江苏省苏州2018-2019学年九年级化学阶段性复习试卷(第一、二章)(含答案)

2018～2019学年苏州市初三化学第一、二章复习试卷

一．选择题

1．（2018•重庆）“绿水青山就是金山银山”。下列物质的大量排放不违背该理念的是（ ） A．氮气 B．二氧化硫 C．固体粉尘 D．工业废水

2．（2018•安徽）陶瓷是中华民族在人类科技史上的伟大发明。下列陶瓷制作工艺中发生化学变化的是

A．混合 B．成型 C．晾干 D．烧结 3．（2018•威海）对立统一是物质运动的普遍规律，下列①一④描述的是两种物质的性质的变化，其中属于物质的物理性质或物理变化的是:①氧气的氧化性和一氧化碳的还原性②水的气化和氦气的液③氯化钠的溶解和硝酸钾结晶④盐酸的酸性氢氧化钠的碱性 A．②③ B．②④ C．①④ 4．（2018•吉林）下列实验操作正确的是

A．检查装置气密性 B．熄灭酒精灯 C．量取液体 D．移走蒸发皿 5．（2018•苏州）下列物质属于纯净物的是 A．空气 B．生铁 C．硬水

D．氧气 D．①③

6．（2018•湖南岳阳）空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法不正确的是 A．氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 B．燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷 C．空气的成分按质量计算，氧气大约占21% D．禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染

7．（2018•吉林）生活中可以使硬水软化成软水的常用方法是 A．沉降 B．消毒 C．煮沸 D．过滤 8．（2018•德州）下列有关氧气的描述正确的是

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A．氧气参与燃烧是高能燃料 B．氧气能使带火星木条复燃 C．红磷与氧气反应产生浓厚白雾 D．低温下氧气可以变成无色液体 9．（2018•江苏宿迁）下列实验现象描述正确的是 A. 打开浓盐酸的试剂瓶，瓶口看到白雾

B. 铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁 C. 实验室电解水，正负极产生的气体体积比约为2：1 D. 碳在空气中燃烧生成二氧化碳

10．（2018•河南）下列实验设计不能达到其对应实验目的是

A．测定空气里氧气含量 B．检查装置气密性 C．验证质量守恒定律 D．证明CO2密度比空大 11．（2018•衡阳）下列实验现象描述正确的是 A．铜丝加热时，红色逐渐变为黑色

B．电解水一段时间后，正负极产生气体的体积比约为2：1 C．红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷 D．二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红

12．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的的是 A．干冰用于人工降雨

B．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色 C．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳

D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

13．家庭养鱼用的鱼缸内，常放入换气泵装置，如图所示，使用时向水中吹入空气，产生连续不断的气泡。下列说法错误的是 A．溶解于水中的氧气能供鱼呼吸 B．该装置证明氧气易溶于水 C．该装置能向水中补充鱼所需的氧气 D．鱼的呼吸是缓慢氧化反应

14．生活中应用缓慢氧化的实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是( )。

A．酒和醋的酿造 B．农家肥料的腐熟 C．酒精灯平稳燃烧 D．人在长跑时急促呼吸

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15．实验室用双氧水制取氧气时，忘记加入二氧化锰，则( )。 A．不能产生氧气 B．产生氧气的速率慢 C．产生氧气的总量减少 D．也能迅速地放出氧气

16．实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并用排水法收集，主要有以下步骤：①将药品装入试管，在试管口塞一团棉花后，用带导管的橡皮塞塞紧试管口；②检查装置的气密性；③给试管加热；④将装置固定在铁架台上；⑤熄灭酒精灯；⑥收集气体；⑦将导管从水槽中取出：正确的操作顺序是( )。

A．①②④③⑥⑤⑦ B．②①④③⑥⑦⑤ C．②①④③⑥⑤⑦ D．②①④③⑦⑥⑤ 17．托盘天平是科学实验中常用的仪器。用托盘天平称量15 g粗盐，天平调零后，在称量过程中发现指针向左偏移，此时的操作应是

