移动互联应用技术《17.NFC手机识别--点对点通信模式3》

教学流程设计

课程名称：NFC 识别 任课班级： 任课教师： 系别：

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模块/工程/任务名称 知识点链接 或任务拆分 授课日期 点对点通信模式 专业 任课班级 节数 课 时 1 计算机、教学PPT、参考程序、实训指导书、教学网站…… 能力目标 教学场所 任务驱动法 小组合作法 …… 知识目标 教学资源 教学方法 教学目标 1. 能够对NFC有个认知 2. 能够了解NFC的历史 技术开展 重点 难点 重点难点 1．能够对NFC技术有一定的认知 技术开展 知识拓展 无

教学环节 主要内容 因是第一次，帮无复习环节，就是询问大家有见过NFC技术应用的吗？有了解RFID的吗？ 时间 安排 复习提问 5分钟 给学生插入几个实际的案例：移动支付、电子车票。来引入NFC的知识 任务导入 10分钟 任务分析 〔1〕电子车票是用什么技术到达高效防伪的？ 〔2〕这个门票是如何进行防伪打假的？ 教师活动 一、案例引入之后开始讲解： 二、点对点通信模式 PHDC点对点通信架构在NFC点对点通信模式下，IEEE 的APDU指令通过NFC LLC数据链路连接进行交换,如图11-2所示。PHDC代理和PHDC管理者是PHDC标准定义的功能组件，分别对应IEEE 11073中的代理和管理者。PHDC代理主要负责将IEEE代理的PDU封装成PHDC PDU发送给PHDC管理者，并接收PHDC管理者发来的PHDC PDU，解析出IEEE APDU后通知给IEEE代理。PHDC管理者负责将 IEEE管理者的APDU封装成PHDC PDU发送给PHDC代理，并接收PHDC代理发来的PHDC PDU，解析出IEEE AP DU后通知给IEEE管理者。从该架构图可以看出，PHDC实际上是定义了一个适配层，能够在NFC数据链路完成IEEE APDU的收发。另外，PHDC代理和管理者负责对IEEEAPDU指令分段和重组。 学生活动 5分钟 任务实施 50钟 在NFC点对点模式下，一个或多个PHDC代理可以与一个PHDC管理者通信，如图11-3所示。每一个代理和管理者之间都有一个LLC逻辑数据链路连接。 PHDC LLCP中注册的效劳名称为“urn：nfc: sn：phdc〞和\"urn：nfc：sn: phds〞。其中，“urns：nfc：sn：phdc〞一用于非加密的PHDC通信，“urn：nfc：phds〞用于加密的PHDC通信。 数据格式定义 PHDC代理和PHDC管理者以PHDC PDU的方式交换数据。PHDC PDU的数据格式如图11-4所示。PHDC PDU头中包含一个16bit的值，用于表示信息域的长度。信息域中包含一个IEEE APDU。 通信流程 当LLC数据链路激活后，LLC将通知PHDC管理者LLC链路已经激活；接下来，PHDC管理者执行自己的激活过程。首先，PHDC管理者会分配一个本地的SAP，并将该SAP与PHDC的效劳名称相关联；之后，等待对该SAP的数据链路连接请求。对PHDC代理来说，当LLC链路激活后，PHDC将执行自己的激活流程。PHDC代理会试图建立与PHDC管理者的LLC数据链路连接，或者是通过LLCP的SDP协议来发现PHDC管理者的SAP。 在进入正常的数据通信过程中，PHDC管理者向本地IEEE管理者发送传输连接指示，说明数据连接已经建立好，IEEE管理者可以发送APDU了；PHDC代理也会向本地IEEE代理发送传输连接指示，说明数据连接建立成功。在通信过程中，如果PHDC PDU的长度超出了LLC I PDU所能承载数据的最大长度，PHDC PDU将被分段传输。图11-5描述了 分段的过程。在接收的PHIDC侧，负责将分段的PHDC PDU 重组。 图11-6给出了一个简单的PHDC PDU交换的例子。注意，本例中省略了将PHDC PDU映射进LLC I PDU的过程。实际上，PHDC PDU就承载在I PDU的信息域中。图中给出了从连接建立、数据传输到连接释放的全过程。 任务评价 任务小结 如何评价，评价效果如何 1小组首先检查任务完成情况并进行自评 2、小组之间进行互评 3、教师进行评价 1．总结一下本次课的主要内容： 〔1〕NFC案例分析 〔2〕NFC技术认知 2．评价学生的表现，和完成任务的情况 15分钟 5分钟 3．学生点评老师课堂表现 回去看看书 作业 5