂不是另一种结果。

尊重学生,还表现在教育语言上的尊重。老师要善于应用尊重学生的语言,如:“你能有如此独到的见解,真是令人高兴!”“你能再加把劲,把这个问题解决么?”

这些善意的不带侮辱性的语言,让学生感到你的人格魅力,敬重你,喜欢你。俗语说得好:“亲其师,信其道”进而“乐其道,学其道”。

同时,对学生的尊重,还表现在教育动作上。国家教育部门严格要求不许体罚学生,可是往往会看到有些教师对学生的错误采取不理智态度,情绪一激动,就动手打了他。岂不知这一打,打得学生对你感到厌恶,甚至痛恨。如果教师采取一个轻轻的抚摸,甚至一个充满无限情感的眼神,是不是会让学生感激你,进而想大声地对你说:“老师,对不起!”

总之,尊重学生,才能让学生尊重你,爱戴你,进而与你建立良好的师生关系。

二、用温暖的语言代替训斥

在平时的教学中,经常听到一些老师对犯错的学生大声训斥,说些很不理智的语言,如果老师说话不注意,用奚落、讽刺的语言当面羞辱学生,会造成师生之间的隔阂,影响了教学效果,更严重的还会使学生郁郁寡欢,造成精神创伤。

在教学中,经常会遇到这样的事情,一些调皮捣蛋的学生犯错了,这时候,班主任打发雷霆,口不择言,说出一些伤人的话:“你简直不可救药!”“碰上你这样的学生简直是我的奇耻大辱!”这时候改变一下语言,说出一些激励暖人的话,可能会令其不好意思,而番然醒悟。我经常对他们说:“人生在世,孰能无过。”“成长的过程不可能不犯错误,老师相信你,一定会记住这次教训。”现在的学生,尤其是中学生,自认为是大人,自尊心是很强的,千万不要用过激的语言伤害他们,而要婉转的说服教育。

温暖的语言,像春风会吹开学生的心灵,像春雨会滋润学生的心田,人世间一切感人的话,会化解一切的冰霜。老师对待学生,就像对待自己的孩子一样,用心去呵护,用心去关怀。相信,人心换人心,学生会理解你的!

三、真诚交流,走进学生的内心世界

让学生跟你讲话,是成功的开始,也是沟通的新起点。每个学生心里都有很多话,关键是看他跟谁讲,愿不愿意跟你讲。只有袒露自己的胸怀,真诚地对待学生,走近学生的内心世界,才能更好的了解学生的一切。从而对症下药,解开学生心灵深处最深的结。

每个人都有不同的家庭,家庭的喜怒哀乐同时也影响着每个学生幼小的心灵。初中阶段的中学生已经俨然像一个小大人了。好的家庭带给了他们欢乐,不幸的家庭也同样给他们带来了极大的伤害。作为他们的老师,就像作为他们的父母一样,应该用心去呵护他们,用心去温暖他们。我遇到过这样一个学生,一个优秀的好学生,可是一次意外的煤气中毒事件夺走了他父亲的生命。本来这件事情是可以避免的,因为在这件屋子里,他曾经被毒晕过。当时,我们不知道他曾经的经历。出事后,他郁郁闷闷,学业上一落千丈,走出一段痛苦之后,他变了,他变得有些无所谓。我不时找他谈心,谈他的兴趣,谈他的爱好,也谈一些人世间的变故,最初的

他很少发语。后来,我将自己生活中周围人的不幸说给他听,他终于张开了嘴,哭着告诉我:“老师,如果那一次我死去的话,我的爸爸就不会……”我听了,猛然感觉到他的苦,他内心的话。我便采取一些方法,教会他做人要坚强。后来这个孩子顺利升入高中,至今还与我联系。

四、时刻面带微笑

在人际交往中,微笑的魅力是无穷的。教师在与学生交往中,脸上常常微笑,就能得到学生的好感。学生也非常不喜欢板着面孔的老师。

微笑是一种胸怀,更是一种艺术,不要吝啬你的微笑和称赞的言语,哪怕是一个鼓励的眼神,一个会意的微笑,都会让学生感到你的接近。

这一点我是深有感触的。我的儿子经常不听话,小孩子嘛,是常有的事。有一次我送他上幼儿园,早上大人忙着上班,他则找起了事,一个劲儿地不想让阿姨送。我急了,脸上很不高兴,甚至有些难看,一顿狠批。后来,他哭着无助地对我说:“妈妈,我不要你生气,以后你批评我的时候也要笑着批评。否则,我们就不是幸福的一家了!”我心里一震,孩子的要求原来就这么简单,对待孩子如此,这事也可以“嫁接”到我们的教学工作中,对待学生,不要吝啬你的微笑,微笑能够缩短你和学生的距离。

总之,建立平等、民主、和谐、朋友式的师生关系,是教育成功最关键的地方,教师只有凭着高尚的人格魅力和精刻的育人艺术,架起与学生沟通的桥梁,走进学生的心灵世界,才能收到事半功倍的效果。