曾山中学关爱留守学生活动方案

曾山中学关爱留守学生活动方案

留守学生是学校的一个特殊群体，他们的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的环境，势必影响他们的每一步成长。为切实解决留守学生学校教育和家庭教育存在的问题，从我校实际出发，特制订如下关爱留守学生活动方案。 一、指导思想：

以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱留守学生的良好氛围，切实做好我校留守学生关爱工作，确保留守学生健康成长，为培养更多的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神和构建和谐社会的要求，全面解决留守学生在家庭教育、心理健康、社会保护等方面存在的问题，为留守学生健康、快乐、平等、和谐地成长创造环境和条件，切实为留守学生解难事、做好事、办实事。

二、主题口号：“手拉手传递温暖 心连心共促成长” 三、活动对象：曾山中学全体留守学生 四、目的意义：

此项关爱行动以帮助“留守学生”健康成长为宗旨，以帮扶“留守学生”弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织全社会关爱“留守学生”为重点。本着“真诚、真心、真爱、真行动”的原则，

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通过开展形式多样的关爱活动，更深入地了解留守学生的需求，为其学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围;进一步探索关爱留守学生的有效机制，构建学校、家庭、甚至社会合力共育的模式，激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐，促进“留守学生”健康地成长。 五、活动安排：

（一）建立健全机制，发挥学校、班级主阵地的作用

1、成立领导机构，明确职责分工。学校成立关爱留守学生领导小组，加强对留守学生的统一领导和管理，保证各项工作要求全面落实到位，领导小组名单如下： 组 长：匡建文 副组长：匡君英

成 员：彭韶良 各班班主任 心理咨询处 各班留守学生代表

各班要结合实际情况，加强管理，总结经验，树立典型，推动留守学生教育管理工作制度化、规范化和经常化。同时要落实留守学生帮教工作，要结合各自分工职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，确保关爱留守学生工作正常、有序开展。同时，关爱留守学生工作作为学校管理的重要组成部分纳入目标体系，作为对班主任、教师的工作评价和绩效考评重要依据。

2、建立留守学生档案和关爱信息网络。充分发挥学校主阵地、主渠道作用，逐步形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育管护网络。各班要认真调查摸底，了解留守学生的底数，建立每一个留守学

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生的专门档案和联系卡。其基本内容包括学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、务工单位、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、年龄、详细地址、联系电话等。各班要安排专人对留守学生的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。 （二）、具体措施及活动安排

1、三月上旬发放一份“关爱留守学生”倡议书。举行“关爱留守学生”活动启动仪式，倡导社会各界共同关心、关注、关爱留守学生，努力为留守学生创造和谐的成长环境。

2、实施教职工结对帮扶留守学生制度。建立和完善留守学生结对帮扶制度，为每个留守学生安排帮扶教师，对一些需重点教育的留守学生，建立学校领导组成员和教师共同联系帮扶制度。帮扶教师要经常与留守学生谈心。要建立教师关爱留守学生成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。凡寄宿在校的留守学生，教师要经常与留守学生互相交流、沟通，掌握留守学生的思想、生活和学习情况；非寄宿的学生，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈学生在校的情况，帮助做好学生的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守学生和其他在校学生一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

3、充分发挥我校校讯通平台的作用，领导机构和成员，应经常利用此平台与学生家长联系，随时掌握留守学生的思想动态，要根据

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留守学生的表现及时与其家长沟通，与学生家长共同引导学生的健康成长。

4、完善留守学生突发事件的应急机制。层层签订安全工作责任书，明确责任，确保留守学生在安全的环境中成长。留守学生在校期间遇到突发事件，要在第一时间告知委托监护人及家长，同时报告上级教育主管部门和当地政府，以保证留守学生安全第一的要求，不得拖延推诿。

5、真情关爱，完善留守学生成长“四优先”机制。学习上优先辅导，各班要从学习方面对留守学生逐一进行分类、分组，落实帮扶任课教师。任课教师要具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果；生活上优先照顾，教师对留守学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心，让家长放心；活动上优先安排，高度重视并认真组织留守学生参加集体活动，或根据其特点单独开展一些活动，既使其身心愉悦，又培养独立生活能力；心灵上优先抚慰，要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长，要定期走访监护人，及时反馈情况，帮助做好留守学生思想工作。

6、建立健全研讨和交流制度。学校每学期进行一次留守学生教育管理工作总结，定期召开座谈会，交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，巩固成果，增强实效，不断提高留守学生教育管理的水平，充分发挥教师和班级在留守学生教育管理中的积极作用。 （三）明确职责，营造良好的育人环境

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1、开展人文关爱教育活动。各班要结合青原区“一校一特色”活动，通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习和成长的快乐。

2、加强对贫困留守学生的资助工作。学校、班级要对留守学生在生活、学习等方面，给予特别的照顾。对于家庭困难的留守学生，学校要安排一定的经费用于他们的资助，同时还要积极与社会各届联系，争取社会资助，以结对帮扶、捐助、“代理家长”等形式，为更多的困难留守学生提供帮助，确保他们完成九年义务教育。

