分数乘法教学设计(共11篇)

第1篇：分数乘法教学设计 【教学目的】

1、深化理解乘法分配律两种算式意义，正确运用分配律进展简便计算。

2、能根据算式各自的特征，选择使用、灵敏计算。 3、能根据乘法分配律适用条件，恒等变形算式，进步计算的转化才能！

4、通过计算，培养仔细看题、留意特点、反映迅速等良好习惯！

【教学重点】

深化理解乘法分配律两种算式意义，正确运用分配律进展简便计算。

【教学难点】

1、能根据算式各自的特征，选择使用、灵敏计算。 2、能根据乘法分配律适用条件，恒等变形计算式，进步计算的转化才能！

【教学过程】 环节

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老师活动 学生活动 设计意图 一、回忆引入

1、我们昨天学了……，请写出根据〔字母表达式〕 2、看着这个字母表达式，你想说点什么？ 1、学生一起答复省略局部

2、学生各自在自己草稿本上写出字母表达式 3、让学生充分表达！

以忆引练，为接下来的练习做知识铺垫准备！ 二、开展练习 分别出示： 1、根底题 〔1〕选择题 〔2〕填空题

〔3〕用简便方法计算 1、口答选择题 2、笔写填空题

3、比赛方式完成简便计算

1、通过选择和填空两种题型，让学生进一步体会乘法分配律的现实意义及其算式构造。

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2、训练准确简便计算才能，也是稳固新课掌握的计算方法

小结：正确使用乘法分配律，留意算式构造，小心一样因数混乱。

2、进步题〔计算各题，怎样简便就怎么算〕。 1、先标出你认为可以简便计算的题 2、动笔计算，并验证自己的观察

养学生观察力、细心力、分析^p 力、和计算灵敏性。 小结：一看、二想、三算

3、拓展题〔能快速算出下面各题吗？〕。 用作选做题：做你会计算的题

训练学生拆数、拼凑、约感才能，满足学习才能较强学生需要

小结：变看似不能简便计算为可以简便计算

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