(完整版)匆匆朱自清阅读及答案

急忙朱自清阅读及答案

急忙 朱自清

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的 时候。可是，聪慧的，你告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？——是有 人偷了他们罢： 那是谁？又藏在哪处呢？是他们自己逃脱了罢： 此刻又到了哪里 呢？

我不知道他们给了我多少日子； 但我的手确乎是逐渐空虚了。 在静静里算着，

八千多天子已经从我手中溜去； 像针尖上一滴水滴在海洋里， 我的日子滴在时间 的流里，没有声音，也没有影子。我不由头涔涔而泪潸潸了。

去的只管去了， 来的只管来着； 去来的中间， 又如何地急忙呢？清晨我起来 的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊，轻轻静静地挪动了； 我也茫茫然随着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候， 日子从饭碗里过去；静静时，便从凝然的双眼前过去。我察觉他去的急忙了，伸 出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶机灵俐地 从我身上越过，从我脚边飞去了。等我张开眼和太阳再会，这算又溜走了一日。 我掩着面惋惜。可是新来的日子的影儿又开始在惋惜里闪过了。

外逃去如飞的日子里， 在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有彷徨罢 了，只有急忙罢了；在八千多天的急忙里，除彷徨外，又剩些什么呢？②过去的 日子如轻烟，被细风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么印迹呢？我

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何曾留着像游丝样的印迹呢？我光秃秃到达这世界，转瞬间也将光秃秃的回去

罢？但不可以平的，为何偏要白白走这一遭啊？

你聪慧的，告诉我，我们的日子为何一去不复返呢？

4. 文章开头写了哪些自然现象？请加以归纳。（ 3 分）

5. 从第二段看，“我不由头涔涔而泪潸潸”的原由是什么？（4 分）

6. 从文中划线的语句中任选一句 ，指出它的修辞手法，并说明其作用。（ 4 分）

．．．． ①太阳他有脚啊，轻轻静静地挪动了。

②过去的日子如轻烟，被细风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

7. 第四段中，作者用了一连串问句，表达了他的哪些感触？

8. 珍惜时间，有所作为，是我们从上文中获取的有利启迪。 请以“时间”为开头，模仿例句在下边的横线上再写一个句子。（ 3 分）

例句：时间在农民勤劳的耕作中，结成金黄的麦穗。

，

。

答案：

4．（ 3 分）燕子去了又来，杨柳枯了又青，桃花谢了又开。（每句 1 分。意思对即可）

5. （4 分）时间在无声无息中流逝；而自己虚度时间，心里感觉不安。（前一句 1 分，后一句 3 分。意思对即可）

6. （4 分）第①运用拟人手法，给予太阳以人的神态，用“脚”“挪动”把时间的流动表现的详细可感。第②句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散，薄雾被蒸融，化抽象为形象，表现了“我”在逝去的光阴里没有留下什么印迹。（任选一句。“修辞手法” 1 分，“作用” 3 分。意思对即可）

7. （4 分）①对光阴流逝的叹息；②对没有作为的自责；③对自己要有所作为

的渴求。（答对两点可得满分。意思对即可）

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8. （3 分）示例：①时间在学生笔墨的流淌中，绘出了漂亮的画卷。

②时间在冰山静静的消融中， 汇成了浩大的江海。 （内容 1 分，

表达 2 分。意思对即可）

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