基尔霍夫电压定律

授课章节名称 授 课 日 期 基尔霍夫电压定律 课程课时数 《电工基础》 1 知识目标：1.加深理解节点、支路、网孔、回路的含义。 教 学 目 标 2.掌握基尔霍夫电压定律，理解电压回路方程的意义。 能力目标：1.学会分析电路，会列出回路电压方程。 2.能正确选取电压符号。 情感目标：.学生养成善于思考的习惯和激发对本专业的热爱。 教 学 重 点 运用基尔霍夫电压定律正确列出电压回路方程。 电压回路方程的运用 教 学 难 点 教 学 方 法 教 学 资 源 课 外 作 业讲授法、讨论法、实验法 多媒体、教材、电工试验箱 P58 9-10 教 学 后 记

教学实践

教学环节与主要教学内容 【新课导入】出示图片，只有一个电源多个电阻的电路具体教学目标 由欧姆定律引教学活动 简单电路和复杂电路比较 提问 在图中反复提示，再让图，让学生求解各电阻的电压，运用欧姆定律很容易，入激发学生兴如果电路中有多个电源，该如何求解呢？由此导入新课。 【新课讲授】 趣 能在电路中准确无误的找出一、实验探究： 1.根据原理图接通电源U1=12V和节点、网孔等 学生自己找 通过分析实验 用图片展示课前的实验过程和数据 U2=8V，用电流表测量直流电流大小记入表格中，并用电压表测量两路电源及各电阻元件上的电压记入表中； 2.将电源调整为U1=10V和U2=10V，重复上述实验，把数据记入表格中； 3.将电源调整为U1=9V和U2=12V，重复上述实验，把数据记入表格中；（表中单位均为V） U1 12 10 9 U2 8 10 12 UFA UAB UAD UCD UDE 数据得到规律 学生观察实验数据后再讨论 4.结果分析： 闭合回路FADEF电压关系：UFA+UAD+UDE+（-U1）=0； 闭合回路ABCDA电压关系：UAB+U2+UCD+UDA=0； 闭合回路FABCDEF电压关系：UFA+UAB+U2+UCD +UDE+（-U1)=0； 二、基夫尔霍电压定律(回路电压定律) 学生讨论，教师引导分析 根据分析结果，学生自主列出方程 1. 电压定律(KVL)内容 在任何时刻，沿着电路中的任一回路绕行方向，回 路中各段电压的代数和恒等于零，即 理解“绕行” U0的含义 说明：绕行是指从回路中任一节点出发，按逆时针 或顺时针方向沿任意路径又回到原节点。 以图电路说明基夫尔霍电压定律。沿着回路abcdea绕 理解是“代数行方向，有 和”，掌握取值 符号 Uac = Uab + Ubc = R1I1 + E1， Uce = Ucd + Ude = R2I2  E2， Uea = R3I3 则 Uac + Uce + Uea = 0 即 R1I1 + E1  R2I2  E2 + R3I3 = 0 上式也可写成 R1I1  R2I2 + R3I3 =  E1 + E2 对于电阻电路来说，任何时刻，在任一闭合回路中， 各段电阻上的电压降代数和等于各电源电动势的代数 和，即。 RIE U02．利用列回路电压方程的一般步骤 学习解题步骤 知道基尔霍夫定律的适用范围 教师讲解 (1) 任意选择各支路电流的参考方向； (2) 任意选择回路绕行方向(顺时针或逆时针)，以少出现负号为宜； (3) 电阻元件的端电压为±RI，当绕行方向与电流方向一致时，选取“+”号；反之，选取“”号； (4) 电源电动势为 E，当选定的绕行方向从电源的正极到负极时，选取“+”号，反之应选取“”号。 注意事项：1.适用于线性电路和非线性电路； 2.适用于直流电路和交流电路； 3.适用于闭合电路和不闭合电路； 【课堂练习】 1. 如图所示，已知Rl=R2=R3=R4=10Ω，El=12V，E2=9V，E3=l8V，E4=3V，用基尔霍夫电压定律求回路中的电流及E、A两端的电压? （按如图所示绕行方向列回路电压方程，求得I=-0.3A，实际方向与参考方向相反；UEA=9V） 2.求电路中电流I1、I2和电源电动势E。 （以顺时针为绕行方向，E=4V） 【课堂小结】 1.列出回路电压方程的步骤 2.电源电动势和电阻端电压的正负取值与参考方向有关 【课外作业】 P58 9-10 通过练习加深对基尔霍夫电 教师指导分析，学生自主完成练习 压定律的理解 讨论 掌握解题方法 举例练习强化 学会归纳总结