三年级(1)班音乐下册教学计划

拟写人：陈晓艳

一、班级概况

本班有学生62人，其中男生35人，女生27人。不管孩子的音乐底子好不好，音乐细胞多不多，孩子们天生就是爱唧唧喳喳的，有事没事也总爱哼哼小调，唱唱老师教过的歌曲。有这样的天性，相信学起音乐来是件很轻松愉快的事情。 二、教材分析

本册教材是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教材共分9个单元，分别为：《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》。 三、教学目的

通过音乐教学，使学生初步了解我国民族的音乐语言，热爱祖国的音乐艺术，接触外国的优秀作品，初步掌握基本的音乐知识和技能。培养初步的唱歌表现能力以及对音乐的感受能力和鉴赏能力。 （一）、唱歌技巧

1、能用不同的力度（强弱）、速度（快慢）来歌唱。 2、学习连音、非连音和顿音的唱法。 3、学习二部轮唱和简易的二部合唱。 （二）、音乐知识和技能训练、欣赏

1、掌握各种常用音符、休止符的名称和它们之间的时值比例。 2、认识各种力度标记和常用的速度记号，并能作出比较。 3、认识连线和顿音、延长音记号。

4、懂得3/4拍、4/4拍的强弱规律及指挥图式并能辨别2/4拍和3/4拍的曲调。 5、掌握切分音的唱法，了解不完全小节的含义。 6、听唱大小三度、纯四、纯五度的和声音程。

7、听记1- i 范围内三个以上包含大小六度音程进行的音。 8、视唱和听记由已学过的音符和休止符组成的4-8小节旋律。 四、具体措施

1、唱歌教学要通过歌曲的艺术形象来感染和教育学生。唱歌教材要根据各年级的教学要求、学生的接受能力和作品的思想性、艺术性来选择。以反映少年儿童精神面貌和生活的歌曲、优秀的传统歌曲、适合于少年儿童歌唱的我国民歌及适量的外国歌曲作为基本教材，以配合形势和具有地方特点的歌曲作为补充教材。各年级的教材应按照唱歌技巧和音乐知识的要求，由浅入深地编排。

2、进行唱歌教学时，教师应通过示范歌唱（或利用唱片和录音）使学生感受到歌曲的完整艺术形象，通过对歌曲的介绍分析和处理，生动地揭示歌曲的内容，启发学生的形象思维，使他们做到有感情地歌唱。

3、要重视保护学生（特别是变声期的学生）的嗓子。歌唱时，必须防止“喊唱”、音调过高过低或歌唱时间过长等不良现象。教唱歌谱时应用视唱法，小学低年级可用听唱法逐步过渡到视唱法。

4、音乐知识的教学要适合学生的年龄特点。在低年级主要给学生以感性知识；随年级增高，逐步增加系统的理性知识。教学必须生动、形象、富有趣味性，所学到的知识应运用于实际。欣赏教学的任务是逐步扩大学生的音乐视野，发展音乐想象力，培养他们对音乐的兴趣和感受理解音乐的能力。 五、教学进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 20 22 22 23 24 25 26 27 28 29

内容 表演：歌曲《嘀哩嘀哩》 聆听：小提琴协奏曲套曲《春》 表演：歌曲《顽皮的杜鹃》 聆听：管弦乐《森林深处的杜鹃》 表演：歌曲《一支短笛轻轻吹》 聆听：歌曲《猜调》 聆听：歌曲《游击队歌》 表演：歌曲《我是小音乐家》 聆听：歌曲《孤独的牧羊人》 表演：歌曲《剪羊毛》 聆听：合唱《我们走进十月的阳光》 回顾歌曲《剪羊毛》 表演：歌曲《一个妈妈的女儿》 聆听：歌曲《飞来的花瓣》 表演：歌曲《每当我走过老师窗前》 表演：歌曲《每人伸出一只手》 聆听：歌曲《黄土高坡》 表演：歌曲《山里的孩子心爱山》 复习 课时 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2