大班搭木筏数学教案反思

来源：华佗健康网

活动日标：在熟悉大运河上航行的木筏的发展史的基础上，了解木筏在人们生活社会发展中的作用。丰富水文化的内涵，引导幼儿养成爱水、节约水的好风尚，进一步激发幼儿的环保意识。在绘画的过程中发挥幼儿的想象力、创造力。在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。活动准备：木筏图片若干、各种绘画辅助材料（白纸、记号笔、水彩笔、油画棒等）。

活动过程：观看多媒体回顾大运河上木筏的历史及其发展。

欣赏船的历史中具有代表性的几幅图片，请幼儿说出木筏名。出示木筏，师：这是什么（这是水1：最早的交通工具。）出示其它几种木筏的照片，让幼儿说出它们的名字及功用。进步巩固木筏的演变史。幼儿尝试排图——木筏的演变史。从最早的小木筏到现在我们常见的铁质船，它们是怎样发展过来的呢看，这里有5种船，请小朋友按照船的演变顺序把图片拖放到相应的数字下面。比较对照，掌握正确答案。师：小朋友都完成了，让我们一起来看看正确答案吧。正确的小朋友为自己鼓掌，错误的小朋友就赶快改正吧。

动于操作，发拌幼儿想象创新能力。激发幼儿设计环保木筏的欲望。师：小朋友我们能为我们的大运河做点什么吗幼：设计不排放废油的船师：是啊，这种不污染河水的船我们叫它环保船。与同伴交流商议设计环保船。师：先想一想，和你的同伴商量一下，你准备设计什么样的幼儿绘画——设计环保船，教师鼓励幼儿大胆想象，创作，突出环保特点。幼儿大胆介绍自己的作品，表述环保的作用，体验成功的快乐情绪。

活动反思：在教学中，我根据一年级学生的特点，创设教学情景，采用游戏、猜猜、看看等各种形式，激发他们的兴趣，启发引导他们积极思维，使学生在教师的指导下，能依据木筏的特征和结构功能，创造自己想象中的木筏的形象，获得良好的教学效果。

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