英语教师年终述职报告5篇

英语老师年终述职报告范文模板（篇1）

时间过的真快，转瞬有一学年过去了。蓦然回首，往事历历在目。回顾这个学期，感觉自己已然成熟了许多。为今后更好的工作，现将本学期的工作述职如下： 一、锤炼业务

本学年我担当五班级五个班的英语教学工作。在教学方面，首先按常规做好课前备课，专心钻研教材，努力创设适合高班级教学的活动形式，以激发学生学习兴趣，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与到学习中。教学中尝试进行语音渗透，课下组建兴趣小组，拓展语音学问，培养学生的自学能力。辅导的学生，参与淄博赛区期望之星英语风采大赛获得一二三等奖。课后，专心批改学生作业，对作业严格要求，对学生做错的题，做到准时纠正。在家庭作业方面，采用老师，家长，学生三者评价相结合的方式，达到学生作业有人看，学生作业每天查的目的，督促学生完成课文预习、复习这一环节，努力培养学生良好的学习习惯，并为高效学习新学问打下基础。 二、虚心学习

作为一名新老师，我在教育教学中遇到了众多问题。问题的解决

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需要细心的请教，勤奋地读书、不断地反思和不断否定自我，超越自我。一年来，我通读了《生命教育-一位小学英语老师的教育生活》、《第五项》《班主任工作漫谈》等教育专著。另外，通过向指导老师请教，听课，外出学习等，开拓自己的思维，吸取别人的优点，不断的完善自己的教学。并在本年度取得了些许成果，在老师们的帮忙下，我担当了张店区小学英语五班级教材备课会主讲并执教研讨课一节，参与区英语优质课比赛，区小学英语学科课堂教学实录与评析比赛，全国第四届新标准杯英语教案课件大赛中均获一等奖。 古人云：飞瀑之下，必有深潭。这深潭是飞瀑长年累月冲击地面而成的。同样，教学阅历和方法也是靠长时间积累起来的。在以后的教学中我还要留意对自己的学问进行分类、比较、归纳和提炼，总结了教学中的胜利与失败、阅历与教训，更注重研究如何启迪学生智慧，调动学生学习的乐观性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。 三、勤奋工作

作为一名青年老师，我时刻牢记党旗下的誓言，保持一颗平常心，力求做到无欲而刚，遵守老师职业道德，乐观参与学校组织的政治学习，业务学习，并记好学习笔记，心得体会，参与学校组织的各项活动。工作中，不计较个人得失，吃苦在前，做事在前，帮助大队辅导员的做好各项工作，参与校报校刊的编审。在这一年中，我做到了不迟到，不旷课，不早退，严格遵守学校的一切规章制度，课时足，满工作量，地完成了本学年的各项任务。

回顾一年来的工作 ，有成果也有不足。我知道，任何事情都是

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在不断的反思--改进--再反思--再改进的过程中不断的发展进步的，我相信在领导和同事的帮忙下，我能不断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己最大的努力，为学校的发展做出贡献。

总之，在20__-20__学年度教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学任务的完成，特殊 是我校英语教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成果。同时，自身确定有诸多不足之处存在，逝者不可追，来者犹可鉴，在今后的工作中我将，连续努力。

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20__年我担当初一的英语教学工作。作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是苦在其身，乐在其心!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 一、学习课标，明确教学目标

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求，树立起新的育人理念，我们英语组集体抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的，把握了目前英语改革的重点，明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标，理解了英语教学原则，学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据，奠定了的扎实的基础，保证了教学的顺利进行。 二、扎实备课，理清教学思路

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备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到有备而来。我专心阅读各种教科参书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片，实物(图片)， 头饰等教具为课堂教学做好服务。

2、课中备课，敏捷安排简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的乐观性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱，演，玩，画，涂色，做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的乐观性得到了充分发挥，教学效果良好。

3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都准时对该单元作出总结和反思，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。 三、专心上课，体现以人为本

《英语课程标准》提出让学生在老师的指导下，通过感知，体验，实践，参与和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。这便要求，英语课的教学要以学生为主， 培养他们学习英语的兴趣，提高他们

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对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：

1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做嬉戏，唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。 2、图文结合，把握新知。依据教材图文并茂的特点，充分运用单词卡片，实物教具，简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片，动作，表情等手段把握其义，让他们乐观主动参与学习猎取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。

3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动，生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性，多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照，认读，玩演，视听，从而给他们供应充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。

4、通过听录音，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先专心听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来仿照，表演对话。在学生进行合作学习，表演时准时给予示

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范和指导，让学生充分体验到胜利的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的学问要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，，从而让学生真正做到眼到，口到，心到，手到。 四、加强自学，不断积累学问

由于本人在英语教学方面阅历不足，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习，扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。

总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动，嬉戏来帮助课堂教学，激活课堂。乐观开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我相信有耕耘总会有收获。