A．增加砝码 B．添加粗盐 C．减少粗盐 D．调节平衡螺母 18．下列实验操作不正确的是

A、酒精灯内酒精洒出燃烧时，应立即用湿布扑灭

B、将木炭在酒精灯火焰中灼烧至红热后，从上往下迅速插入氧气瓶中观察现象 C、测空气中氧气含量时，将红磷在酒精灯火焰上点燃后迅速伸入集气瓶中并塞紧瓶塞。 D、做铁丝燃烧实验时，要等火柴快燃尽时，再伸入氧气瓶中。

19．小明做了一个名为“覆水可收”的兴趣实验。他将蜡烛粘在盘子的底部，向盘子中加入适量水，点燃蜡烛后，将玻璃杯倒扣在盘子中（如下图所示）。玻璃杯倒扣在盘子中后，相关分析不正确的是 ．．．

A．一段时间后，蜡烛熄灭 B．一段时间后，玻璃杯内水面上升

C．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体压强不再变化

D．水面高度不再改变时，玻璃杯内水面上方气体只含有二氧化碳和水蒸气 20．括号内是区别下列各组常见物质的方法，其中错误的是 ．．

A．硬水与软水（加肥皂水，振荡） B．氮气与二氧化碳（澄清石灰水） C．蒸馏水与食盐水（过滤） D．铁丝和铜丝（看颜色） 21．（2018•巴中）对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是

A B C D 3 / 8

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实 验 装 测定空气中氧气含量 烧 铁丝在氧气中燃探究燃烧的条件 置 硫在氧气中燃烧 集气瓶中的水： 集气瓶中的水： 量筒中的水： 解 吸收放出的热通过水体积的变化得出释 量 氧气体积 炸裂 A．A

B．B C．C

D．D

- + 物，防止集气瓶②隔绝空气 冷却溅落熔融①加热铜片 烧杯中的水： 22．关于电解水实验的叙述错误的是 A．试管a中的气体是H2

B．试管b中的气体能使带火星的木条复燃

C．产生的H2和O2的质量比为2: 1 D．在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的目的是增加水的导电性 23．（2018•广安）水是生命之源泉。下列有关水的叙述正确的是

a b A．用肥皂水可以鉴别软水和硬水 B．为了节约用水，直接用工业污水灌溉农田 C．水中Ca2+、Mg2+增多会导致水中藻类植物大量生长和繁殖 D．水是由氢原子和氧原子组成

24．我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是

①CO2密度比空气密度大 ②CO2能够与水发生化学反应

③CO2不能使干石蕊纸花变色 ④CO2不支持燃烧

A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①④

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25．（2018•滨州）利用生活中的废弃材料来做家庭小实验，其乐无穷！小美同学设计了如图所示的装置（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出）来探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验装置的叙述不正确的是（ ）

A．通过推压性注射器活塞，可以控制进入饮料瓶内液体的量 B．利用该装置制取二氧化碳时注射器内的液体可为稀硫酸

C．利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大及二氧化碳能与水发生反应 D．该装置的左半部也可用于制取氧气

非选择题

26．(12分)写出下列反应的符号表达式，并回答相关问题：

(1)电解水_________________________________________，基本反应类型是 反应。 (2)铁丝在氧气中燃烧_________________________________________，实验时集气瓶中预先要放少量水或细沙，目的是______________________________________。

(3) 加热碱式碳酸铜______________________________，固体颜色的变化为 。 (4)碳能在氧气中燃烧 ；发出 ，放出热量。 (5)硫燃烧 ；硫在空气中产生_________色火焰，在氧气中产生__________色火焰，放出热量，生成_______________的气体。 (6)磷燃烧 ，生成大量 。 (7)镁条燃烧 ，镁燃烧可以用于 27．（2018•齐齐哈尔）下图是初中化学的一些基本实验，请回答相关问题:

A.硫在氧气中燃烧 B.验证质量守恒定律 C.蒸发食盐水 D.木炭还原氧化铜产生二氧化碳 (1)A实验中集气瓶内水的作用是_______。 (2)B实验中玻璃管的作用是_____。

