【主题教案】中班《惠女风情》

一、主题来源：

惠安女就是生活在这里的一个服饰奇特，习俗奇特的特殊的女性群体。她们婀娜多姿的身影折射出古代与现代的人文意义和审美价值的种种信息。惠安女勤劳、聪慧、慈良、坚强，善家务、多才艺，不论下海、耕田、雕石、锯木、织网、裁衣和经商做买卖；不分粗活、重活、细活，事事能干、样样出色，这个惠安县最具特色的女性群体，风姿绰约，神秘迷人，吸引了海内外众多学者、艺术家及游客纷至沓来。

二、主题目标：

1. 感知惠安女的服装美。

2.欣赏、感受惠女饰品的色彩美，造型美，线条美。

3.能用立体贴纸进行有规律的装饰，乐意与他人分享交流自己对作品的感受。 2.学习按一定顺序观察图片。 3.发展幼儿的口语表达能力。

4.理解童谣的内容，能有感情、有节奏地朗读童谣。 5.初步理解总数和部分数之间的等量关系。 6.学会折叠花头巾，能用印染的方式进行装饰。

活动计划:

活动一：艺术《漂亮的别子》

活动目标：

1.欣赏、感受惠女饰品的色彩美，造型美，线条美。

2.能用立体贴纸进行有规律的装饰，乐意与他人分享交流自己对作品的感受。

活动准备

材料准备：别子、图片、水晶贴纸等。

活动过程：

一、以欣赏别子引入，分享交流自己对别子的感受。

1.引导语：今天，老师带小朋友去看一些漂亮的别子，你可以拿起来看看，摸摸，也可以跟小朋友分享一下你的发现。

2.提问：你觉得这些别子美吗？美在哪？

3.小结：你们真棒！这些别子是惠安女头上的装饰物。 二、感受别子的色彩美，造型美和线条美。

1.引导语：你们都觉得这些别子很漂亮，老师挑了几个小朋友觉得很特别的别子，我们一起来看

看。

2.出示PPT1、PPT2、ppt3感受别子的美，

3.提问：这个别子你发现了什么秘密了吗？说说这个别子你觉得美在哪里？

3.小结：这些别子造型各异，有圆形、半圆形、菱形等不同的形状，别子的色彩鲜艳，颜色之间有强烈的对比性，通过简单的排序、围圆、叠加、组合，形成一枚漂亮的别子。这门手艺已经将近失传了，我们也来学一学。

三、用已有材料进行装饰。

1.材料讲解：今天老师准备了一些圆形硬卡纸和水晶贴纸，要让你们来尝试进行装饰别子。 2.提出要求：要动脑筋思考，用水晶贴纸有规律地贴在卡纸上变成一枚漂亮的别子；不能浪费水晶贴纸；制作完成可以和小伙帮说说你都用什么形状，是怎样进行装饰。

3.幼儿操作，教师巡回指导。 四、评价自己的作品。

活动二：健康《勤劳的惠女》 活动目标：

1.学会穿脱惠女服饰。 2.体验当小小惠安女的乐趣。

活动准备：

材料准备：惠女图片、湖蓝色斜襟短衫、宽大黑裤、花头巾、黄斗笠。

活动过程：

一、展示准备的惠安女服饰，引导幼儿自由穿脱惠女服饰的方法。 二、出示惠女图片，组织幼儿讨论：哪种穿脱的的方法正确。 三、边念儿歌边示范有序穿惠女服饰的方法。

1.斜襟短衫：一手抓领口，一手进袖口，短衫批肩上，再伸一只手，最后扣上小扣子。 2.宽大黑裤：双手抓裤头，分清前和后，两脚钻出洞，裤头提腰间。

3.花头巾：头巾对半折，变成大三角，捏住最长边，包着小脑袋，别上小别针，水当当! 4.黄斗笠：戴上黄斗笠，咱就是正正的惠安女！ 四、边念儿歌边示范有序脱惠女服饰的正确方法。

1.斜襟短衫：解开小短衫，手抓衣襟往下脱，左手拉右袖，右手拉左袖。 2.宽大黑裤：双手抓裤头，拉到膝盖下，抓住小裤脚，抽出小脚丫。 3.花头巾：摘下黄斗笠，打开小别针，脱下花头巾，头巾放放好。

