议论文教案

学习目标：

1熟悉议论文相关知识与中考点 2掌握议论文答题思路与解题技巧 学习过程： 环节一 我回忆

1.初中阶段的几篇议论文及其中心：

《纪念白求恩》《敬业与乐业》《多一些宽容》《人的高贵在于灵魂》 《成功》《学问和智慧》《论美》 2.议论文的学习重点： ①论点

②论证内容及结构 ③论证方法及作用 ④论据 ⑤论证语言 环节二 我思考 说明文常见题型及解答方法 1寻找归纳论点，把握文章结构

（1）论点特征：在形式上是个完整的简洁明确的句子，表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。从全文看，它必能统摄全文。（注意误把分论点当成中心论点）

寻找的方法 ①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当） ③摘录法（只有分论点，而无中心论点） （2）分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论

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点； ④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点； ⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

如：《人的高贵在于灵魂》《多一些宽容》《成功》《学问和智慧》 2根据论点补充论据 如《敬重“里子”》第二题

注意点：要与文中证明的观点一致；要有说服力（名人故事）；语言通顺简明 3说说论证方法及作用

如《精神栖身于茅屋》（2009年中考题）

总结①举例论证是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。所以举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。

②引用论证是引用具有权威性的言论证明论点的方法。作用是具有权威性，论证有力。

③对比论证是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。作用是两个方面XX比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。

④比喻论证就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。

答题技巧：这是 论证方法，论证了 的观点，能够 4体会议论文的语言特色 常见题型

1词语在语境中的含义；如：《精神栖身于茅屋》第一题 答题指导：结合文章论题及论点理解词语的比喻义 2议论文中词语的指代对象：如《精神拾荒三部曲》第一题 答题指导：一是需要联系上下文加以概括的；

二是原文中找出指代的对象。这种情况，指代的内容一般出现在前面。 3议论文中加点词语作用

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如“一定程度上”、“对大多数人而言”等等

答题指导：这个词表示 ，对表达中心起了 作用，体现了议论文语言的准确，严密的特征。 5开放性、拓展题

这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。 如《敬重“里子”》《精神栖身于茅屋》《精神拾荒着三步曲》的最后一道题

答题指导：1需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟。既要联系文章观点，更要与自身实际联系起来。 2 表达顺畅，注意字数要求

环节三 我实践 《让优秀成为一种习惯》 环节四 我总结

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答案 一

1 文章从爱因斯坦的故事写起，能激发读者的阅读兴趣，引出“敬重里子”的话题(或：同时作为一个事实论据论证了中心论点) 解析：作为一篇议论文，爱因斯坦的故事肯定是作为一个论据证明本文的中心论点的，其次，它出现在议论文的开头，所以起到引出本文论题的作用，另外议论文本身很枯燥，引用故事，可以使文章更加生动，引起读者的阅读兴趣。 2．示例：①居里夫人，克服种种困难，最终提炼出了镭这种放射性元素。 ②诺贝尔不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且还在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖掖后人，向科学的高峰努力攀登。 解析：此题考查了补充论据的能力。答题时要注意：所举的应该是前人的事例；要写出“里子”的特点和含义，“里子”是学问水平和对社会的贡献；要写出对后人的影响。

3．示例：晓光，一个人把精力过多地放在对自己的“包装”上，不是太好。因为光靠面子不能获得别人的尊重，只有有了博识的学问和对社会非凡的贡献，才会赢得大家的尊重。 解析：此题结合文章内容，考查了语言的表达能力。完成时，首先要有称谓，劝告时只要围绕“真正的‘酷’来自内在的精神品格(内涵、修养、品德)”或“真正的‘酷’来自学问水平”等适当阐述即可。语言要得体，语气委婉。

答案二

1．简朴的生活方式。（意思对即可，4分）

2．作为事实论据，具体有力地论证了“一切贤哲都主张一种简朴的生活方式，目的就是为了不当物质欲望的奴隶，保持精神的富有”这一观点。（意思对即可，4分） 3不设统一答案，写出自己的感悟和体验，适当阐述即可。（6分）

答案三

1．一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。（3分）

2．①引出中心论点，②作为论据证明中心论点，③激发读者的阅读兴趣。（3分，每个要点1分）

3．做什么都要有“争创一流”的意识；不过分依赖客观条件（或：把命运把握在自己手里）（意对即可，2分）

4．对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。（答道理论证和对比论证也给分；只答道理论证不给分。论证方法1分，作用2分，共3分。）

5．示例：居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。 （凡举教材中所涉及的事例，如海伦·凯勒、邓稼先、宋濂、司马迁等均可）（2分）

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