昆虫标本DIY

昆虫标本ＤＩＹ　口　林飞荣　浙江省宁波市北仑区蔚斗小学３１５８０３　五年前担任六年级科学，记得第一学期有一　课《放大镜下的昆虫世界》，备课时发现这节课需　要用到大量的昆虫标本，我于是急急忙忙到仪器　根２ｍ左右的竹竿就可以使用。不过网口较小、　网兜不深，有些反应灵敏的昆虫不容易捕捉到　（如香樟青风蝶、豆娘等）。捕虫网也可以自己利　室去找，结果大失所望。当时新课程实施还是第　用旧蚊帐做，外圈用钢丝或硬铁丝做口径在３５ｅｍ　一轮，配套的仪器很多都没跟上，而原有的昆虫标　到４０ｃｍ之间。　本不但与新教材要求不符，而且大部分不是霉变　②昆虫瓶：可以用盖子上打孔的小瓶子代替，　就是遭虫蛀。于是一节生动有趣的观察实验课，　主要用来装除鳞翅目以外的昆虫。为了避免昆虫　变成了枯燥乏味的说教课，看着学生们无精打采　的足和翅膀因挣扎或互相攻击而损坏，对于一些　的神情心里真不是滋味。　有攻击性的昆虫最好单个关起来，所以小瓶子应　从那以后我开始关注实验仪器的配备，多次　多准备一些。　向学校实验员提出添置昆虫标本，无奈教育局仪　③大量纸包：就是一　器站提供的仪器清单中昆虫标本种类很少，而且　张Ａ４或１６Ｋ的白纸对折　价格不菲。学生不能在课堂内观察到约占动物种　再对折成小长方形（如图　类百分之八十的昆虫标本，这是我作为科学老师　１），用来存放蝴蝶。因为　的最大遗憾，于是我决定试着自己动手制作昆虫　蝴蝶捉到后不宜把它弄　标本。查阅资料、请教有经验的老师、仔细琢磨，　死，否则尸体僵硬不容易　图１　发现书上说的和别人讲的都是比较高深。有些器　处理，也不能把它关在瓶中，这样蝴蝶翅膀很容易　材、药品连名称都没听说过，感觉制作昆虫标本，　破损。所以把它翅膀竖起来夹在纸中，既可以让　对于我这个刚开始涉猎小学科学教学的人来说，　蝴蝶不死，又使蝴蝶翅膀不破。　有点高不可攀。但是既然已经下定决心，那就边　注：为什么不用毒气瓶？第一，考虑到这个活　学习边实践，边实践边改进。当第一批亲手制作　动有学生参加，化学药品对学生不安全；第二，乙　的标本受到老师和学生的称赞时，心中的成就感　醚、氯仿也不是每个小学实验室都有。还是上述　油然而生，感觉制作昆虫标本其实也不是想象中　方法简单、实用。　那样遥不可及。五年坚持不懈，慢慢地也让我摸　（２）选择合适的时间和地点　索出了一些属于自己的东西，现把它写下来，希望　我们学校地处农村，校门口就是山，植被茂　能对正被昆虫标本困扰的同行有所帮助，也希望　盛。有天然林，也有果树、农作物，植物开花的时　昆虫标本制作能走向大众。　候是采集昆虫的最佳时机。　我以鳞翅目昆虫（蝴蝶）为例，谈谈我的一些　花丛中（蝴蝶、蜜蜂），树枝上（蝉、金龟子、锹　做法，因为这类标本的制作过程在昆虫标本中属　甲），草丛里（蝗虫、螳螂），小溪边（蜻蜓、豆娘）都　于较复杂的。掌握了蝴蝶标本的制作方法，制作　是采集昆虫标本的好处所。　其他的昆虫标本就方便了。　注：花开的季节野外蝴蝶很多，不要看到蝴蝶　１标本的采集　就捉，要选择蝶翅完整，鳞粉掉落较少的蝴蝶才收　（１）出发前准备　集，同种蝴蝶不宜收集过多。　工欲善其事、必先利其器。采集标本前充分　２标本的制作　的准备工作，可以起到事半功倍的作用。　采集回来的昆虫应尽快制作成标本，但是工　①捕虫网：这个工具学校实验室有，只要配一　具准备还是必不可少的。　・４８’　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　Ａｎｄ　Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　Ｎｏｖ．