人教版三年级语文上册-语文园地一

教师寄语：书籍是人类进步的阶梯。 年级 课题 学习目标 导学 课堂 元素 三年级 编写老师 赵文君 学科 课时 语文 一课时 语文园地一 1.了解汉字一字多音，一字多义的特点。（重难点） 2.用“减一减”的识字方法自主识字。（重难点） 3.学习背诵古诗《小儿垂钓》。（重点） 自研自探环节 自学指导 合作探究环节 互动策略 内容 形式 时间 展示提升·质疑评价环节 展示方案 内容 方式 时间 总结归纳环节 随堂笔记 重点摘记·成果记录 知识生成·规律总结 流程 内容 学法 时间 学法 ：给文中的多音字注对学：两人小对子检查 学多音字，触类旁通 学诗识字，加强积累 展示方案一 小小发现家 音，再大声地朗读两遍。读自研成果，交流识字的通过对书中多音字后想一想，不同的读音意思方法和【随堂笔记一】的带读，谈一谈这些字有什么不同？再根据自己处内容，并用红笔互相在不同读音时的不同意思。并在全班掀起寻找的理解完成【随堂笔记一】。 给出评定等级。 多音字的热潮。 (预时：5分钟) （预时：3分钟） 展示方案二 古诗鉴赏组学：深入探讨：（1）家 流利地朗读古你还知道哪些多音 正确、，引领全学法： 字？（2）说一说古诗诗《小儿垂钓》1、大声朗读《小儿垂钓》，的大致意思。完善【随班在掌握节奏的基础上背诵。通过插图，畅所在熟读的基础上背诵，并堂笔记二】 欲言，谈谈对古诗的理参照插图思考古诗的意（预时：4分钟） 解。 思。 展示方案三 生字过关2、带拼音朗读“读读记记”群学： 员 中的九个生字，通过比1.抽签：教师给出抽签 带领大家朗读“读读较，想想还有哪些汉字是顺序，确定本组展示方记记”中的九个生字。通过拆分，教会大家识这样组合的？ 案。 字方法。并鼓励全班收 完成【随堂笔记二】 2.预展：大组长带领本集同类型的汉字。 （预时：6分钟） 组组员完成展示前的（预时：16分钟） 随堂笔记一 给下列多音字注音。 （ ） （ ） 真 假 放 假 ( ) （ ） 好 人 爱 好 （ ） （ ） 发 明 头 发 （ ） （ ） 朝 上 朝 气 随堂笔记二 工整地抄写古诗。 小儿垂钓 书写等级： ★ 准备，确定展示代表-呈现成果，进行板书设计。 （预时：6分钟）

【定向导学·互动展示·当堂反馈】 一、给多音字组词。

jiǎ（ ） hǎo( ) fà（ ） 假 好 发

jià（ ） hào（ ） fā（ ）

huànɡ( 晃 huǎnɡ( 二、默写古诗。

三、组词。

珠（ ）朱（ ）某（ ）谋（ ）) cháo( ) jiào( 朝 教

) zhāo( ) jiāo（ 小儿垂钓 胡令能 桥（ ）停（ ）襟（ ）

乔（ ）亭（ ）禁（ ） 章（ ）诗（ ）绿（ ）

障（ ）寺（ ）录（ ） )

）