三
主备教师课教学目标
题
年级英语学科导学案
审核教师
知识与技能过程与方法情感态度价值
观教学重点教学难点学
具
教材分析
Module 9
1 课型新授课课时
He’s a doctor
能在图片的提示下、跟录音在语句中正确朗读出如下单词: she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer能在句子中正确使用如下单词: she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer
让学生练习介绍家人及其职业,增强对家人的感情,使学生更爱自己的家人。
能在图片的提示下、跟录音在语句中正确朗读出如下单词: she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer能在句子中正确使用如下单词: she, he, doctor, driver, policeman, nurse, farmer 单词卡片、课件
教
学
过
程
效果反思
环节
教师活动1.复习单词:(师说汉语,生说英语。)母亲父亲兄弟姐妹爷爷奶奶2.教准单词doctor、driver、policeman、 nurse、farmer
播放活动1、2录音。
学生活动
1.复习单词:(师说汉语,生说英语。)母亲父亲兄弟姐妹爷爷奶奶
2.学习新单词doctor、driver、policeman、nurse、 farmer
导入新课
自主学习
(1)试读活动1和2
(2)找出本课的重点句型:He/She is + a + 职业名词
2、自主模仿(1)、跟录音读 (2)、模仿读。(3)、学生领读
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小组合作
(1)师生共同表演:指家庭照片介绍家庭成员和职业。(2)以小组为单位,组长当老师,其它当学生表演
展示反馈
小组展示
用英语说出自己家庭成员的职业。This is my father. He’s a policeman. She’s a nurse. …
注意强调“driver”这个单词的发音及拼写。He/She is + a + 职业名词”介绍职业
释难解疑
写英语拓展训练
这是我的爸爸。他是一名医生。这是我的姐姐。她是一名护士。
作业设计
连一连。
A、policeman 1B、nurse 2C、driver 3D、doctor 4E、farmer 5
、医生、农民、、护士、司机
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Unit 2He’s a doctor
doctor driver policeman nurse farmer
医生
板书设计
司机
护士
农民
介绍职业:He/She is + a + 职业名词
He’s a policeman. She’s a nurse.
三
主备教师课
题
年级英语学科导学案
审核教师
教学目标
知识与技能过程与方法情感态度价值
观教学重点教学难点学
具
Module 9
2 课型新授课课时
He’s a doctor
能够看图或根据实际情况读出家庭成员及相关职业句型:This is my father. He’s a doctor.
能够运用所学句子看图说出家庭成员名称及职业名称:This is my father. He’s a doctor. 积极运用所学英语进行表达和交流。
能够看图或根据实际情况读出家庭成员及相关职业句型:This is my father. He’s a doctor.
能够运用所学句子看图说出家庭成员名称及职业名称:This is my father. He’s a doctor.课件
教
学
过
程
效果反思
教
材分析
环节导入新课
教师活动复习单词
学生活动
复习单词:(师说汉语,生说英语。)医生农民护士司机母亲父亲兄弟姐妹奶奶
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自主学习
播放活动4录音
1、完成Unit2中活动3的练习2、跟录音读并模仿唱
Unit2中活动4《rhyme》
小组合作
1、听录音,用手指出这些职业是哪幅图片。2、听录音,并跟读。3、学生自己读。
1、分组展示。
2、小组派代表到讲台前表演。展示反馈
指导“driver, policeman
释难解疑
”两个单词的发音。
找出不同类的一项
拓展训练
((((
) 1 A he B she C me
) 2 A doctor B policeman C grandma ) 3 A where B what C this ) 4 A father B mother C teacher
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英汉互译:
1、这是我的爷爷。他是一名司机。
2、I’m a nurse. You are a doctor.
作业设计
3、那是你的妈妈么?不,她不是。
4、这是一个女孩,那是一个男孩。
Unit 2 He
板书设计
She
’s a doctor
)
)
He’s a doctor(driver, policeman
’s a driver (doctor, policeman
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