活动三：健康《惠女风情》 活动目标：

1.感知惠安女的服装美。 2.学习按一定顺序观察图片。 3.发展幼儿的口语表达能力。

活动准备：

材料准备：图片、课件。

活动过程：

一、营造氛围，导入新课。

1.多媒体展示一幅幅有关惠安女的服饰、劳动生活的图片。 2.引导语：小朋友们，你们看看屏幕上有些什么？

3.小结：她们都是惠安女，她们奇特的服饰，勤劳的精神给人留下了深刻印象。 二、交流讨论，深入了解。 1、观察惠女的服饰。

引导语：请小朋友们认真观察，惠女的服饰有哪些特别的呢？ 2、幼儿分组讨论总结。

引导语：小朋友们讨论得真热闹，下面请你们派一个小代表上来说说你们的发现。

小结：惠安女生活在海边，为了防风她们会戴带花色头巾和橙黄色的斗笠，花巾上还有编织的小花和五颜六色的小巧饰物；上身穿着紧窄短小的衣服，露出肚脐；下身穿着特宽松肥大的裤子，腰带是扎在肚脐下面。

三、我眼中的惠安女。

1.引导语：惠安女的衣服各种各样，你眼中的惠安女长什么样呢？请你把她画下来，给大家讲讲你画的惠安女长什么样，穿什么衣服，好吗？

2.幼儿分组练习。

3.请各组幼儿上台分享作品。 四、活动自然结束。

活动四：艺术《我设计的别子》

活动目标：

1.尝试运用粘、贴、拼、组合、叠加等多种方式设计别子，能大胆表现自己的感受和想象。 2.欣赏、感受惠女饰品的色彩美，造型美，线条美，愿意与他人分享交流自己对作品的感受。

活动准备：

材料准备：惠女饰品，PPT、亮片、纽扣、彩泥、贝壳、松果、草帽等。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

1.引导语：在上一次活动中，我们欣赏了漂亮的别子并动手制作别子，老师发现大家很喜欢，所以今天我们要再一次制作别子，先来看看老师今天都准备了什么？

2.和幼儿一起一一认识材料。 二、再次欣赏图片，幼儿讨论交流。

1.引导语：别子造型各异，有圆形、半圆形、菱形等不同的形状，别子的色彩鲜艳，颜色之间有强烈的对比性，通过。今天我们也要用各种各样的材料来设计出一枚漂亮的别子，现在先和旁边的小朋友交流一下，你想用什么材料，怎么设计。

2.幼儿之间互相讨论。

3.请个别幼儿说说自己的想法。 三、动手尝试制作

1.提出要求：要大胆尝试，用简单的排序、围圆、叠加、组合，变成一枚漂亮的别子，不能粘太多，游戏结束后要分类收拾好材料。

2.幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励幼儿运用粘、贴、拼、组合等方式创作作品。 四、展示作品，与同伴分享作品。 1.引导语：谁愿意跟大家分享他的别子。

2.小结：有趣的别子除了可以别在惠女的花头巾上，你觉得还可以别在哪里，请你把它别上去。

活动五：科学《我认识的船》 活动目标：

1. 引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字外形、用途。 2. 激发幼儿对船的探究兴趣。

活动准备：

材料准备：船的图片若干张。

活动过程：

一、引入活动，出示纸船。 1.这是什么船，它是什么样子的？ 2.你坐过船吗？你都知道哪些船？

引导语：今天老师给小友带来了许多漂亮的船，我们一起来看看吧！ 二、基本部分。

1.认识并了解各种船的名称、动力了解船的不同动力。

出示课件的三幅图仔细观察，分别提问：它是什么船？它是如何在水面上行走的呢？ 2.独木舟靠人力划桨前行；帆船靠风力吹动前行；快艇靠马达推进器前行。

提问：这三种船谁最快？谁最慢？你是怎么知道的？机械动力(马达)最快，人力最慢，风力也比较快

3.再出示其他不同样式的独木舟、帆船和快艇，复习三种船是如何在水面上航行。

小结：不同的船是靠不同的方法在水上前行。目前，世界上使用的船除少数仍利用人力和风力外，其他大部分用于水上交通和货运的船都使用机械动力(马达)前行，它们方便、快捷，给我们的生活带来了许多便利。

