机电技术应用专业实施性人才培养方案

江苏省职业学校 实施性人才培养方案审批表

专 业 楼宇智能化设备安装与运行 学 制 三 年 招 生 对 象 初中毕业生 学校(盖章) 江苏省盱眙中等专业学校 填 报 日 期 二○一六年七月

江苏省盱眙中等专业学校

机电技术应用专业实施性人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称:楼宇智能化设备安装与运行（码040700）

专门化方向:楼宇智能化设备安装、运行、调试、维修、安防、消防。 二、入学要求与基本学制

入学要求：初中毕业生或具有同等学力者 基本学制：3年 三、培养目标

本专业坚持立德树人,面向楼宇智能化工程施工企业和建筑智能化系统物业管理企业等单位,培养从事楼宇智能化工程的设备选型、安装调试和施工现场管理，或楼宇智能化设备销售、系统维护及维修等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才.

四、职业（岗位)面向、职业资格及继续学习专业 专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 智能楼宇管理师 维修电工 造价员 消防员证 继续学习专业 高职： 本科： 机电一体化技术 机械设计制造及机电设备维修与其自动化 管理 机械工程 自动化生产设备电气工程及其自应用 动化 楼宇智能化设备安装、智能楼宇管理员运行、调试、维修 低压电工 楼宇智能化设备安装、物业管理员 消防管理员 运行、调试、维修 五、综合素质及职业能力 （一）综合素质

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1.具有良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2。具有健康的身体和心理。

3.具有良好的责任心、进取心和坚强的意志. 4。具有良好的人际交往、团队协作能力. 5。具有良好的书面表达和口头表达能力。 6。具有良好的人文素养和继续学习能力。

7。具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力。 8.具有借助工具查阅中、英文技术资料的基础能力. （二）职业能力（职业能力分析见附录） 1。行业通用能力：

（1)识读图样能力：具有识读中等复杂机械零件图、装配图,电气原理图、接线图,液压、气动系统图的能力；具有应用计算机绘图软件抄画机械和电气图样的能力。

(2）工量具及仪表选用能力：具有常用机械加工工具、量具、刀具选用的能力;具有常用电工、电子仪表选用的能力。

（3）材料及元器件选用能力：具有常用金属材料的选用能力；具有识别和选用导线、低压电器、传感器及常用电工电子元件的能力；具有选用常用液压和气动元件的能力。

（4）机电设备的使用能力：具有识读常用机电设备技术资料的能力；具有操作常用机电设备的能力；具有维护和保养常用机电设备的能力；具有机电设备常见故障排除的基础能力。

（5）机电产品的制作能力：具有识读各种工艺卡片的能力；具有手工制作简单机械零件的能力（初级）;具有运用常用机电设备制作简单机械零件的能力；具有制作简单电子产品的能力；具备PLC程序编制的基础能力；具有简单机电设备机械装调的基础能力(初级）；具有常用电气控制线路装调的基础能力（初级)；具有常用液压、气动系统装调的基础能力；具有机电产品制作质量控制的能力。

2。职业特定能力:

（1）机电设备安装与调试:具有编制和实施机电设备机械或电气安装工艺的能力（中级）；具有典型机电设备整机调试的能力(中级）；具有机电设备机械修复或电气故障排除的能力（中级）；具有运用PLC及变频技术对机电设备实施电气控制改造的基础能力。

（2）机电产品维修:具有编制和实施机电产品机械或电气安装工艺的能力;具有典型机电产品整机调试的能力(中级）；具有典型机电产品机械或电气故障诊断及检测的能力（中级）;具有机电产品机械修复或电气故障排除的能力（中级)。

3。跨行业职业能力：

（1）具有适应岗位变化的能力。

(2）具有企业管理及生产现场管理的基础能力。 （3)具有创新和创业的基础能力。 六、课程结构及教学时间分配

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（一）课程结构 （二）教学时间分配 学期 学期周数 周数 18 教学周数 其中：综合的实践教学及教育活动周数 1（入学教育） 1（计算机实训) 1（钳工实训） 二 三 四 20 20 20 18 18 18 1（计算机实训) 1(电工电子技术基础与技能训练) 1（维修电工实训) 1(电力拖动及PL实训) 1（车工实训） 1(液压与气动训练） 2（CAD训练） 1（考工实训) 2(专业化方向训练) 2（校外实践） 18（顶岗实习） 1(毕业教育) 1（公益劳动） 34 1 1 1 1 1 1 考试 周数 1 机动 周数 1 一 20 五 20 18 1 1 六 总计 20 120 20 109 — 5 — 6 3