２６，Ｎｏ．１２，２０１０　（１）准备工具　尔马林碰到皮肤、溅入眼睛），注射了福尔马林的　①展翅板：一般使用有一定厚度（一般超过　蝴蝶会迅速死去，尸体也会很快僵硬，所以接下来　１ｅｍ就可以）平整的白色泡沫塑料板就可以。根　的展翅、定形工作要马上展开。　据昆虫身体的大小，用美工刀在板的中间开一条　（３）展翅，定形　三角形的沟。（如图２）　让蝴蝶腹部朝上，将昆虫针对准展翅板槽的　中间垂直插入，使蝴蝶的身体与展翅面板平行。　再用小镊子捏住其中一侧的前翅较粗的翅脉轻轻　拉直，拉至前翅的后缘和身体基本垂直。然后，压　上事先准备好的压翅带，插上大头针固定（如图　２）。注意大头针应插在蝶翅之间空隙处，不能插　在蝶翅上。如果发现这一侧的蝶翅没有完全拉直　图２　或蝴蝶身体略微歪斜，也不要紧，等用同样的方法　②昆虫针：昆虫针是制作针插昆虫标本的必　固定另一侧蝶翅以后，再作修正。最后用大头针　备用品。一开始我采用大头针代替，发现效果不　把蝴蝶的触角拨出来，把大头针插入展翅板给触　佳。一段时间后，大头针锈蚀，一件标本就毁了。　角定形。第一只蝴蝶被定形以后，可以重复前面　因昆虫虫体大小不同，采用昆虫针的粗细各异。　“处死、防腐”、“展翅、定形”两步，沿着凹槽制作　昆虫针通常长为３８ｍｍ，粗细有Ｏ０、０、１、２、３、４、５、　第二只、第三只……蝴蝶标本，尽量选择体形相差　６、７等号码，００号的直径为０．３ｍｍ，依次加粗。　不大的蝴蝶做成一列。　针插蝶类标本，常购置５、３、１三种号码。（昆虫针　（４）静置，风干　现淘宝网上有售）　当所有的蝴蝶标本展翅、整形完毕，可以把展　③压翅带：把表面光滑的纸（文具店的蜡光　翅板放在阴凉通风的地方，让标本自然风干。　纸可以用）裁成数条宽１ｅｍ左右的长条。　（注意：不能放在太阳底下晾晒，这样会对标本的　④其他工具：５ｍＬ注射器、福尔马林原液、大　色彩造成不可逆转的伤害。）一般体形较小的蝴　头针、小镊子（实验室解剖盒中弯头镊子是个不　蝶，放置４～５天即可，体形较大的标本则要放置　错的选择）。　一周以上，有体形特别巨大的（如碧凤蝶），须放　（２）处死，防腐　置１０天以上。千万不要操之过急，否则蝴蝶翅膀　因为我的防腐措施比较特殊，所以先防腐再　下垂，一切都前功尽弃了。　展翅。　（５）入盒，杀虫　还是以蝴蝶标本为例。把蝴蝶从纸包里小心　把已经风干定形的蝴蝶从展翅板上取下来。　取出，根据蝴蝶身体大小，选择适当的昆虫针，自　因为蝴蝶的胸部已插入一根昆虫针，所以标本可　蝴蝶胸背中央插入，到距针头２／３处为止，尽量做　以直接插在标本盒内。标本盒可以自制，找一个　到与蝴蝶身体垂直。有的蝴蝶翅膀背面甚至要比　盒子，盒子底部平整地铺上一层厚约２ｅｍ的泡沫　正面更有看点（如斐豹蛱蝶），那么昆虫针也可以　塑料板，附上一层白纸，再加上一个透明的盖子就　反过来插。　可以了。也可以在淘宝网上购买。江苏省张家港　如果是体型较小、腹部较细的蝴蝶（如小的　市的标本盒我曾买过，各种尺寸都有，还不错。　灰蝶、眼蝶、菜粉蝶、丝带凤蝶等），本身含有蛋白　昆虫身上一般都有寄生虫，如果不及时把它　质较少，很容易风干，不做防腐处理也可以。但如　杀死，后患无穷。标本装入标本盒以后，用棉花浸　果是体型较大的蝴蝶（如玉带凤蝶、柑橘凤蝶、碧　透农药“敌敌畏”原液，放人矿泉水瓶盖中，然后　凤蝶等），则必须进行防腐处理，否则过不了多久　把瓶盖放入标本盒，盖上盒盖。