三、了解船的不同作用。

1.说说看：你还认识哪些船？出示图片：不同作用的船。 2.幼儿仔细看图，回答问题：它是什么船？它有什么用途呢？

渔船：有大量渔网和工具，可以出海捕鱼。货船—有大大的夹板可以摆放、运送许多货柜。 游轮：高、大，有许多房间和娱乐设施，可以载运许多人出海游玩。

军舰：大炮可以巡航作业、保卫我国海域领土，打捞船大型吊机，可以打捞沉船。

活动六：艺术《惠女的花头巾》 活动目标：

1.引导幼儿欣赏惠安女的花头巾，感受花头巾的色彩、图案的美。 2．通过欣赏花头巾的图案、掌握折花头巾的技巧。

活动准备：

材料准备：课件、花头巾图片、各式各样的花头巾等。

活动过程：

一、欣赏美丽的花头巾。

1.引导语:这是什么呀？它的名字叫什么？原来它是惠安女的花头巾，你们觉得它好看吗？哪里好看？

2.引导幼儿观察花头巾，并找到花的规律。 3.教师重点指导幼儿观察两种不同颜色的花头巾。 二、说说花头巾。

1.请幼儿说一说，花头巾与其他的布有什么不一样。 2.提问：花头巾是怎样打扮的？花头巾的用途是什么？ 3.请幼儿说一说，花头巾应该怎么装饰最漂亮？ 三、折折花头巾。

1．老师演示花头巾的折法，请幼儿观察。 2.幼儿进行操作，教师提示幼儿如何折。 3.教师观察幼儿操作，对个别幼儿进行指导。 4.个别幼儿上台演示。 四、作品欣赏。

1.美丽的惠安女头巾，请小朋友一起来欣赏。

活动七：社会《我身边的惠安女》 活动目标：

1.逐步提高口语表达能力。 2.感知惠安女勤劳的精神。 3.培养热爱劳动的品质。

活动准备：

材料准备：图片、课件、石磨、扁担等劳作物品。

活动过程：

一、创设情境，激发兴趣。

1.师：上次我们学习了美丽的惠安女，那惠安女除了衣服很特别她还有什么厉害的本领吗？这里有一些劳作物品，请你们来猜猜是什么？用来做什么的？

2.师小结：惠安女勤劳勇敢，这些物品是惠安女们用来劳动的。 二、播放惠安女的视频，感受其勤劳品质。

师：请小朋友们认真看看，视频里的惠安女们在做什么？她们是怎样劳动的？ 三、交流讨论。

1.师：小朋友们看得很认真，请你们和旁边的小伙伴说说看，你看到的惠安女在做什么？ 2.请幼儿上台分享，适当加以动作的表演，模仿惠安女劳作时的场景。 四、总结。

师：惠安女勤劳、善良，她们会去捕鱼，卖鱼，也会去田地里劳作，种花生等等，让我们把最美的赞美送给她们吧！

活动八：艺术《漂亮的黄斗笠》 活动目标：

1.欣赏黄斗笠，了解斗笠的基本形状和功能。

2.愿意动手剪贴黄斗笠，在活动中提高创造力，体验成功的快乐。

活动准备：

材料准备：斗笠、黄色卡纸、剪刀、双面胶等。

活动过程：

一、出示斗笠，激发幼儿兴趣。

1.引导语：小朋友们，这是什么呀？你们觉得它有什么用途？ 2.幼儿自由讨论。

3.小结：这是惠安女的黄斗笠，它的用处很大，可遮阳避雨，也可以用来装饰让自己更漂亮。 二、欣赏黄斗笠。

1.提问：黄斗笠是什么形状？它上面还有什么？ 2.幼儿举手发言教师进行补充。

3.小结：黄斗笠好看又好用，今天我们也来制作黄斗笠。 三、制作黄斗笠。

1.讲解并示范制作方法：先在卡纸上剪出两个圆，一个大圆，一个小圆；接着把小圆剪掉一个角，然后变成圆锥，黏在上面，就能变成一顶黄斗笠，我们还可以在上面画上你喜欢的图案。