七、教学进程安排 课程类别 学时数 序号 1 2 必修 3 德育课 4 5 限选 6 7 8 必修 9 文化课 10 11 12 13 限选 14 任选课程 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 课程名称 总学时 学分 30 32 32 32 33 242 200 200 137 148 30 32 16 32 22 1248 155 60 128 128 100 96 142 62 62 2 2 2 2 2 14 12 12 8 9 2 2 4 2 1 74 9 4 7 7 6 6 8 4 4 一 18周 课程教学各学期周学时 二 三 四 18周 18周 18周 五 18周 六 20周 周 15周 3周 16周 2周 16周 2周 16周 2周 11周 7周 职业生涯规划 职业道德与法律 经济政治与社会 哲学与人生 职业健康与安全 语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 艺术(音乐） 艺术(美术） 物理 普通话 中学生写作 合 计 机械制图 金属加工与实训 机械基础 电工电子技术基础与技能 基础平计算机制图—CAD 台课程 传感器技术与应用 电器及PLC控制技术 公共基础课程 专业技能课程 电工技能与训练 电气控制线路安装与维修 2 2 4 4 3 3 3 3 3 1周 2 2 2 2 2 2 1 21 1周 19 5 5 2 1周 4 2 1周 1周 1周 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 13 15 4 4 4 3 3 4 1周 3 2 1周 3 2 1 1 2 2 11 4 2周 4

25 26 27 28 29 30 31 32 33 液压与气动系统安装调试 考工实训 小 计 机电设机电设备安装与检测技术 备安装技能方调试 维修电工考级技能训练 向课程 机电产机电产品故障诊断与检测技术 品维修 维修电工考级技能训练 小 计 校外实习 61 28 1022 44 83 44 83 127 56 133 30 219 0 4 2 61 3 5 3 5 8 4 9 2 15 27 7 2 2 9 1周 11 1周 1周 2周 2 1周 17 2周 12 1周 2 2 1周 1周 4 4 5 4 5 9 4 4 1周 3周 1周 1周 1周 2周 1周 3周 18周 专业任选课程 车工工艺学 金属材料与热处理 小 计 顶岗实习 其他教育活动 合 计 专业认识与入学教育 军训（开学前） 毕业教育 公益劳动 小 计 总 计 1908 111 30 1 1 30 1 30 1 90 4 1周 11 1周 1周 1周 17 2周 14 2周 17 7周 18周 1周 1周 2周 3246 1 30 3周 30 30 2周 29 2周 28 7周 20周 注：1。总学时3246。公共基础必修和限选课程学时(含军训)占比约37%;专业技能课(含顶岗实习、专业认识与入学教育、毕业教育)占比约53％。其中任意选修课328学时(人文选修课程与专业选修课程课时比约为4：6），占比约10％;

2。总学分1.学分计算办法：第1至第5学期每学期16—18学时计1学分；专业实践教学周1周计2学分；顶岗实习1周计1。5学分;军训、专业认识与入学教育、社会实践活动、毕业教育等活动1周计1学分,共5学分.