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20__-20__学年度，本人担当高20__届3、4两个班高中英语教学，在学校各级领导的帮忙、支持下，恪尽职守，努力拼搏，乐观进取，较好地完成了各项工作任务。在此，作以简洁总结和汇报，不当之处，敬请批判指正虚心学习。

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做为一名高中英语老师，我在今年主要任教于高一班级的英语课，我所带的两个班级的学生，经过一学期的专心学习，英语成果有了显著的提高，学生们在英语课上态度专心，学习的劲头也很足，我个人认为，英语是学生的一门主要功课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在厌、怕、弃的不健康的心理。这使我不得不改进以往的教学方法。经过一个学期的英语教学工作，在我个人的乐观努力与广阔同学的协作下，教学任务完成，现将个人工作总结如下。 一、留意高一与初中的连接过渡

高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，准时给学生弥补初中的缺漏学问。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，详细做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;依据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。 二、确立与新课程相适应的教育观念

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、

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思考，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变一言堂，把课堂还给学生，形成师生交往、乐观互动、共同发展的教学过程。

三、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识 让游泳者到水中去。这是交际语言教学理论的思想核心。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际：

1.建立课前五分钟会话，培养课堂交际氛围。

2.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后在课堂表演。

3.多鼓励，少批判。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参与交际的信念。 四、激发学生学习英语的兴趣

在教学中培养学生的学习兴趣，增加教学效果，才能避开在以后的学习中产生两极分化。详细做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开拓第二课堂，如举办讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参与活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。 五、努力建立融洽的师生关系

相对来说，初中生比小学生性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，

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从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，急躁细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的乐观性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。 六、严谨治学，保持良好的教态

老师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜爱，他们听课的兴趣就高，接受学问也快。反之，学生就不喜爱，甚至讨厌。特殊 是正处于青春期的初中生，看问题开始有可的见解，对他们更要留意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和肯定的动作表情，尽量引起学生的留意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了士气，就能大胆地回答问题。

七、使学生明白学习目的

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个布满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，

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要最终取决于优秀科技人才的涌现。假如我们不懂英语，怎么去了解世界?只有学生自觉地把自己的抱负与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

八、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1.创设各种情景，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。

2.为学生供应自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。

3.鼓励学生通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

4.制造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。

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时间飞逝，不经意间一个学期的教学工作就快要结束了。本人作为刚参与工作的年轻老师，在本学期内担当试验小学低班级英语教学工作。参与工作这三个月以来，我在紧急而充实的工作环境及状态下协作学校顺利完成了各项工作。现在，我对本学期工作做如下述职： 一、德

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老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间及精力的付出。老师应把言传和身教完善结合起来，以身作则，行为师范，喜爱学生，关心学生，建立公平的师生关系，以自己的言行和人格魅力来影响学生。特殊 是在担当副班主任职务期间，深知自己担负着管理班级事务及对学生行为道德和常规教育的重任，这点使身为学生之范的我更加严格的要求自己。 二、能

熟练的教育教学技能，是师能;娴熟的课堂驾御能力，是师能;敏捷机动的教育机灵，是师能;人际关系的处理能力，是师能;更新学问、学会学习，是师能;不断探究、力求创新，是师能;能操作微机、会电教、善科研，是师能。青蓝工程是青年老师得到提高和熬炼的大舞台，作为徒弟的我特别珍惜这次学习的机会，也为自己能有一位资深的师傅而感到快乐。 三、勤

勤是中华民族的美德，也是作为一名老师所必备的工作态度。全新的工作环境对我这样一个刚毕业的大学生来说，其实是从一个校门踏进另一个校门，我和刚入校的孩子们一样都是初学者，在这里，我要和孩子们一起成长。英语是一门多元化的学科，这就要求英语老师需要具备各方面的基本素质。除了平常勤备课、勤反思，同时还要加强自己的业务学习，通过学习来提升自己。 四、绩

这学期的教育教学工作即将接近尾声，通过平常的听课和业务学

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习，我已完成学校所规定的两节组内研究课，我的教育教学质量比以前有所提高，孩子们越来越喜爱听我的课了，我也越来越自信了。这些工作中的点点滴滴，让我重新认识并更加喜爱老师这个职业。在这样热忱的工作态度中，使我把工作看作是一种兴趣而不是负担，从中也体会到了一些想象不到的乐趣。 五、廉

作为一名平凡的老师，我廉洁从教，坚持原则，时刻向党看齐，受党的教育近二十年，思想觉悟高，能够树立正确的政治方向，拥护党的领导，喜爱社会主义祖国。

以上就是我工作情况的工作报告。在今后的日子里，我会更加努力，做好我的本职工作，以最大的工作热忱将我的爱心、尽心、关心全心全意的奉献给孩子们!

