小一班11月表演游戏观察记录

阜康市九运街镇幼儿园11月表演游戏心得

游戏过程：今天，我组织了表演游戏《拔萝卜》。游戏前，为了协助孩子们理解故事内容，我给孩子们讲述了一遍故事，孩子都听得很认真，就连调皮的袁自成都瞪大了眼睛聚精会神的听着。讲完后，我提问：“小白兔看到了什么？”“它的心情是怎样的？”“请小朋友学一学。”小朋友回答得很准确，在用动作、表情表示各动物的特点时，他们很感兴趣，都纷纷站起来，离开座位，做着各种动作，比如白兔拔萝卜、小猫来帮忙、小猪来帮忙等等，孩子们对角色形象的把握都比较准。

接下来，我请孩子们分组分角色对话，孩子们对故事很熟悉，所以，简短的对话孩子们记得很清楚。但对语言、语气的把握不够。只有纪欣馨的表演让我大吃一惊，她夸张的语气、表情，把角色特点表现的恰到好处。我抓住机会请她到集体面前示范表演，得到了大家的认同。

分组表演游戏时，孩子们年龄小，分工合作意识差，在我的协助下他们才做好游戏前准备。共分成四组，游戏中，孩子们基本能完成对话，但不会将各角色情节衔接起来，完整表演。 游戏反思：

一、幼儿表演游戏经验欠缺。

幼儿对表演游戏感觉很陌生，不知道如何参与。

创造水平不够。因为刚刚开始实行表演游戏的展开，幼儿还不具备相关技巧，所以更谈不上创造。这就需要在今后的表演游戏中，教师增强指导，提升幼儿的表演技巧，在此基础上自由创编。 二、幼儿表演受年龄特点影响。

幼儿表演时放不开，很拘束。有的孩子不好意思开口，例如帅帅，任凭我怎么鼓励，他都不肯开口，对他来说没有完成游戏目标。 幼儿分组、协调水平差。很多情况下需要老师、协助幼儿来完成，如分组、分角色，持续注重、指导，使游戏顺利实行。

幼儿游戏表现受性格影响。例如穆妮莎，潘语诺都属于性格开朗的小朋友，他们表演起来就特别大方、夸张，体现了表演游戏的特点。