3、改善寄宿环境，加强留守学生管理。要进一步加大投入，不断改善学校办学条件和寄宿学生的学校生活条件，完善相关设施，逐步解决留守学生活动匮乏、住宿拥挤问题。去年在文陂镇政府的帮助下，争取到了文陂在外创业的成功人士郭三桂的爱心捐赠，让在校住宿的学生每人获得了一套床上用品。今年要通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力动员留守学生寄宿，抓好寄宿生的住宿、就餐等日常工作，让寄宿生能够安心、舒心，让家长放心。

4、开通绿色“亲情通道”。各班要开设“亲情通道”，不定期让留守学生通过电话、校讯通等方式与家长联系，让留守学生与家长多一些交流，添一份温暖。

（四）构建学校家庭教育网络，形成关爱合力

各班要向留守学生的家长公布学校、学生班主任、任课教师的联

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系电话，要利用家长会、电话联系、家访等形式，加强与家长或委托监护人的沟通。平时要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，关注学生生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励学生努力学习，自爱自强。遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。 （五）开展活动，丰富留守学生业余生活

1、举办一场文艺演出。每学期组织一场突出关爱留守学生主题的文艺演出，给留守学生送去快乐的同时，也为他们提供一个展示才华的平台。

2、阅读一本经典著作。要求留守学生每个学期至少阅读一本经典著作。

3、组织一次“致爸爸妈妈的一封信”活动。通过每学期组织一次书信写作活动，表达孩子对父母的心声。

4、开设一堂感恩教育讲座。针对留守学生和其他学生上一堂感恩教育课。

5、开展一次家访活动。学校领导、班主任或任课老师每学期至少到留守学生家家访一次。

6、组织成立校广播站，欢迎老师和各位学生投稿，主要以“感恩”为主题，在早中晚广播期间朗读，营造良好的宣传氛围。将投稿数与班级评比挂钩，增加学生的集体荣誉感。 六、工作要求

1、高度重视，建立组织。关爱留守学生是贯彻落实党的十八大精

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神，构建和谐校园的具体行动。各班要树立大局观念、全局意识。

2、加强宣传，营造氛围。要充分发挥学校广播、互联网等传媒，利用宣传橱窗、黑板报、等宣传载体，营造有利于开展关爱留守学生活动的浓厚氛围。

3、因地制宜，讲究实效。此次活动为长期性活动，各班要结合工作实际，创造性开展工作，不走过场，不搞形式主义。

4、总结经验，树立典型。各班要在活动中认真总结经验，树立典型，推动活动的深入开展，不断提升关爱留守学生工作成效。

5、收集信息，及时报送。各班要在每学年末完成对本学年度留守学生摸底调查工作，建立班级留守学生档案，随时备查；每年年底尽可能的报送留守学生关爱工作文字材料和典型活动照片。

6、 健全工作制度，建立“关爱留守学生”工作长效机制。成立“关爱留守学生行动”领导小组，建立工作长效机制，扎实推进“关爱留守学生”工作的开展，确保“关爱留守学生”工作取得实效。

曾山中学 2016年2月

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附件

“关爱留守学生”倡议书

留守儿童问题是近年来一个突出的社会问题。随着我国社会政治经济的快速发展，在越来越多的青壮年农民走入城市的时候，广大农村产生了一个特殊群体——农村留守儿童。留守的青少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们在成长中无法得到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，使学习与安全受到严重影响。

随着新学期的开始,加强留守儿童安全和教育管理又一次摆在我们面前。在此我们向曾山中学全体教职工以及全体学生发出倡议： 热诚欢迎全体教职工以及全体学生踊跃奉献爱心，共同携手帮助留守儿童，用我们自己的爱来为需要帮助的孩子点起一盏希望的灯，照亮他们的前程。我们倡议，献出您的爱，让留守儿童分享;献出您的爱，代外出的农民兄弟姐妹照管一下孩子。您可以担当留守儿童的“代理家长”，做孩子们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人;您可以帮助引导留守儿童家长重视对子女的教育，及时向他们宣传普及科学的家庭教育观念,先进的家教知识和方法，使他们真正承担起教养孩子的责任和义务,正确对待孩子的成长,加强亲子间的交流和沟通，让孩子感受到亲情的温暖;您可以做特困留守儿童生活的

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资助者，帮助孩子们实现一个美好的理想。也许您的点滴付出就改变了一个孩子的命运，也许您的一分关爱就改变了他们对世界的看法。 关爱留守儿童，是我们全社会共同的责任和义务，是美好的情感，更是博大的胸襟。让我们大家都能牵手留守儿童，使这些处在人生成长关键时期的孩子们健康快乐地成长。

同志们，朋友们，赶快行动吧!有千万个留守儿童在期盼、在等待，等待您、等待我......

曾山中学

2016年3月

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