作文3高考作文是什么-为什么-怎么样行文结构解读

高考优秀作文行文结构解读

结构一：“是什么——为什么——怎么样”行文结构 示例：（高考天津卷）《行而知之》 （一）是什么

起：引用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 承：何为行，就是行动、实践、探索

转：行而知之，就是就是在不倦的实践中勇敢的探索中获得真知 合：从而更好地行

（二）为什么

历史：1、亘古信条、求知风尚：行而知之

2、历史底蕴与积淀，先贤总结的精华

自然：1、大鹏——飞行——知天空辽阔，有壮志豪情

2、巨轮——航行——有“直挂云帆济沧海”的理想和信念

文化：棋局死生不可知——内化棋谱，练就棋风——笑傲棋局，主宰生死 人生、社会：1、不重实践，错失机遇 2、蛟龙号探索获深邃海洋之知

（三）怎么样：虚怀若谷，从善如流，腹有乾坤。善总结，懂谋划，知创新。

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结构二：分论点行文结构

一、从“是什么”角度解读分论点

示例：（高考四川卷）《找寻平衡》

（一）是什么：

困境中：历练 顺境中：不沾沾自喜

（二）为什么：

1、平衡，是一种大度，是一种智慧。

起 走出大漠，只因不贿赂画师 （不平衡 ） 承 逆境：情境描写 （找寻平衡）

王昭君 转 然而、依然、最终

合 和平凯歌 （平衡）

2、平衡，是一种淡漠名利的心态，是一种谦虚谨慎的品质。

起 献身科学 （平衡 ） 承 成就

居里夫人 转 但一如既往 （找寻平衡）

合 广受敬重 （更平衡）

3、平衡，是一种淡看苦痛的解脱，是一种善待命运的理智。

起 病痛苦难 （不平衡 ） 承 流逝的日子

史铁生 转 可他没有放弃 （找寻平衡）

合 平衡心态善待命运 （平衡）

（三）怎么样：有一份平衡的心态。不急功近利，不怨天尤人，不放大生活的磨难。

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二、从“为什么”角度解读分论点： 示例：（高考山东卷）《闻吾过，心窃喜》

（一）是什么：闻过则怒，是为庸人；闻过则喜，是为圣贤。

起 尺有所短，过有所长 引用 承 万物有不足，人皆有过失，圣贤亦然 类比类推 转 圣贤与庸人的区别在哪里 设问 合 闻过则怒——庸人 闻过则喜——圣贤 点题

（二）为什么：

1、闻过则喜，可以成就一个人的事业。

起 30岁罗勃初任校长，阅历浅薄成为众矢之的。

承 面对批评，没有灰心丧气，而是认真反思，终成著名校长。 转 假若退缩怯懦、冲动恼怒，如何能名垂青史成为骄傲？ 合 面对批评，应有这样一种谦逊姿态。 2、闻过则喜，可以带领一个集体走向胜利。

起 纵观历史风云，战役作战计划反复修改审议最终制定。 承 如果没有闻过则喜的胸怀，何来战争胜利。 转 如果一意孤行，多少生命将白白葬送。 合 面对批评，冷静思考，有则改之无则加勉。 3、闻过则喜，可以兴盛一个王朝。

起 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 承 唐太宗虚怀若谷、从善如流对直截了当的批评。 转 没有以威严震撼而欣然接受。

合 正是这闻过则喜的品质，才有仓廪富足、安居乐业的空前盛况。

（三）是什么、为什么：是修养，是胸怀，助你在人生路上行得更远。

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三、“从怎么样”角度解读分论点

示例：（高考安徽卷）《穷其可能》

(一)总：只要拥有自信、勇气、智慧，定能将心中的梦想实现。

（二）分：

1、穷其可能，需要强大的自信心

起：建国之初，外国人认为我们很难解决温饱问题。 (不可能) 转：但袁隆平却废寝忘食，苦心钻研，他充满自信。 (自信) 合：他解决了上亿人民的温饱，令世界叹服。 (可能) 2、穷其可能，需要无比的勇气。

起：长安度日，李白生活富足，不愁吃穿。 （不可能） 转：但权贵欺压，使他违背心性，终于鼓足勇气，畅游山水。（勇气） 合：梦游天姥，碧溪垂钓，梦日乘舟，终于找到了心灵的归宿 （可能） 3、穷其可能，需要超人的智慧。

起：文革结束后，国人对中国的发展道路深感迷茫。 (不可能) 转：邓小平审时度势，提出要走中国特色社会主义道路。 （智慧） 合：中国快速发展，中华民族也骄傲地屹立于世界民族之林。（可能）

（三）总：应充满自信，拥有勇气，培养智慧，穷尽可能，实现价值。

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结构三：递进式行文结构

示例：（高考课标卷Ⅰ）《淡定有勇，花自盛开》

（一）一朵花需要一些勇气 （自然）

起：“君子”之爱 淡定 承： 春夏秋中宠辱不惊

梅花 转：可平静之下是她蕴积的勇气之能

合：终是梅花盛开，成为傲骨梅君 （二）一个人需要一些勇气 （人）起：一代才女 诗句折服公子才人心 承：新月派代表 文笔超凡脱俗

林徽因 转：本系美术,却以淡定姿态投身诗歌

合：后来之人便相追捧,只落得个淡然回应的结局 （三）一个民族需要一些勇气 （民族）起：古老而坎坷的民族 “沉睡的巨龙”

民族 民族独立：仁人志士前赴后继，舍生取义

民族崛起：新中国建立，走中国特色社会主义道路 民族复兴：全面复兴“民族梦”

以自信的热情投身创新建设，淡定有勇，静守梦之花开！

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结构四：正反对比式行文结构 示例：《有远见，方能远行》 (一)是什么：

1、引用论证：韩非子：远见而明察 2、类比论证：⑴起航前的灯火，驱散黑暗。

⑵外出前的油伞，遮蔽风雨。

3、提出观点：立命安身之法宝，立功成事之良方。 （二）为什么：

1、正面论证：拥有远见，成就人生精彩。

⑴范蠡：预见结局，急流勇退成巨富。

⑵朱元璋：采纳建议，徐图缓进登帝位。

2、反面论证：缺乏远见，危害国家社会。

⑴缺乏远见，损害的是国家、政府的形象：伦敦羽赛被取消资格；暴雨使北京成泽国；意外大火夺命兰考儿童。

⑵缺乏远见，降低的是企业、商家的信誉：双汇瘦肉精引争议；肯德基速成鸡存质疑；农夫山泉有点悬。

⑶缺乏远见，破坏的是地球、人类环境：沙尘肆虐；雾霾横行；“生命之水”沦为“绝命之源”。

（三）怎么样：多一点远见，少一些短视。

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