苏教版二年级数学教案万以内数的认识整理与复习

教学目标:

1、引导学生温故知新，进一步掌握万以内数的读写、数的组成、大小比较、近似数知识以及整百、整千数口算加减法。

2、通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，形成知识网络。 3、让学生参与复习的全过程，初步培养学生概括归纳能力，发展数感。 复习重点：万以内数的组成以及整百、整千数的加减法 复习难点：理解近似数的含义。 教学准备:课件 算盘 教学过程:

一、梳理回顾,理清知识点 1、导入揭题

谈话：同学们喜不喜欢看课外书？瞧，这是咱们学校的图书室，这里藏着有关课外书的一些信息，想不想去了解？

现在,老师想了解一下在这一单元里你们学习了哪些数学知识和本领呢? 根据学生回答板书：读数、写数 数的组成、比较大小、近似数、 整百整千口算加减法

二、针对复习,巩固知识要点 1、拨一拨：

（1）图书室《百科探谜》到底有多少本呢？老师在算盘上拨两个数，你们先把这两个数记下来，再选一个填到括号里。

（2）试一试：同学们，如果让你们像老师这样拨两次珠，每次拨5颗，你还能创造出其它万以内的数吗？ 2、排一排：

5050 55 5005 505 550 5500

哪个数最小，为什么？看来在比较数的大小时，要先看数位，如果位数相同呢？怎么比？

3、猜一猜： 猜猜我是几？

(1) 我由2、0、1、0四个数字组成。 (2)我的最高位数字是2。 (3)读数时一个“0”都不读。 2010 2001 2100 4、评一评，谁对谁错？

明明说：三(1)班有学生60人，60是近似数。（ ）

兰兰说：三(4)班大约有学生60人，60是近拟数。（ ） 两个60有什么不一样？ 5、说一说

《少儿读物》有多少本？咱们去看一看。 《少儿读物》的本数是80个十。

《世界名著》有2100本 。 《少儿读物》有800本。 看了这2条信息，你能提出一个数学问题并口答吗？ 三、拓展小结,构建知识体系

在生活中，我们经常会碰到比10000更大的数，有兴趣的同学课后可以从这五个方面对更大的数进行研究！ 四 小结

通过本节课的复习,你有什么收获?

教学反思: