浅析“一带一路”倡议与会计人才培养路径创新

浅析“一带一路”倡议与会计人才培养路径创新

左莉萍

（如皋市劳动和社会保障局如皋港区分局，江苏如皋226500）

摘要：现阶段，我国提出“一带一路”发展战略目标，为我国会计人才培养与输出创造良好条件。为了适应“一带一路”建设发展需求，必须高度重视会计人才培养，创新培养途径与方法，为社会发展输出所需要的复合型人才。基于此，本文在“一带一路”的时代背景下，首先分析了会计人才培养的必须性与现实意义，然后提出会计人才培养路径，以此为相关人员提供参考。关键词：“一带一路”；会计人才；培养路径；价值体现1“一带一路”倡议背景下会计人才培养的现实意义1.1有助于促进我国与其他国家地区之间的交流“一带一路”倡议目标的提出，是我国基于中国社会发展要求与具体国情提出的，我国是世界上最大的发展中国家，一直主张和平发展道路，在各个国家具有十分重要的地位。随着全球经济一体化不断加深，社会发展与国家对会计人才的需求日益增加。在“一带一路”倡议背景下注重会计人才培养，有助于促进我国同沿线国家地位之间的贸易往来与政治交往，促进我国社会经济的可持续发展。加强与沿线国家的贸易往来与政治交往，是我国提出“一带一路”倡议的重要内容之一，也就是说“一带一路”倡议目标的提出其根本目的就是为了国家与人民的根本利益。通过会计人才培养，为沿线国家与我国贸易往来培养出一批高技能与高素质的会计人才，对于加强我国与沿线国家之间的联络与沟通具有十分重要的作用。尤其在当前国际环境日益复杂、多变的情势下，贸易纠纷与贸易保护壁垒非常不利于我国与沿线国家地区的经贸合作与政治往来。加强“一带一路”建设的会计人才培养，形成竞争优势，提高我国综合实力与国际竞争力，为我国未来发展奠定良好基础。1.2有助于我国企业对外开放程度不断提高在“一带一路”时代背景下，为了更好地服务“一带一路”间建设，将会计人才培养作为其主要内容之一，有助于促进我国企业对外开放水平不断提升。通过会计人才培养路径创新，对各项资源优化配置，可以不断完善我国企业的组织管理结构，提高企业管理方式与思维模式，创新企业发展水平，提高各项资源利用率，以人为本，充分发挥人的价值与现实作用，为企业注入新鲜血液，加强企业发展步伐，为企业创造更多的经济效益与社会效益，从而达到提升我国企业对外开放水平的目的。企业只有不断增加自身的市场竞争力与综合实力，对所处的市场环境进行充分分析，了解与把握市场发展规律，积极探寻与其他国家企业的合作机会，才可以为日益激烈的社会中保留一席之地。提升企业对外开放水平，需要企业不断提升产品质量，加强会计人才培养，提升自身技能，还需要具备先进的管理模式与经营理念，具备良好的企业文化，不断提升员工对企业的凝聚力与责任感，保持企业良好形象，增强人们对企业的社会评价认可度。通过高素质与高技能会计人才，不断推动企业发展理念创新。1.3有助于推动复合型会计人才的培养“一带一路”倡议目标主要内容就是培养会计人才，所说的会计人才培养不仅仅是专业技能，还包括职业素养与其他方面的综合能力。随着社会经济的飞速发展，对会计人才提出了更严格要求，复合型会计人才才是当前社会发展迫切需要的。“一带一路”建设加大了对会计专业人才的需求，对会计专业职业教育发展带来严峻挑战，并在一定程度上改变了我国高职院校人才培养的课程，专业设置等，紧跟社会发展脚步，对传统会计培养模式与教育形式不断改进与完善，有利于复合型会计人才培养，从而满足社会发展需求。此外，服务“一带一路”倡议下的会计人才培养过程，在很大程度上可以实现我国与沿线国家218地区之间的教育资源共享，促进不同国家之间的教学交流与沟通，积极探讨相关教育领域中的各项问题，有取舍的借鉴与学习国外先进国家的教学方式与教育理念，从而不断促进我国会计专业教育的可持续发展。2“一带一路”倡议下的会计人才培养创新路径分析2.1构建国际化会计课程体系与师资队伍为了满足社会对会计人才的多样化需求，首先需要建立完善的课程体系，这是会计人才培养的重要基础与前提。让学生在接受传统的会计专业课程与理论知识基础之上，再接受相应的国际课程。并对“一带一路”倡议目标提出的必要性与现实意义有个深入的了解与掌握，知道“一带一路”沿线国家的政治、历史、文化以及宗教等多方面的基础情况。还需要建立国内外财务税法、国际贸易制度等，指导学生从多个角度与多个方面学习与掌握会计专业知识。在具体实际教学中，各大高校该需要培养学生自主探究与实践能力，创新适合于本校学生的国际化会计课程体系。此外，在会计人才培养过程中，教育发挥着至关重要的作用，所以，必须促进师资队伍的国际化。高校需要为会计专业教师提供更多学习深造的机会，加强对会计专业教育的资金投入力度，比如可以开展讲座或者定期培训等方式，不断提高教师的职业素养与综合能力，让老师更加深入的了解“一带一路”相关知识与提出背景，并引导教师在会计专业教学中不断渗透这些内容。2.2丰富会计继续教育内容现阶段，大部分企业由于因为会计人员能力与职业素养的限制，对企业经营决策以及各项经营活动开展等多方面内容造成不同程度的影响。为了促进企业与其他国家的经贸合作与交往，相关政府部分可以积极引导与支持这些企业努力投身于沿线经济合作项目中，加强与沿线国家之间的贸易交流与沟通，学习与借鉴他们先进的经营理念与经营模式，从而解决工作中遇到的一些实际问题。此外，对于继续教育课程，应该包括“一带一路”相关内容，并开展有针对性的会计理论与实践课程。3结语综上所述，通过对“一带一路”倡议的分析，以及在其背景影响下对会计人才培养路径分析，得知，其对会计人才培养创造了有利条件，为未来会计行业的可持续发展带来有利影响。因此，各企业、高校应当加强会计人才培养，从而使会计人才不断发展壮大。参考文献1］付晓兰“岗证结合”.式会计人才培养模式研究［J］.湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2016（3）.2］邓学衷,周琼“校—企”.联合教学的本科会计卓越人才培养模式——长沙理工大学卓越会计师班的探索［J］.商业会计,2017（4）.3］纪丽芳.市场需求为导向的本科会计人才培养模式改革［J］.辽宁工程技术大学学报（社会科学版）,2017（1）.“一带一路”［［［