维普资讯 http://www.cqvip.com 科技信息 ０建矾，，，ｈ－－ －上枉ｍ０ ＳＣＩＥＮＣＥ ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ ２００６年第７１１１１ 设计现代商业建筑的感悟 浅谈设计《华富商城》工程的一点体会 杜 英 （黑龙江省建筑设计研究院 黑龙江哈尔滨１５０００８） “华富商城”工程是以商业为主导的大型的对外出售的综合性公 建筑每日的货流量很大；设计选择在平面的内角院处．设了一个货物人 共建筑，基地位于我省北疆边陲黑河市中心．西侧与住宅及老建筑相 口和一部货梯，即满足了业户的上贷要求；对大的业户也提供了货物的 对，其他三面临街对应商业区街相邻。建筑面积为４．９万平方米．地上 集散场地．地下一层设有变电所；空调机房；消防泵房等设备房间，另设 五层，地下局部一层。一至五层均为商场。 了部分隔间店铺。 建筑设计注重商业建筑的公共性、文化性、生态设计及地域性。商 三、空间设计 场顶部采光天棚采用高效节能采光玻璃，以增加室内的自然采光，降 当在相对的空间中创造一种特殊的环境，这种环境就像人漫步在 低能耗。促进建筑室内自然通风，节约能源。商业建筑《华富商城》用地 绿色如荫，阳光充沛，鲜花盛开的美丽的大森林里，所创的内部环境应 位于在黑河市市中心商业区邮政街西侧街与兴安街区间占地为 使人内心受到震撼，产生一种震撼人心的美丽。人性化的商城空间环 街为１２１米，邮政街为８５米；占地为９６８Ｏ平方米；建筑为地上五 境设计，体现了建筑设计过程对人性化的一种关怀，设计商场中的中 层商场地下一层；建筑面积为４．８９０万平方米；属大型商业建筑。 庭从一层到五层，屋面采用网架的结构上棚采光玻璃顶。交相辉映的 ～、总平面设计 纵横制动扶梯将商场中庭空间打扮的动静交融。购物的人群休闲的人 “华富商城”拟建用地为我国北部边陲重城黑河市商业中心区．而 群在此促足观看平添几分情趣，倚栏站立，缓解一下疲劳，观看眼下的 黑河市商业中心区，肩负着对俄贸易对内中转及黑河市人民的经济与 人流是一种精神的放松。跑马廊共享大厅环境给忙碌的人们提供了一 精神生活息息相关．寸土寸金，设计指导思想：由于黑河地处我国小兴 个人看人的良好的空间场所。 安岭北麓，气候寒冷，充分挖掘黄金地段的最大潜力，在规划允许范围 四、立面设计 内全面围合用地建一座大规模的商场．建筑沿街为１２２米长邮政 由于地处中俄边境黑河市境内许多建筑物都不同程度的留有异 街为８５米；兴安街６６．８米榍进处沿必安街为５３米；占地面积为７９６１．５ 国风情，就新建的华富商城周围原有商业建筑区，均具有浓郁的俄罗 平方米．设计沿三面临街都有建筑出口。并设有围绕商城建筑的环形消 斯风格，这种历史的原因不仅着眼予建筑形式本身，必须从当前社会 防车道： 文化和大众心理的层面进行分析，客观地说，将欧洲古典形式作为建 ＝、平面设计 筑设计的手法，是我国改革开放以来一如种种外来文化的表现之一。 现代的大型商业建筑是集购物人流与休闲人流为一体；设计上人 为了跟整个社会的文化和大众心理叉紧密相联系，作为外来文化的一 员的疏散尤为突出。本设计采用了９部疏散楼梯，按规范要求给与合适 种表现形式它总会以这样和那样的姿态出现。建设单位的老总要求具 的疏散宽度；一层沿三面街道开面对街道的门市房，平面内设消防车道 有俄罗斯风格的立体造型，写实的欧式建筑符号，那麽要使外＿来文化 及人行通道，二 三层设精品间，商铺问主要通道为４米宽；次要通道３ 真正的为我们服务。就要有摄取一消化一吸收的过程。要注重功能的完 米宽：商铺出Ｉ＝１到达最近楼梯的直线疏散距离不大于２Ｏ米；为了灵活 善，讲究技术的精美的思想，设计中吸取，融汇西方建筑文化，考虑地 现代人的使用要求，四到五层为开敞式售货空间；商城建筑设有中庭从 域文化使得建筑设计得以形成其独特的建筑风格。 一层到五层并设有四部到各层的自动扶梯，和两部跃层的自动扶梯；建 筑设计从使用要求出发人流货流截然分开本设计近５万平米的商业 ｛上接第２２荑）母图形，这样图形打印程序设计在学生头脑中便形成了 创新思维的产生、巩固和发展离不开实践活动。学生在实践操作 系统化的知识结构，遇到这一类问题时学生就能迅速作出叉多叉快的 过程中经常能用新颖、独特的方式来解决某个问题，并在这一过程中 反应。发挥了思维的流畅性。 能有效地激发出刨新思维的火花。 五、重视实例激发创新患维 ＱＢＡＳＩＣ教学中首先应根据课程的特点和要求，重视上机操作，让 编写超市商店购物的结账系统。首先虚拟一个商店，了解购物过 学生机智灵活地编写程序，动手调试程序。这样才能理论联系实际，学 程：Ｉ、挑选商品；２、结算付款。其次让学生了解程序框架与问题的关 以致用。激发学生的探究的热情和求知的欲望，让学生体验程序运行 系：１、输入部分；２、处理（运算）部分；３、输出部分。输入部分语句回忆， 成功后的喜悦。 浏览；输出部分语句回忆。浏览；在购物过程中了解已知量、运算公式、 其次．应联系生活实际。让学生利用现有的知识解决实际问题，激 未知量。然后展示流程图让学生编写一位顾客购买一种商品的付款结 活学生的创新思维。例：学生在学完了二维数组程序设计后，我让学生 算程序。 利用所学的知识，编写期中考试的班级学习成绩管理程序。方便班主任 ＤＩＭ ａ ＡＳ ＩＮ Ｉ１ＥＧＥＲ．ｘ ＡＳ ＩＮＴＥＧＥＲ 统计出各门课的平均分，以及学生的进步、退步情况。面对实际问题，学 ａ＝２０ 生编制程序的兴趣浓厚，通过上机操作。调试，不仅调动了学生的学习 ＩＮＰＵＴ Ｘ 兴趣，而且使学生牢固掌握了一般的二维数组的程序设计方法。 ＳＵＭ＝ａ ｘ ＱＢＡＳＩＣ语言每年要会考，在高考中所占分值也很高，是很重要的 ＰＲＩＮＴ“ＳＵＭ＝”；ＳＵＭ 一门基础课。在教学过程中，不仅要学好基础知识和基本技能，更要重 ＥＮＤ 视学生的形象思维、发散思维、创新思维的培养，提高学生的思维能 在此基础 ，让学生完成任务二：编 力。实践证明这是一种行之有效、符合素质教育要求的方法。ｌ 写一位顾客购买多种商品的付款结算程 序 参考文献 展示流程图，讲解过程让学生编写程序。 ［１］（ＱＢＡＳＩＣ语言》谭浩强，田淑清编者，科学晋及出版社 以此类推让学生编写多位顾客，购买多种商品的结算程序也迎刃 而解。 ５０