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八、主要专业课程教学要求 课程名称 (课时) 主要内容 (1)制图国家标准的基本规定； (2)常用几何图形画法； （3）正投影法和视图； （4)点、直线和平面的投影; （5）基本体的画法; （6）组合体的视图; (7)图样的表达方式； （8）标准件、常用件及其规定画法； (9)零件图； （10)装配图； （11)计算机绘图; (12）典型零部件测绘 （1)金属材料及热处理； (2)热加工； (3）冷加工； （4)钳工实训； （5）车工实训； （6）铣工实训 能力要求 （1）具备一定的空间想象能力和思维能力，养成规范的制图习惯； (2）能运用投影法的基本原理和作图方法; （3）能识读中等复杂程度的零件图； (4）能识读简单的装配图； (5）能应用一种计算机软件绘制机械图样； （6)能使用常用的工、量具拆卸和测量零部件 机械制图 (155) （1）会正确选用材料及其热处理的方法； （2)能进行文明生产和安全操作；熟悉金属加工的操作规程； (3)能说出铸造、锻压和焊接方法、工艺及设备; （4）熟悉零件生产过程，能说出典型零件的加工方法；能操作常用机械加工的设备； （5）能使用钳工常用的工、量具,会能根据金属加工与实训 零件图，运用划线、锯削、锉削、钻削、攻(60) 螺纹和套螺纹等加工技术制作出合格的零件，达到钳工初级工的水平; （6）熟悉普通车床、铣床的结构,能正确使用车、铣削加工常用的工、量和夹具； (7）能按图完成简单零件的车、铣加工； （8)能进行普通车床和普通铣床的维护和保养 (1）机械连接; （1）熟悉机械设备中常用机构的结构与工(2)机械传动； 作过程； （3）常用机构； (2)掌握主要机械零部件结构和应用特点,(4)支承零部件； 初步掌握其选用方法； (5)机械的节能环保与安全防护； (3）能说出机械润滑、密封的方法和节能环(6)典型机械的拆装、调试 保、安全防护措施； 机械基础 （4）了解机械连接的方法、特点，会正确拆装螺纹连接、键连接,会正确安装、找正（128) 联轴器；会正确安装、张紧、调试和维护V带（或链)传动；会正确拆装减速器; (6）理解轴系的结构；会正确安装、拆卸轴承； （7)能合理选择工、量具，对典型机械进行拆装、调试 （1）安全用电及触电急救； （1）能进行文明生产和安全操作； 电工电子技术基础 （2）直流电路； （2）熟悉电工电子的操作规程； （3)电容与电感; （3）能熟练使用电工工具和电工电子仪表； 与技能 （4）单相正弦交流电路； （4）会查阅电工手册及相关资料，能识读（128) (5）三相正弦交流电路； 基本的电气符号和简单的电路图；

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(6）常用电器； (7）三相异步电动机的基本控制； (8）常用电工、电子仪器仪表的基本使用方法； (9)常用半导体器件； （10)整流及滤波电路; （11)放大电路与集成运算放大器； (12)数字电子技术基础； （13)组合逻辑电路和时序逻辑电路 电气系统安装与调试 (62) 计算机制图-CAD （100) PLC编程与应用技术 （142） 液压与气动系统安装调试 （61） (5)能正确识别和选用电工电子元件； (6)熟悉常用低压电器的结构、工作过程及应用场合，会根据工作场所合理选用; (7）掌握电路分析的方法，能计算交、直流电路中的电压、电流、功率等参数； (8)能识读简单的电气控制电路原理图; (9)初步学会按照图纸要求安装照明电路并排除简单故障； （10)熟悉三相异步电动机的基本结构、类型、工作过程及使用方法，能分析三相异步电动机的控制线路,初步学会安装点动与连续运行控制线路； （11)掌握模拟电子和数字电子技术的基础知识；能分析常见的放大电路、组合逻辑电路和时序逻辑电路； （12)掌握电子焊接的基本技能,会安装和调试共射基本放大电路、家用调光台灯电路及用555时基电路组成的应用电路等 （1）常用电机及变压器; （1)熟悉变压器结构和作用,能正确接线； （2）动力头控制线路(具有降压（2)熟悉常用电机的结构、工作过程及控制启动、位置控制）的安装与调试; 方法; (3)机床电气控制线路的故障检(3）能执行电气操作安全规程； 查与排除; （4)能选用常用电工工具和电工仪器仪表； (4）三相交流异步电动机变频调(5）能读懂电气原理图、接线图及设备安装速系统的接线与调试 电气技术标准; （6）了解变频器的种类、工作过程及应用特点，会进行变频器调试系统的接线、调试,并会设置参数; （7）能按图施工，完成电气控制线路的安装、调试及常用机床控制线路的故障排除 （1)CAD软件基本知识; （1）了解目前企业常用CAD软件的种类和(2）实体及简单曲面的建模； 基本特点; (3）工程图的制作； （2)熟练掌握一种常用CAD软件的应用技术； （3)具备运用CAD软件实施绘制工程图的初步能力。 （1）认识PLC； （1)能进行文明生产和安全操作； (2)认识PLC控制系统常用的传(2)能说出PLC的结构、工作特点及应用场感器； 合； (3）PLC编程软件的使用; (3）会合理地分配PLC的输入和输出端口； （4）三相交流异步电动机的PLC(4)会正确选用和安装传感器; 控制; （5)会使用一种PLC的编程软件； （5)交通信号灯的控制； （6）会根据控制要求，合理使用PLC的基(6）传送带的位置控制线路安装本指令和常用的功能指令完成程序的编制,与调试或机械手的动作控制 并实现控制系统的正确安装和调试 (1)液压和气压传动系统的组成（1）能进行文明生产和安全操作； 及工作过程； (2）掌握液压与气动基本元件的作用、职能（2）液压元件的认识、选用和安符号，了解其结构、工作原理，能正确识别、装； 安装液压与气动基本元件； （3）液压回路的安装与调试； (3）熟悉液压和气动基本回路的组成、作用,（4）液、电控制系统的安装与调掌握阅读和分析液压与气动系统图的方法，7

