冀人版冀教版小学科学三年级上册科学试题-第五单元第16课弹力含答案.docx

一、 填空。

1. 像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力， 这

就是（弹力）。

2. 当双手向两边拉长弹簧和皮筋后，弹簧和皮筋要恢复原状，对手产 生

了（弹力）。弹力是（直接）施加在物体上的力。

3. 弹簧伸长的长度越长，产生的弹力（越大）。 4. （弹簧测力计）是测量力的大小的常用工具。

5. 弹簧测力计是根据弹簧的（伸长）跟所受的（拉力）成正比的原理制

成 的。

6. 弹簧测力计主要由（提环）、（指针）、（刻度）三部分构成。 7. 弹力产生的条件是（直接接触）和（产生形变）。 8•力的单位是（牛顿）,用字母（N）表示。

二、 选择。

1. 下列说法中正确的是（AB）O

A弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力 B. 很多物体都能像弹簧-样产生弹力

C. 坐在凳子上的人，受到的支持力是因为人的形变而产生的弹力 2. 如图所示，弹簧测力计的量程是（A ）,分度值是（C ）,此时被测拉力

的大

小是（D ）o

A. 10N B. 0.2N C. 0.4N D. 6N 3.

如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加2N拉力并使其保

持 静止，此时弹簧测力计的示数为(C)。

A. ON B. 2N C. 4N D. 8N

4. 下列诗句中用到弹力的是(A)。 A. 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕 B. 随风潜入夜，润物细无声

C. 问渠那得清如许，为有源头活水来

5. 使用弹簧测力计我们(C)。 A.

可以测量任何重量的物体

B. 必须要时刻注视刻度线

C. 读数时视线要与测力计刻度线保持水平

三、 判断。

1. 弹簧的弹力很大，不怕用力拉。（X） 2. 苹果从树上落下是因为弹力的存在。（X）

3. 拉弹簧的时候，你会感受到弹力，但是压弹簧的时候不会。（X） 4. 弓箭是利用弹性原理制作而成的。（V）

5. 生活中常见的弹性物品有很多，如钢板尺、海绵、篮球橡皮筋、木 头

等。（X）

6. 弹簧测力计的测量是没有限度的。（X） 7. 物体受到的力越大，产生的弹力越小。（X）

8. 不同的弹簧挂起同样重量的钩码，伸长的长度可能不样。（V）

四、 课后习题解答。

1. 为什么圆珠笔的笔尖能自动弹回去？

答:因为圆珠笔里有弹簧,而且弹簧的位置是固定的。圆珠笔笔尖的自 由缩，就是通过弹簧的弹力来实现的。用手按压圆珠笔顶部，相当于 压弹簧使尖伸出，松开之后弹簧恢复原状，笔尖自动弹回去。随操类 仓负班面

2. 什么是弹簧伸长的长度？

答;将弹簧挂在横杆上，用刻度尺测量它的长度;然后在其下端挂一个 钩

再测量弹簧的长度。二者的差值就是弹簧伸长的长度。

3. 拉伸同一根弹簧，让其伸长不同的长度，哪个弹力更大？

答:同一根弹簧，伸长的长度越长，产生的弹力越大。

4. 如果用不同的弹簧，挂起同样重量的钩码，伸长的长度一样吗?弹簧

弹力的大小还和什么因素有关？

的，用不同的弹簧，挂起同样重量的码，弹簧伸长的长度不一样，弹 簧弹力的大小和弹簧的硬度和形变量的大小有关。

5. 生活中有哪些利用弹力的实例？

答:拉弓射箭、汽车减震、打篮球、按压圈珠笔、蹦蹦床、跳床、还 有运动员跳水时要用到跳板等。 五、拓展思维。

1. 你知道哪些与弹力有关的知识？

答:①产生的原因:物体发生弹性形变。

② 产生的条件:要相互接触;要发生弹性形变。 ③ 施力物体:弹簧、橡皮筋等发生弹性形变的物体。

④ 方向:与恢复原状的方向相同，即与发生弹性形变的方向相反。 ⑤ 大小:弹力的大小与形变的大小有关，形变越大，弹力越大。

2. 如何判断是否产生弹力？

答:判断是否产生弹力可依据两点:①物体间是否接触;②接触处是否 存在着相互挤压或拉伸（即是否发生了弹性形变）。

3. 说一说使用弹簧测力计的注意事项。

答:⑴使用前要先估计被测拉力的大小，以免拉力太大、损坏弹簧测

力计。（2）拉弹簧测力计的时候，一般用手拉住提环而不应该用手抓测 力计外壳。（3）读数时视线应与刻度线保持水平。