大众文艺 ．美术与设计・ 以形式美法则分析云南师范大学呈贡校区的校园景观设计 陈硕 金旭明 （桂林理工大学 ５４１００４） 摘要：校园景观越来越备受瞩目，新的校园景观的营造代表新 指变化、“律”指节奏。节奏是有规律的重复、连续，节奏的晕 时代的产物，代表特定时代的印痕，故如何营造新式校园景观和欣赏 复容易单调，经过有律动的变化就产生韵律。当点、线、面、块 评析其景观形式。本文主要以形式美法则中的几个方面来论述云南师 和形体整齐有条理并重复和富有变化的组合出现，就会产生韵律 范大学呈贡校区的校园景观，由此来展示师大的新校园景观。 关键词：形式美法则；园林；形式美；云南师范大学 形式美是人类社会在长期的社会生产实践中发现和积累起 来的，它具有一定的普遍性、规定性和共同性。但是人类社会的 生产实践和意识形态在不断的改变，并且还存在着民族性、地域 性及阶级、阶层的差别。因此，形式美又带有变异性、相对性和 差异性。但是，形式美发展的总趋势是不断提炼和升华的，表现 出人类健康、向上、创新和进步的愿望。云南师范人学呈贡校 区设计范围面积为１５５６１８平方米，其中绿地面积为１０５０４２．１５平 方米，足总面积的６７．５％。师大的首要规划理念是“大学中的园 林，园林中的大学”，其设计特色在于以“西南联大”精神为主 线，“春城”为特点，体现人文关怀的新校园景观。形式美是许 多美的形式的概括反映，是各种美的形式的一种规律及共同特 征，如变化与统一、对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、比 例与尺度等。 一、形式美法则在校园中的应用和体现 （一）和谐 宇宙万物，形态形式干变万化，但它们各自都按照一定的自 然规律而存在，不管宇宙问浩瀚的星体活动还是分子原子间结构 的组成及运动，都存在各自的规律。整体与整体、整体与部分、 部分与部分等之间的相互关系，给予我们的感受与意识都是一种 整体协调的关系。任何单独的一种颜色、单独的一根线条无所谓 和谐，几种要素具有基本的共通性和融合性才称为和谐。植物景 观设计时要分析相互联系与配合，体现调和和谐的原则，具有平 静、舒适、祥和和愉悦的美感。近似性和一致性的搭配，其配植 在一起才能产生协调感，植物与建筑物配植时要注意体量、重量 等比例的协调。 （二）变化与统一 变化与统一的辩证关系是一切艺术都必须遵循的规律与原 则。变化是指将性质不同的东西并置在一起，可以形成鲜明对 比、活泼、生动、丰富的特征。统一则是将性质不同的、相近的 或者相同的东西，赋予条理、秩序、和谐、稳定。存这种变化与 统一中，运用比例尺度、平衡配置、协调秩序、节奏旋律等各种 要素进行组合和搭配协调。因此，在变化中求统一，在统一中求 变化，“乱中求整”“平中求奇”，可以使景观视感达到新与奇 之感。因此，在植物景观设计中常用这种手法来突出主题或引人 注日。植物景观设计时，树种、色调和色彩、质地及比例都要有 一定的差异和变化，显示多样性丰富性，但又要使它们之间保持 一定相似性形成统～感，这样既生动活泼，又和谐统一。如放眼 校园整体建筑楼群，其外观颜色均为青灰色外加点缀的红砖，具 有统一性：但是每一栋建筑楼的形状又各有特色，又具有多样 性。由此给人一种温柔、和谐、自然之美。此外，又如学校绿化 植物的合理配置，例如孤植、对植、群植等，其本身就是按形式 美确定的内容。 （三）节奏与韵律 几乎所有艺术形式都离不开节奏与韵律的充分使用。“韵” ５口 感和节奏感。如校园中湖与石路的相互交映；绿化单坪上的石桌 凳；绿化植物高低、密集相错的配置等均避免了布局呆板，做到 有起有伏、刚柔并济，产生节奏韵律。 （四）对称与均衡 艺术形式美法则中的均衡是指视觉力之间的关系。从物理 力的平衡到视觉力的平衡，有其相似性又有差异性。视觉力的、 衡是通过感官完成的，有时还要夹杂着视觉上的错觉。如师大正 大门左右对称，给人一种稳定、庄重和理性的感觉。又如图书馆 后面的南湖，山白、树木、草坪、亭子错落有致，则给人一种动 态均衡感。景物形式中多种相同或相似部分之间的重复出现，或 是对等排列与延续，其美学特征是创造庄重、威严、力量和秩序 感。师大校园中的行道树和喷泉水柱就是按此形式美所设计的。 （五）对比与和谐 对比与和谐的形式一般通过景物的高低、起伏、远近等尢 规定周期的连续变化和对比方法，使景观波澜起伏，丰富多彩， 变化多端。如校园主干道两旁的植物，乔木与灌木相问错落；南 湖、清溪、北塘相连的水体开合特点等。对比足突ｆ【ｊ事物相 对 立的因素，使个性愈加鲜明。对比更能表现景物的本质特征，产 生强烈的艺术感染力。校内师林广场的校训纪念碑和新启园内的 三校亭通过周围植物形体火小的对比，ｎ显了建筑的雄伟、戊 重，增强了视觉冲击效果，达到了设计者突出ｔ题的目的。 （六）比例与尺度 比例是物体中整体与局部或局部与局部之间的大小、长短、 高低的关系。合理地比例能使设计和产品更适合人的心理与生理 的需求，具有和谐的视觉感受。完美的比例、适当的尺度差是结 构美的造型基础。对ＬＶ，Ｎ与尺度的敏感把握，往往能够体现设计 者的修养与水平。古之有云“增一分则太肥，减一分则太瘦”来 说明比例关系的重要性。美与不美往往只是分毫之差。放眼整个 校园，图书馆是最为宏伟、肃穆的建筑，能够体现出其在建筑楼 群中的中心地位；此外，每个功能区，如学生生活区每栋宿舍楼 的比例、尺度、形状均有相似性，由此体现出建筑群的一致性。 二、总结 形式美法则的掌握和运用对于校园景观设计和园林设计有 着重要的意义，研究、探索形式美的法则，能够培养我们埘形式 美的敏感，更好地去创造美，展现美。掌握形式美的法则，自觉 地运用形式美的法则表现美的内容，达到美的形式与内容的高度 统一。它可以扩展和拓宽景观园林的造型思路，培养造型的创造 力，有效地提高设计水平，对我们认识和把握校园景观设计的审 美特点与趋势有着重要的实践指导。 参考文献： 【１】罗言云．园林艺术概论【Ｍ］北京：化学工业出版社，２０１０ ［２］冯丽，郑玉．浅谈形式美法则在园林设计中的运用Ⅲ．华南热带农业 大学学报，２００４．１０． ［３】胡先祥多样统一原则与园林植物造景ｕ１．湖南林业，２００８，（８）： ３ｎ
