ＬｔＬＵＮＴＡＮＴＡＯ １人事纵横・理论探讨 德＼能＼ｌ，Ｉ ＼ｒ｜【＝，＼ 对公务员德、能、勤、绩、廉的考核 是全面衡量公务员能力和水平的主要 依据。在公务员的考核中，我们要正确 处理德、能、勤、绩、廉之间的关系，充 分理清绩与德、能、勤、廉的内在联系， 突出考核要素，抓住考核重点，对公务 员在规定时限内完成工作任务的数量 和质量进行客观、公正的评价。 一、“德”不是抽象的，“绩” 可以反映“德” 公务员“德”的总体要求是德才兼 备。一名称职的公务员，除了具有良好 的思想政治素质、职业道德、社会公德 外，还必须才华横溢。同志曾指 出：“专并不等于红，但红一定要专。不 管你搞哪一行，你不专，你不懂，你去 瞎指挥，损害了人民利益，耽误了生产 建设的发展，就谈不上红。”因此，考核 公务员，既要求品德优良，又要求才华 出众。但在考核中，我们不能简单地将 “德”与“绩”画等号。好的品德不能代 表有好的工作实绩，但好的实绩需要 良好的思想品德和职业道德做支撑。 “德”的标准不是抽象的．它反映在公 务员的言行中，体现在工作和生活上。 ～名公务员对党和人民的贡献大小， 主要看其在自身的工作岗位上所做出 的实绩。“德”是创造实绩的保证，没有 良好的道德品质，很难创造突出的工 作实绩。同样，“绩”又在一定程度上反 映“德”。一名公务员实绩突出需要良 好的思想品质和道德情操做支撑。因 此．在公务员的年度考核中。如不突出 文／崔光宝 考“绩”，考“德”也就成了无源之水。 由于基础条件和自然环境差，其公务 二、“能”是潜在的。“绩”是现 员付出同样甚至加倍的努力．取得的 工作成绩说不定也不如经济好、地理 实的 位置优越地区的公务员。工作成绩是 “能”主要是指公务员履行职责的 能力在工作实践中的成功体现。在考 业务素质和能力及分析处理各种复杂 核公务员实绩时，不能把公务员的能 问题的经验。“能”是潜在的，只有通 力和实绩等同。有十分能力的人不一 过实践才能转化为工作实绩。工作能 定有十分实绩。 力可以通过工作成绩体现出来。但是， 我们在考核中，绝不能单凭成绩的好 三、“勤”是“绩”的必要条件。 坏来判断能力的高低。一个人能力的 “绩”是“勤”的劳动结晶 施展和能量的释放．要受到主客观因 “勤”是指公务员责任心、工作态 素的影响与制约。一般情况下，公务 度、工作作风等方面的表现。一名合格 员付出的劳动越多，取得的成绩就会 的公务员必须要有较强的工作责任 越明显。但在分析公务员所取得的成 心，勤奋工作，认真履行自己的岗位职 绩时．一定要从公务员的主观努力与 责．努力完成领导交办的各项工作任 客观环境两方面作具体分析。一般来 务。但是，在现实生活中，少数公务员 说 基础条件好的地方．工作比较好开 上班“出勤不出力”，工作马虎，虎头蛇 展，容易出成绩；而在边远、贫困地区， 尾，责任心差，缺少实于精神。公务员 ２００９ ７人才资源开发２１ 人事纵横・理论探讨Ｊ ＬＩＬＵＮＴＡＮＴＡＯ 年度考核的目的在于打破“干与不 干一个样、干多干少一个样、干好干 坏一个样”的现状，奖勤罚懒，充分 调动公务员的工作积极性和工作热 情。提高办事效率。使年度考核在机 关工作中发挥应有的作用。 四、“绩”是德、能、勤、廉的 综合表现 难以想象，一个思想品德恶劣、 素质低下、廉洁自律意识较差、没有 工作能力、没有责任心又不能勤奋 工作的人能够做出什么工作实绩 来。如果一名公务员有突出的工作 成绩，那么其德、能、勤、廉等方面的 表现也应该比较好。有德有能又廉 洁的公务员容易做到“勤”。也容易 出成绩；低“能”者，虽然勤奋工作， 但产生的经济效益和社会效益可能 不太明显。也就不太可能创造突出 的工作成绩。这就是我们坚持综合 考评突出政绩这一做法的原因。 “绩”虽然能反映一个人德、能、 勤、廉的某些情况，但不能完全代表 德、能、勤、廉。基于这一点，在实际 操作中，我们应把德、能、勤、绩、廉 分开进行考核。在考核“绩”时，最主 要的是看其在规定的时间内完成工 作的数量、质量、效率和所产生的效 益．工作是否尽心尽责；在考核“勤” 时。不论结果如何，要看其以怎样的 干劲与精神对待工作：在考核“能” 时，不是着眼于过去。而是立足于目 前。看其具有什么样的能力水平；在 考核“德”和“廉”时，则要看其一贯 的思想表现，即是否表里如一、言行 一致、严于律己、廉洁奉公。总之， 德、能、勤、绩、廉既是五种不同的考 核．又是彼此相互联系、互为影响、 互为补充、不可分割的统一体。在实 践中，必须将全面考核与重点考核 有机地结合起来．才能得到正确的 考核结果。（作者单位安徽省宁国 市人事局）■ 编辑冯玺玲 ２２人才资源开发２００９ ７ 轻松阅读・笑林折枝ｌ ＸＩＡＯＩ ＩＮＺｔ｛Ｅ ｛ 藏 ｊ 藏 黛ｊ １．一次在清华大学食堂吃饭， 个腰子我要了！” 对面坐了两个女生，听到一位对另 于是。肉摊上剩下的唯一一个 一位说：“我还没吃饱，想再吃一点 猪腰子被人抢走了。阿姨郁闷不 儿。”另一位说：“你要什么？我去 已。 买。” ５ 一次去食堂吃龙须面，之 前一女生说：“就是那种扇形 前只看过别人吃得香喷喷，不知道 锐角饼，你帮我再买两块儿。” 它叫什么名字，就跟那个师傅说： 我暗想：清华女生确实不一 “师傅，那种面直径比较细，大概不 样，我们平时只是称那种饼为三角 超过２毫米，然后还放了两个二分 饼。 之一的煮熟的鸡蛋，汤里还有 ２．一次，俺排队在食堂买西 ＂ ●…●●瓜，听到大师傅对俺前面面带运算 我正想接着说“绿色的叶子状 符表情的ＭＭ说：“要多少？” 的东西”，师傅马上就接上说：“打 运算符ＭＭ说：“就那块儿的 卡吧！” １／２ １” 可我一看就一块五，感觉龙须 大师傅寻思了一下，说：“不就 面不应该这么便宜。就重复了一 一半儿吗？说什么二分之一。” 下：“师傅，我要的是那种……” ３．清华大学的教授更牛，有一 “行了行了，龙须面嘛，我听懂 次我和一位同学去校医院看眼睛， 了！”、 听到前边儿一个老师在跟医生描 ６．以下是俺那年献血的时候， 述自己的症状：“哦……嗯……就 某住仁兄同医生的对话。 是那个物体跟它的像不能重叠在 大夫：“同学，请把胳膊弯一 一起……” 下。” ’ 我们大眼儿瞪小眼儿了很久， 同学：“弯曲角度是多少？” 大夫阿姨突然顿悟了：“您是说看 大夫：“请把手一握一放。” 东西有重影儿吧？！” 同学：“频率是多少？” 站在那里，我们崇拜了良久 大夫：（诧异状）…… ７．俺一次指着西瓜说：“要一半 ４．我父母是医生，周围的叔叔 的一半……的一半……”（思考了 阿姨都是大夫。 好大一会儿。怕少说一个没钱付账） 有一次，一个阿姨去买菜，对 师傅挥刀日：“八分之一是 卖肉的大师傅说：“师傅，来一个猪 吧？” 肾。” 不知道师傅有没有受打击，反 搞得师傅一头雾水，没有理 正俺是受打击了！■ 她。这时旁边过来一个人说：“这 编辑史新建