会分析液压与气动系统的控制功能; (4）能根据液压与气动系统图，完成系统的安装、调试和简单故障排除； （5)会识读液压和气动系统的简单控制电路,并能按要求正确完成控制电路的接线; (6）掌握电、液、气联合调试、检测的基础知识与技能，能对典型的机电设备实施联调 (1）常用机电设备的种类、结构； （1）能说出机电设备安装的基本规定、一（2）机电设备安装常用仪表及检般原则和安装质量要求； 测技术； （2）熟悉工程测量的基本原理、常用测量(3）机电设备安装的技术规范及仪器的原理和使用方法，能正确使用常用的施工流程； 测量仪表； 机电设备安装与检（4）典型机器零部件的装配; (3)熟悉机电设备的安装布局和施工方法,测技术 (5)典型机电设备安装工艺 能按图施工； (4）熟练掌握典型机器零部件的结构特点和（44) 安装方法，能完成机械传动、变速箱、间歇回转工作台等的装配与调整； （5）掌握典型设备的安装方法和工作原理，能按图完成典型机电设备机械和电气部分的安装、调试工作 (1）机电产品运行状态的检测； （1）能正确识读机电产品中各种仪器仪表； 机电产品故障诊断 （2)机电产品的检测与故障诊（2)能正确使用机电产品故障诊断常用的断; 工具及仪表； 与检测技术 (3）典型机电产品的故障诊断与(3）掌握机电产品故障诊断的技术和方法； （44) 分析 （4）会对典型机电产品常见故障实施分析和诊断 装配钳工或机修钳工或工具钳工具备装配钳工或机修钳工或工具钳工中级钳工考级技能训练 四级职业标准要求的理论知识和工的水平 （28) 技能操作内容 维修电工四级职业标准要求的理具备维修电工中级工的水平 维修电工 论知识和技能操作内容 考级技能训练 （83） 九、专业教师基本要求

1。专任专业教师与在籍学生之比不低于1：27，研究生学历(或硕士以上学位）不低于15％，高级职称15%以上，获得与本专业相关的高级工以上职业资格60％以上，或取得非教师系列专业技术中级以上职称30％以上;兼职教师占专业教师比例10%—40%，其中60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。

2.90%以上的专任专业教师应具有机电类专业本科以上学历；3年以上专任专业教师，应达到“省教育厅办公室关于公布《江苏省中等职业学校“双师型”教师非教师系列专业技术证书目录（试行)》的通知”文件规定的职业资格或专业技术职称要求,如工具钳工高级工、维修电工高级工、可编程序控制系统设计师等。

3.专业教师具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课\"教研工作,教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月.兼职教师须经过教学能力专项培训，并取得合

试； (5）气动元件的认识、选用和安装； （6）气动回路的安装与调试； (7)气、电控制系统的安装与调试 8

格证书，每学期承担不少于30学时的教学任务.