(3)C实验过程中，当蒸发皿中出现_____时，停止加热。 (4)D实验中放石灰水的试管中出现的现象______________。

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28．A～F是初中常见的6种物质，它们有如下图所示的转化关系（部分产物已略去）。已知A是一种酸，C、F在常温下是液体，C是我们人体必需的物质，其中大量排放B会引起温室效应。部分反应条件在图中列出。

（1）请写出下列物质的化学式：A ▲ ，D ▲ ，F ▲ ； （2）请写出下列反应的化学符号达式：

①A→B+C ▲ ， ② C→D+E ▲ ， ③F→D+C ▲ ， 29．（2018•江苏宿迁） 联系已学的化学知识，回答下列问题。

(1)空气中能供给呼吸的气体是____________；(2)二氧化碳灭火原理是_______________。 (3)组成水的元素元素是__________。(4)二氧化碳制作碳酸饮料的原因_____________。 30（2018•山东泰安） “水循环”、“氧循环”和 “碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合下图回答问题:

(1)从物质变化及分子角度看，三种循环中有一种与另外两种在变化上有本质的区别，这种循环主要是由____________的运动引起的;

(2)用学科观点分析碳循环和氧循环，其中正确的是 ___(填字母序号); A.变化观:每个人都在参与碳、氧循环 B.守恒观:碳、氧循环过程中各物质种类不变

C.平衡观:碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D. 微粒观:绿色植物的作用是使自然界 中的氧原子总数增加

(3)自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的。图中消耗二氧化碳的途径有___(填数字序号)。

B A C 光照 叶绿素 通电 C6H12O6 D E MnO2 F 6 / 8

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31．(5分)学习了MnO2对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究。

[猜想]I．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质都不变； Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变； Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后_____ _。

[实验]用天平称量0.2 g CuO，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验：

(1)填写下表：

(2)步骤①的目的是____________________________。

(3)过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的符号表达式为______________ ________。 32．（2018•江苏宿迁） 某同学设计了如下图所示的装置，用于实验室制取CO2，并对它的部分性质进行探究，按要求回答问题。

(1)A装置用于制取CO2，反应的化学方程式为___________________。 (2)用B装置收集CO2，气体应从___________(选填“a”或“b”)端通入； (3)若要C中的两个气球悬浮在空气中，则气体甲可能是_________(填序号)； A.氢气 B.氧气 C.空气

(4)往D试管中通入CO2，当出现__________现象，表示石灰水中的溶质恰好完全沉淀； (5)E装置的集气瓶中充满CO2，打开分液漏斗①，滴入少量NaOH浓溶液，气球明显胀大，写出发生反应的化学方程式__________；若要气球恢复原状，应关闭分液漏斗①，打开分液漏斗②，滴入___________溶液(填化学式，忽略滴入液体体积)。

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【参考答案】

1---10：ADAADCCBAC 11—20:AABCBBCBDC 21——25：ACABB 26略

通电 (3). 较多固体 (4).27(1). 吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气 (2). 引燃红磷

===

石灰水变混浊

MnO28 H2CO3 2 O2 H2O H2CO3→ CO2 + H2O 2 H2O 2H2↑+ O2↑ ===

2H2O2 2H2O + O2↑

29 氧气 二氧化碳密度比空气大,不能燃烧也不支持燃烧 氢元素和氧元素。 CO2 + H2O → H2CO3。 30(1). 水分子 (2). AC (3). ①⑥ 31Ⅲ质量和化学性质不变 （1）填表： 步骤③现象 剧烈反应，产生大量气泡 步骤⑥结果 0.2g 步骤⑦现象 带火星木条复燃 结论 （2）做对照（或对比或比较） (3)玻璃棒 (4) 难

32 (1). CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 (2). a (3). A (4). 溶液红色刚好消失 (5). CO2+2NaOH= Na2CO3+H2O (6). HCl/H2SO4

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