2.提出要求：老师帮你们把圆画出来，你们要顺着黑色的线剪，注意不要剪歪；小圆要黏在大圆中间；最后可以画上你喜欢的图案；活动结束后要分类收拾玩具。

3.幼儿制作，教师巡回指导。 四、幼儿互相欣赏和评价。

1.引导语：你觉得谁的黄斗笠最漂亮？说说为什么？

活动九：艺术《扎染花头巾》 活动目标：

1. 学会折叠花头巾，能用印染的方式进行装饰。 2. 激发对花头巾的兴趣和探索的欲望。

活动准备：

经验准备：幼儿已经欣赏过花头巾。

材料准备：颜料、手工纸、 图片等。

活动过程：

一、欣赏印花头巾，引起幼儿的兴趣。 1.教师出示折纸花头巾。

引导语：你们看，这个像什么？上面有什么？花头巾是什么颜色的？猜一猜，好看的小花是怎么跑到布上的呢？”

二、教师出示玩具印章，幼儿观察。

1.引导语：其实呀，小头巾上的花就是用你们的小玩具印上去的。是怎么印的呢？和老师一起来印一印。

2.教师示范讲解头巾的印制方法。

（1）介绍使用玩具印章的方法，提出印制规则：我选了一个小玩具，捏住了，放平了，颜料盘里蘸一蘸，用力按下去，轻轻提起来，咦？是什么形状啊？哦，好看的小花出来啦。（做神秘状）用“按、提”的口诀伴随印制过程。

（2）提问：我印下去的时候手有没有移动啊？为什么不能移动呢？“每一种形状的都来印一印，把整块头巾都印满，这样才好看。印完不用的小印章要放回盘子里再拿另一个。 三、幼儿进行操作，教师巡回指导。

1.提出要求：在印的时候要注意颜料不能使用太多或太少，每一种形状的都来印一印，把整块头巾都印满，等干了才能进行折叠。

2.幼儿印画，教师巡回指导。 四、欣赏评价。

活动十：艺术《多彩的腰带》 活动目标：

1.欣赏惠女服饰中腰带的装饰风格，感受图案的装饰美和色彩美。 2.大胆表达出欣赏的感受与想象。

3.能按照物体的特定规律排序的方法，自选材料设计腰带。

活动准备：

材料准备：长方形的布条，瓜子条、贝壳、瓶盖、毛线、皱纹纸、记号笔，红、绿丙烯颜料、刷子等。

活动过程：

一、引导幼儿自主发现，感受各种腰带的色彩美。

1.引导语：这么多腰带中，你最喜欢哪条腰带？你觉得它美在哪里？它的颜色是怎么搭配的？ 2.小结:腰带用了许多鲜明的颜色，主要有红的、绿的，“红配绿”是具有民族风格的色彩搭配。这些颜色在蓝色、黑色下显得很突出，能把惠女身材映衬得更美。

二、引导幼儿欣赏，感受图案的装饰美。

1.提问：这些腰带上装饰了什么团，是怎么装饰的？这样的排列给你什么感觉？也可以把你的想法告诉你的好朋友。

2.幼儿自由交流。

2.小结：你们观察得很仔细，腰带上有很多的图案，这些图案代表了惠女美好的愿望，他们希望生活幸福，健康快乐！

三、激发幼儿的创作兴趣。

1.引导语：请你来当小小设计师，选择材料装饰腰带，在装饰中要注意规律，图案粘贴好后，就用刷子刷上漂亮的颜色。

2.幼儿操作，教师巡回指导。

四、幼儿穿上腰带，展示，评选创意奖、设计奖。

活动十一：科学《归港》 活动目标：

1.知道3以内(除1外)的数都可以分为两个较小的数，两个较小数合起来仍是这个数。 2.学会运用数字、分合号记录操作的结果。 3.初步理解总数和部分数之间的等量关系。

活动准备：

材料准备：玩具若干，红、黄两种玩具篮若干，分合号标志，“分鱼”分组材料，“捕鱼”分组游戏材料。

活动过程：

一、初步学习3的组成与分解。

1.出示3个玩具，引导幼儿将3个玩具分到两个篮子里。

引导语：每个小朋友有3个玩具，请把它们分到两个玩具篮里，想一想可以怎么分。 幼儿操作，教师观察

分享交流：谁来说一说你是怎么分的？(我在红色玩具篮里放1个玩具，在黄色玩篮里放2个玩具；我在红色玩具篮里放2个玩具，在黄色玩具篮里放1个玩具。)