十、实训（实验）基本条件

根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要，按每班35名学生为基准，校内实训(实验）教学功能室配置如下: 教学功能室 主要设备名称 台虎钳，工作台，钳工工具和通用量具、常用刀具 台式钻床及平口钳 摇臂钻床 钳工实训 砂轮机 平板、方箱 车床 铣床 数量（台/套） 36 8 2 4 10 18 6 规格和技术的特殊要求 台虎钳的钳口宽度≥150 mm 最大钻孔直径≥12 mm 最大钻孔直径≥25 mm 砂轮直径≥200 mm 平板≥1000 mm×800 mm 方箱≥250 mm×250mm×250 mm 1。回转直径≥320 mm； 2.主电机功率≥3 kW 1。工作台尺寸：≥250mm×1000mm； 2。主电机功率≥2。2 kW 1.工作台尺寸≥630 mm×400 mm； 2.主电机功率≥3kW 1。工作台尺寸≥200 mm×600 mm； 2.主电机功率≥7 kW 1.最大回转直径≥320 mm； 2.主轴功率≥3.7 kW 1.工作台尺寸≥600 mm×300 mm； 2.主轴功率≥3。7 kW; 3.主轴转速nmin≤80 rpm ，nmax≥4000 rpm - - — 如起重机、泵、风机、空压机、内燃机、机床等 — — — 可打印A3图样 — — — 牛头刨床 机械加工实训 1 平面磨床 数控车床 1 4 数控铣床 2 1。机械零部件实物(螺纹联接、键联接，轴承，传动机构,联轴器等） 2.机械机构演示装置 机械拆装实训 3.扳手、锤子、轴承拉马等通用拆装工具及电动工具 4.旧机械设备 1.减速机(或其他机电产品）实物或模型 机械测绘实训 2.机械拆装工具 3.计算机及CAD软件 4。激光打印机 1。液压综合实训台 2。液压元件 3。电气元件 9

5 1 7 7 6 6 36 1 6 6 6 液压系统装调实训

教学功能室 主要设备名称 4.PLC 5。计算机 6.工具 1.气动综合实训台 2。气动元件 3.电气元件 4。PLC 5。计算机 6.工具 数量（台/套） 6 6 6 6 6 6 6 6 6 36 36 36 36 36 5 35 35 35 规格和技术的特殊要求 I/O点数不少于24点 — — - — — I/O点数不少于24点 — — I/O点数不少于40点 — — — — 专用，配操作指示装置 — — — 气动系统装调实训 1。可编程控制器实训装置 2.通用变频器 PLC与变频器3.各种机床电气控制电路模板 应用实训 4.电工工具 5。计算机及软件 1。触电急救模拟人 2。万用表、转速表、钳形电流表、功率表、兆欧表等 3.压线钳、组套工具、电锤、喷灯、弯管器 4。自动空气开关、断路器、继电器、接触器、主令开关等 5。电工操作台、教学网孔电工技术实训 板、低压配电柜、照明控制箱、照明灯具、管件、桥架、槽道、电缆、固定卡件 35 — 机床智能考核系统: 故障设置、试卷试题编辑功能，试题检测、查找及答题功能，故障点自动恢复功能 挂板： 配置相应的车床、铣床、镗床等智能化实训考核挂板 具备安全、防静电、通风功能 — — 数字万用表、示波器等 可完成普通电子产品组装 — - 配备PLC,变频器，传感器，电源与开关等摸块 6。模拟机床电气排故实训装置 8 1.电子产品装配生产线 2.电子实训台，电烙铁、架 电子技术实训 3。直流稳压电源、示波器、信号发生器等 4.常用电子仪表 5。电子装配工具套件 1。机械装调综合实训装置 2.电气系统装调综合实训机电设备安装装置 与调试实训 3。机电一体化装调装置 1 35 20 20 35 6 6 6 10

教学功能室 主要设备名称 4。计算机及相关软件 数量（台/套） 若干 6 6 6 若干 规格和技术的特殊要求 — - 配备PLC，变频器，传感器，电源与开关等模块 — — 机电产品维修实训 1.通用机电设备(旧） 2.机电一体化装调装置 3.其他机电产品 4.计算机及相关软件 注：教学功能室可以按照教学项目、设备、师资等,进行整合确定。 十一、编制说明

