小课题选题案例点评

来源：华佗健康网

小课题选题案例点评

选题：学生作业拖拉现象的个案研究

在农村学校，学生作业拖拉问题的确困扰着很多老师，本课题能够抓住这一实践问题，有针对性的去研究和解决，非常具有实践意义。但课题的设计论证还存在一些问题，现提出以下意见供课题组参考：

1.核心概念泛化。课题立项报告中列举了5个核心概念，这是不正确的，一般来说，我们经常把课题名称中的特指的、专有的概念，还有最为关键性词语，以及一般人理解不是很清楚的词组作为课题的核心概念，不是什么词语都是核心概念。本课题的核心概念实际上只有“作业拖拉”一个，课题立项报告没有将此概念界定情况，对于拖拉要有一个明确的判断标准。

2.研究方法选择错误。课题名称中明确该课题是个案研究，而实际上，该课题是以四年级全体学生作为研究对象的，显然不是个案研究（申请人没有搞清楚什么是个案研究）。根据实际情况，作业拖拉应该不是个别现象，而是普遍现象，显然该课题不宜采用个案研究。建议本课题以行动研究为主，辅以调查研究法和个案研究法。

3.研究内容不明确。课题立项报告中没有对课题研究内容进行明确阐述，这是非常不利于课题后期研究开展的。本课题研究内容建议为：学生作业拖拉现象的原因调查（包括学生、教师和家长三个方面的原因，课题立项报告中只考虑了学生因素）；针对不同的原因采取不同的策略矫正拖拉现象的行动研究（这是研究的重点与难点）；作业评价与激励机制的建立等。

4.全面修改完善课题立项报告。课题立项报告的核心概念、研究内容和目标、预期成果、创新之处等部分的写法不正确，请课题组先系统学习相关科研理论知识，掌握课题申报书的基本撰写规范，并对课题申报书进行全面修改和完善，使其更具有可操作性。

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