小结：把3个玩具分到两个玩具篮里有两种不同的分法 二、学习用数字和分合号记录分合结果。 1.引导幼儿认识分合号。

引导语：怎么记录刚才的两种分法呢？这是分合号(边出示分合号边说)，表示分的意思，可以用来记录刚才我们分的结果。

边写分合式边说明：3个玩具分到两个玩具篮里，红色的玩具篮分1个，黄色的玩篮分2个，可以这样表示，读作“3可以分成1和2”·3个玩具分两个玩具篮里，红色的玩具篮分2个，黄色的玩具篮分1个，可以这样表示，读作“3可以分成2和1”。

2.引导幼儿学习记录。

引导语：3个玩具用数字3表示，摆放在分合号的尖尖上面；分给红色玩具篮1个取用数字1表示，摆放在左边分合号的下面：分给黄色玩具篮2个玩具用数字2表示，在右边分合号的下面。(教师边说边操作，然后请幼儿一起读“3可以分成1和2”)

三、分组操作活动，巩固学习3的组成与分解。

1.介绍自选操作材料，提出操作要求：你们桌子上有三份不一样的操作材料，你们可以选择一份想要操作的材料，并把你们操作的结果记录在纸上，每分完一次就把结果记录在纸上，如果分的结果是重复的，就只要记录一次，分完后再看一看一共有几种分法。

