中 国橇９Ｆ｝墩矧圃 ｜畿藿赢 农村学校体育现状及对策研究 ◆田应丰 （甘肃省定西市安定区东关小学） 【摘要】发展农村学校体育教育是我国整个学校体育工作的战略重点，但由于诸多原因，农村学校体育教育还比较滞后。本文对这种现 象及问题进行了分析，并找出对策，力求使农村体育教育展开新的局面。 【关键词】农村学校体育教育现状改革策略 学校体育教育作为国民教育的一个重要组成部分。是整个国民体育的 基础。我国推进基础教育的改革，重点在农村，难点也在农村，必须坚持 “农村教育重中之重的地位不动摇”。长期以来，农村学校体育始终是学校 教育的薄弱环节，社会环境在影响和受经济条件的制约，造成学校体育基 础条件先天不足，专业教９币负担过重，国家教育改革的有关规定和要求得 不到完全落实的现象很普遍。 一、对农村学校体育教育现状的分析 １．学校领导对体育重视不够，表现为： （１）学校领导对体育课和体育活动漠不关心，只抓升学率，无视学生体 育活动和身体健康状况。 （２）体育课质量基本无人关心，校领导只对文化课感兴趣，体育课可有可 无。农村中小学体育课情况与教育部的要求，仍有较大差距。应试教育对体 育课开设的影响是客观存在的，应试压力的影响随年级增高而加大。尤其到 了中学，只要是高考范围之外的课程，一律不去“浪费”时间，基于这一思想， 体、音、美自然成为可有可无的“小三门”，被视为正常教学的附属品。 ２．体育师资缺乏并质量堪忧。体育师资严重不足。体育教师的队伍 远远满足不了教学的需要。师资为教育之根本，其水平的高低将直接影响 学校在某学科领域的教学水平。在贫困地区农村中学，一般没有专职体育 教师，有少许来自大中专的毕业生，有的近半数体育老师分配下去也改教 了数学、语文等“主课“。随着体育教育的改革，教师自身没有及时“充 电”，体育教学程式化、单一化、刻板化、根本就无法实施素质教育。 ３．教学设施严重不足，场地器材严重匮乏。教学条件是学校的教学工 作得以正常开展的重要保障，同时又是改进教学方法、提高教学质量的有 力促进。但许多乡村学校因对体育教育的漠视，不可能投资于体育教学设 施的改善。体育经费的不足使学校体育设施得不到补充，破损的器材不能 及时维修，给体育教学和课外活动留下严重事故隐患；有的学校连一块普 通的垫子也没有，更谈不上横箱、踏跳板、体操棒、音像及多媒体等现代化 教学设备。 ４．教学不规范。不少乡村教师，尤其体音美老师缺少与外界的交流和 借鉴学习，也少有本地区同行之间定期的教研活动，对国内外最新教育动 态及先进的教学方法知之甚少，教学模式仍停留在二三十年前的水平。多 数教师无法胜任新《课程标准》规定的教学内容，诸如对韵律体操、民族体 育等要求感到力不从心；不少人不会备课，缺少教学资源，更无从设计规范 的教案，探索新颖的教学方法；体育课上教师教得很吃力，学生学得很乏 味，单一的教学形式难以获得理想的教学效果。 二、农村学校体育教育的改革策略 １．要提高各阶层对体育教育功能的认识。人们往往认为一个学校、一 个学生在体育比赛中取得好成绩，就是体育效果好，而对体育教学的质量 １６４ ０１／２０１０ 问题不十分重视。各级管理部门及广大乡村体育教师应转变观念，严格执 行《课程计划》，按《大纲》要求实施体育教育；加强提高对体育教育的认识， 充分认识体育教育在乡村不是可有可无的附属品．而是增强学生身心素质 的重要途径，使学生真正做到德、智、体、美、劳“五育”并举，全面发展ｉ正确 处理和解决“正课”与体音美等“副课”的关系，让乡村体育教育正常有序地 开展起来，使其真正成为推行素质教育的主力军。 ２．加强师资队伍建设和管理。积极加强对青年教师的培养，加大对他 们的思想道德教育和业务培训的力度。在思想上积极引导，举办科学理论 讲座．请模范体育教师做报告等以帮助青年教师提高思想道德水平，深入 领会体育教师工作的地位和作用．从而使他们热爱本职，重教敬业。在业 务上悉心培养。聘请一些经验丰富的老教师对青年教师进行指导，举行教 学观摩，开展优质课的评选活动等，多渠道、多层次地提高他们的业务能力 和教学水平，鼓励青年教师脱颖而出，使他们尽快成为学科的带头人。同 时，加强对专职兼职体育教师们的培训、函授、进修和观摩学习等，提高他 们思想觉悟、思想境界和文化素质，掌握体育专业理论及相邻学科的基础 知识。关心广大山区农村体育教师生活，改善体育教师待遇。提高青年教 师的工作积极性，稳定教师队伍。正确对待体育教师的待遇、地位、荣誉、 使用等，尊重体育教师的劳动，调动体育教师的积极性，使他们安心工作。 ３．加强对教学设麓投入，有计划地开展体育活动。新课标指出：“体育 场地、器材是加强素质教育，提高体育教学质量，增进学生健康的物质保 证。”学校应首先配备体育教学的基本设施，如教学用具、场地器材、音响设 备等。积极争取各部门对学校体育经费的投入，争取尽可能多的社会 支持，从而解决山区学校体育经费不足的问题。还可以自力更生自做教 具，可以利用废旧物、生活物品、生活设施和生活工具等解决器材的短缺问 题。在农村小学，操场、器材等方面都不能和城市里的学校相比，然而农村 小学也有农村小学的优势。 此外，学校还应利用课余时间，有目的地组织学生开展丰富多彩的体 育活动，保证课时，不得随意侵占，应和其他学科平等地进行教学、考核。使 得体育教育从学生到家长、从教师到领导，以至全社会都重视起来，为使学 生进入白发、自由的体育锻炼境地而努力。教师也应充分应用现有的体育 设施和器材，加强体育教学研究和体育活动的指导，切实保证学生体育锻 炼有一定的运动量和运动强度。 国家新一轮基础教育改革正在紧锣密鼓的进行中，义务教育阶段的中 小学体育课程标准也已经出台。我国的学校体育教育正面临着从未有过的 机遇和挑战，乡村体育教育任重道远。作为教育整体的一个重要组成部 分，每一位成员都应来关心、支持体育教育，尤其要关注相对落后的乡村体 育教育的发展，力争在较短时间内使乡村中小学体育教育的面貌有一个较 大的改善，也只有这样，全面实施素质教育才不致成为一句空话。