1.本方案依据《省转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见〉的通知》（苏政办发[2012]194号）和《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》(苏教职[2012］36号)编制。

2。本方案充分体现构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系的课程改革理念。并突出以下几点：

（1）主动对接经济社会发展需求.围绕地方经济社会发展和职业岗位能力要求，确定专业培养目标、课程设置和教学内容，推进专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接。

（2）服务学生全面发展.尊重学生特点，发展学生潜能,强化学生综合素质和关键能力培养,促进学生德、智、体、美全面发展，满足学生阶段发展需要，奠定学生终身发展的良好基础.

（3）注重中高等职业教育课程衔接。统筹安排公共基础、专业理论和专业实践课程，科学编排课程顺序，精心选择课程内容，强化与后续高等职业教育课程衔接.

（4)坚持理论与实践的有机结合。注重学思结合、知行统一，坚持“做中学、做中教”，加强理论课程与实践课程的整合融合,推行项目教学、场景教学、主题教学和岗位教学，强化学生实践能力和职业技能培养。

3.我校依据省指导性人才培养方案制定了实施性人才培养方案。

(1）落实“2.5+0。5”人才培养模式，学生校内学习5个学期，校外顶岗实习不超过1学期。每学年为52周，其中教学时间40周(含复习考试），假期12周。第1至第5学期,每学期教学周18周，考试、机动各1周,按28-30学时每周计算；第6学期顶岗实习18或19周，按30学时每周计算.

(2)根据专业的专门化方向和职业（岗位）的实际需求，选维修电工、装配钳工两个工种实施国家职业资格四级（中级)鉴定。

(3）任意选修课程结合学生个性发展需求和学校办学特色针对性开设. ①公共基础任选课程:普通话、中学生写作。

②专业技能任选课程:金属材料与热处理、车工工艺学。

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附录

机电技术应用专业职业能力分析

工作项目 工作任务 需具备的主要能力 （1）施工图的自审与会（1)熟悉设计规范，能通过阅读图纸理解设计意审； 图； （2）编制施工方案，确楼宇自动化系（2）能制定各种楼宇自动化系统的施工方案，定系统造价； 统工程的招标与投并根据方案及图纸要求，确定系统造价; （3）进行施工组织设计，标 （3）能进行施工组织设计； 编制招投标文件 （4)能进行招投标文件设计； （4）完成系统招投标，（5）能完成合同的签署及相关文件管理 签订合同等 （1）人员准备； 楼宇自动化系（2）物质准备； 统工程施工准备 （3）技术准备; （4）现场准备 （1）具备组织协调的能力； （2）了解技术规范,能与多方沟通 12

（1)具备阅读建筑施工图的能力，能根据设计规（1）安全防范系统工程范，理解设计意图，并对施工进行技术指导； 施工管理 （2）了解施工工艺和施工流程,具备穿管、布线、（2）消防报警及联动控设备安装、调试等施工能力。 楼宇自动化系制系统工程施工管理 （3）全面掌握楼宇自动化系统的施工规范，能统工程现在技术指(3）综合布线系统工程施按规范指导和组织施工，具备组织协调和统筹能导及工程管理 工管理 力； (4）设备自动化系统工程（4)具备对人员、设备、材料的管理能力,能有施工管理 效地对工程进度、工程质量、工程安全、工程成(5）网络工程施工管理 本进行控制和管理的能力 (1）掌握设备维护与保养的基本知识，具有设备(1)设备的维护与保养； 维护与保养的技能； 楼宇自动化系（2）设备的检测与维修； (2）掌握设备的检测与故障定位方法，具备设备统设备的维护及运(3）设备日常的运行与管维修的基本技能； 行管理 理 （3）掌握设备运行管理的基本方法，能完成设备的日常运行管理 注：本表是方案开发组集成职业院校、行业企业专家共同开发。职业学校应结合本校特点和区域行业企业岗位需求，充分调研后，制定本校的该专业职业能力分析表。

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市 ︵ 县 ︶ 职教教研机构审定意见 盖章 年 月 日 市 ︵ 县 ︶ 教育局审批意见 盖章 年 月 日

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