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时间飞逝，岁月如流。在不知不觉中我也已经完成了本学期英语教学工作。在这学期中，我付出辛苦，收获胜利，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我终于欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。 本学期，每个英语老师都是在劳碌中渡过的。我担当二、六班级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、思想方面：

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本人喜爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。思想上严于律己，喜爱党的教育事业以的要求来约束自己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。努力提高自己的政治水平和业务水平，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的敏捷应用，理论联系实践，研究学生的学习情况。专心学习新的教育理论，准时更新教育理念。

二、在教学工作方面：

首先我认识到了存在教学中的几个问题：

1、由于我们学校的大部分学生特殊 是高班级的学生，来自于不同的学校，导致许多学生对英语这门学科有不同的基础，甚至有的学生在本学期刚转过来，在其他学校没有学过英语，所以目前的情况就是，整个高段(六班级)的学生，学习基础参差不齐，接受程度也不同，并且随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没有兴趣，甚至厌学。

2、面对一些学生的接受程度的不同，在教学中要把握好在教学时的差异性，要准时发觉他们接受语言的快慢程度，导致有的学生吃得饱，有的学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课或讲练习的时候，就会马虎，留意力不集中，作业从错误多，上课听懂了，课后又忘了。

3、在有些学问点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调

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了，学生仍没有把握。就责怪学生，并因此加强反复训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣消逝了。

我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且老师可依据不同学生之间的差异去因材施教。

那么依据以上几点，我做出以下几点措施：

第一，我要遵循教学环节，课前专心备课，不但能备好教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发学生的兴趣入手。老师在英语教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有差异的。而没有学习兴趣的差异更大;学生的喜爱也不一样，有的喜爱听说法，就是始终看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜爱阅读法，就是始终盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，必需运用多元化的教学方法，激发每个学生的学习兴趣，能让他们喜爱英语。

第二，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必需做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从开心的情景中学到学问，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课

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堂教学中要特殊 留意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。每课讲授完后，要求学生必需读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，最好每天早上要求学生抽出肯定时间开口读英语，熬炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由老师指导培养好科代表。而且老师常常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必需做到完全正确。既要学习新学问，又要巩固旧学问，得到两面照看，不能松懈。

第三，在教学中，我还把高效课堂引入到教学中，让学生在接受学问的同时，能够自己培养学生的自学，共学，群学的能力，并且学会提前做预习和课后复习的好习惯，并且在课中，我采用大量的嬉戏方式来激发学生学习的兴趣，让学生做课堂中的主人，并以鼓励的方式来增加学生学习的乐观性。

第四，对于学生的作业，我避开了传统的抄写模式，我先给学生足够的空间和时间去对这门学科进行阅读和记忆，在每次上课的前非常钟，我都要给学生进行听写，假如在听写的过程中，有错误的学生只需改错，没有错误的学生就可以不用大篇幅的抄写单词，那么在第二次听写的过程中，我发觉许多学生渐渐的养成了课后对课文和单词记忆的好习惯，渐渐的对单词有了肯定的积累，并且对于学生来说，更多的时间用在更有用的学习中。

第五，对于后进生和困难生，这类学生通常要么是学习节奏慢，

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很难跟上课程进度，要么是刚转来的插班生，甚至是没有英语基础的，所以对这些学生我采取这么几种方式：

1、“优带差”的，让好的学生直接“承包”后进生，包括给后进生做课后辅导及单词句型记忆。

2、对于个别特殊 差的学生我采取辅导的形式，利用课余的时间给这些特殊 的学生做辅导。

3、协作家长和学生本人，让家长做好学生的监督工作，培养学生的`学习习惯和对英语学科的学习态度。 最终，帮忙学生养成良好的学习习惯。

通过本学期一学期的努力，二班级学生得学到如何去学，在期末的口语测试中，各班都取得很好的成果，特殊 是六班级的学生，通过一学期的努力，在参与官渡区英语期末测试中： 六(1)班：参考人数53人，试读生1人，总分4499，平均分为86。52，优秀率为51。9%，及格率为96。15%，其中100分5人，90—99分22人。

六(二)班：参考人数50人，试读生1人，总分4507，平均分为91。99，优秀率为69。3%，及格率为100%。其中100分6人，90—99分28人。

三、在教研工作中：

本学期担当英语组教研组长以来，组织成员每周定期学期研究教学教法，在今年的工作中取得了肯定的成果： 1、 并且组织成员研究高效课堂的实施以及运用;

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2、 准时抽查组员的教学进度及备课情况; 3、 组织优秀老师为新老师展示公开课;

4、 并且协作学校组织了青蓝工程，专心对待青蓝工程工作，把自己的工作阅历和方法传授于新组员中;

5、专心组织“21世纪杯英语大赛”并且获得好成果; 6、在工作中专心协调好各班级和班级之间的英语教学工作，组织好期末的复习计划以及出卷工作等。 7、组织“21世纪杯英语悦读大赛”工作。

虽然在工作中还有些不足之处，但是我会竭尽全力，把学校安排的工作执行到位，把教研工作抓好，努力提升整个英语教研组的教学水平。

四、坚持终身学习：

“学海无涯”，在信息时代，作为一名老师，终身学习尤为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学能力。我还乐观响应，参与各项老师活动。

我喜爱自己的事业，乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为钟英小学的将来贡献自己的力气。

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