第一组“分鱼”：每份操作材料有3条鱼和一个篮子，请幼儿将鱼依次放入篮子中，看看篮子里有几条、篮子外有几条，把每次分的结果记在记录纸)上。

第二组“捕鱼”：每份操作材料有3条鱼(图片)，请幼儿将鱼分别放在篮子里，每一次分在篮子的数都要不一样，把每次分的结果记在记录纸上。

2.幼儿操作，教师观察指导，引导幼儿说一说“3可以分成几和几，几和几合起来是3”。 3.分享交流：你操作的是哪一份材料？你是怎么记录的。

4.小结：3有两种分法，3可以分成1和2、2和1,1和2、2和1合起来是3。

活动十二：语言《补雨伞》 活动目标：

1.能配合儿歌节奏较流利地朗诵和做动作。

2.理解童谣的内容，能有感情、有节奏地朗读童谣。

活动准备：

材料准备：童谣《补雨伞》的音频，《补雨伞》图谱。

活动过程：

一、播放《补雨伞》音频，引导幼儿说出听到的词汇。 1.教师播放音频，引导幼儿认真倾听。 2.提问：在童谣里你听到了什么。 二、运用图谱，帮助幼儿学习童谣内容。

1.出示图谱，引导幼儿观察图谱内容，进一步熟悉和理解童谣的内容。 2.引导幼儿根据图谱，完整朗诵。

三、教师和全班幼儿一起朗诵童谣，并用肢体语言表达童谣内容。 1.教师与幼儿一起在朗诵童谣中自然结束活动。

活动十三：艺术《天乌乌》 活动目标：

1.学习听懂闽南语，尝试用简单的闽南语交流。 2.大胆演唱闽南童谣，体验角色扮演的乐趣。

活动准备：

材料准备：课件《天乌乌》。道具：锄头、围裙、锅、泥鳅。

活动过程：

一、欣赏闽南童谣《天乌乌》。

1.引导语：小朋友大家好。今天我带来一首很好听的童谣，我们一起来欣赏。 2.幼儿说说童谣里讲的是什么故事。 3.再次欣赏童谣。

二、通过课件《天乌乌》帮助幼儿理解歌词。 1.结合课件讲故事帮助幼儿理解歌词。 2.幼儿看课件大胆跟唱歌曲。 三、表演童谣《天乌乌》。

1.介绍道具：锄头、围裙、锅、泥鳅。

2.教师和1幼儿分别扮演阿公和阿嬷表演《天乌乌》。

3.幼儿1男1女为一组分别扮演角色表演《天乌乌》，教师拍摄幼儿表演过程。 4.幼儿一起观看刚才自己表演的片段，说说最欣赏谁的表演。 5.幼儿再次表演《天乌乌》。

活动十四：艺术《短上衣，阔腿裤》 活动目标：

1.了解惠女服饰中短上衣，阔腿裤的用途。

2.感受惠女服饰中短上衣和阔腿裤的美，并用绘画的方式表现。 3.乐意参与活动。

活动准备：

材料准备：惠女服饰、勾线笔、油画棒等。

活动过程：

一、欣赏实物导入。

1.引导语：小朋友们，你们看，今天老师把惠女中的上衣和裤子带到我们班，请大家一起来欣赏一下，它们和我们平时穿的有什么不一样？

2.幼儿欣赏，并自由讨论。

3.小结：它们的上衣短短的，肚脐都遮不住，裤子又宽宽的，就叫短上衣，阔腿裤。 二、了解实际用途。

1.提问：你觉得这样的衣服好看吗？为什么要做成这个样子？ 2.幼儿举手发言。

3.小结：这样是为了方便劳作，今天我们也来画一套漂亮的惠女服饰。 三、动手绘画短上衣和阔腿裤

1.提出要求：一定要画出衣服的特征，上衣短短的，裤子宽宽的，画好可以在衣服裤子里画上好看的图案，最后用油画棒图上你喜欢的颜色。

2.幼儿绘画，教师巡回指导。 四、幼儿互相欣赏并张贴。

1.引导语：今天你们都画出了一套漂亮的惠女服，现在我们找个地方把它们贴起来吧！

活动十五：艺术《咱制作的小吃》 活动目标：

1.引导幼儿学习用团圆、压扁和捏等方法做饺子。 2.通过活动，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。 3.愿意与同伴分享饺子，体验做泥工的乐趣。

活动准备：

材料准备：各色超轻黏土、泥工板、道具等。

活动过程：

一、谈话导入。

1.引导语：“今天有位小朋友到我们班来做客（教师出示玩具熊），打招呼：小熊你好，小朋友们好（小声），小熊声音小，没劲，肚子饿了，那我们请他们吃什么呢？老师问问小熊，哦……，原来它昨天在电视上看到熊妈妈一家做了一种美味的食物，她很想尝一尝，我们一起看看是什么吧？”

2.播放照片，幼儿仔细看一遍后，教师提问： （1）小熊想吃的美味食物是什么啊？（猪母仔）

（2）猪母仔是用什么做成的？（面粉）

（3）猪母仔的形状是什么样的？（有的像小船，有的像元宝） 二、播放各种形状的猪母仔图片，请幼儿观察。 三、展示范例作品，示范做猪母仔的方法。

1.引导语：“看看老师包的猪母仔，你们知道他们是怎么做出来的吗？”老师一步一步示范包饺子的方法。

四、幼儿操作，教师巡回指导。

1.引导语：“小熊的肚子可饿了，我们快来当大厨帮他准备一些好吃的猪母仔吧。”让幼儿分成几组，自己操作，老师巡回指导。

五、展示幼儿作品。

1.尝试让幼儿介绍自己包的猪母仔，对表现好的幼儿给予鼓励。

活动十六：艺术《惠女时装秀》 活动目标：

1.尝试为惠女设计特别的造型动作和美丽的服饰。 2.能用绘画的方式表现出独特、艳丽的惠女服。 3.乐意参与活动，绘画的乐趣。

活动准备：

材料准备：歌曲《惠安女美》、播放器、大图画纸每组一张、黑色水笔人手一根、油画棒人手一套等。

活动过程：

一、图片引入，引导幼儿回忆。 1.引导语：图片上是谁？他们在干嘛？ 2.小结：今天，我们要一起来绘画惠女时装秀。 二、师幼讨论绘画方式。

1.引导语：你觉得惠女时装秀要怎么画？ 2.幼儿自由讨论。

3.小结：要注意人物前后关系，前面的模特是主角，后面是配角，注意前后遮挡画法。 三、提出要求。

1.要先想好布置再动手，注意人物的前后关系。 2.先画人物，然后装饰漂亮的颜色，接着要布置舞台。 3.完成作品后要分类收拾好材料。

四、幼儿绘画，教师巡回指导。

五、师幼互相欣赏评价《惠女时装秀》作品。