最好能做到密闭，　标本就会腐烂。我采用的防腐方式十分简单，但　空气与外界隔绝。一星期以后，取出瓶盖。以后　却非常有效，四年前的标本依旧如新，丝毫没有腐　每隔两年用同样的方法杀虫一次，这样可防止虫　败变质的迹象。用小注射器抽取福尔马林原液　蛀。　（甲醛），直接注入蝴蝶腹部（注意：千万不要让福　（６）贴标签，保存　《教学仪器与实验》第２６卷２０１０年第１２期　・４９・　。　；装备研究｛　《　。　｝　＼　铝箔验电器存在的问题及改进建议　口　任伟德　浙江省教育技术中心３１００１２　摘　要　分析了造成铝箔验电器实验效果差的原因，并探讨了改进的途径。　关键词教学仪器验电器　方案　箔片验电器是中学物理基本实验仪器。按理　高的特点。但是，用铝箔制作的铝箔片验电器产　品却一直不好用。　说，与指针验电器相比，箔片验电器应具有灵敏度　给标本贴上标签。标签主要用于记录该标本　的信息，包括蝴蝶名称、采集者、采集时间等。当　标本积累到一定数量后，可以分门别类存放在标　本柜里，便于查找和研究。　标本要放置在１３光不能直射到的通风干燥　处。标本盒密封性要好，且潮湿的天气不要打开　标本盒。　３　其他昆虫标本的制作　相比鳞翅目的蝴蝶标本，其他昆虫标本的制　图３　可以先用热开水将它泡死，然后进行处理。　作过程与之基本相同，都要经过防腐、风干、杀虫、　②有的死了很长时间，虫体硬脆，制作时容易　损坏，必须经过软化。一般是把昆虫放在潮湿的　沙土上，用塑料薄膜盖住，一天即可软化。也可以　贴标签等步骤。但也有少许不同，比如有的鞘翅　目昆虫（如锹甲、独角仙等）角质外壳过于坚硬，　昆虫针实在难以插入，也可以不插昆虫针。不插　昆虫针的标本，等制作完成以后，可以用热熔胶直　用注射器在虫体内注射温水使其软化。　寥寥数千字，不足以诠释昆虫标本制作的精　髓。希望一些粗浅的个人经验，能给大家带来一　些启发。五年来，我的学生对昆虫的兴趣越来越　接粘在标本盒中。有的昆虫也须对其翅膀进行展　翅、定形（如蜻蜓、豆娘等），有些一般不展翅（如　椿象、蟑螂、天牛等），还有一些可以展翅也可以　不展翅（如螳螂、蝗虫、蝉等）。　不进行展翅的昆虫必须要对其进行整形。一　般昆虫死后它的足会紧缩起来，触角垂倒、牙关紧　咬（如锹甲），可谓死得很难看。整理时，先用手指　把昆虫的足一条一条轻轻地掰开，用大头针或昆虫　浓。现在每当学生在校外捉到昆虫，第一个想到　的就是拿来给我做标本，既可以让其他同学一起　欣赏，也可以让自己“名垂青史”（我会在标签采　集者一栏写上他的名字）。今年我向学校申请，　成立了“昆虫研究”学生社团，我想与更多的孩子　一针卡住固定在泡沫塑料板上。接着整理触角，有些　还要把它威武的大钳子小心地扳开。目的就是让　它尽可能保持生前优雅的姿态。（如图３）　注：　起分享观察、研究昆虫的乐趣。　参考文献　１童雪松．浙江蝶类志［Ｍ］．浙江科学技术出版社，１９９３　２徐亚君．昆虫标本的采集、制作与识别［Ｍ］．安徽教育出版社，　ｌ９８７　①如果怕被一些具有攻击性的昆虫咬到，也　（收稿日期：２Ｏ１０－０８．１８）　・５Ｏ’　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ　Ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　Ａｎｄ　Ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ　Ｎｏｖ２６，Ｎｏ．１２，２０１０　．