授课章节名称 授 课 日 期 基尔霍夫电压定律 课程课时数 《电工基础》 1 知识目标:1.加深理解节点、支路、网孔、回路的含义。 教 学 目 标 2.掌握基尔霍夫电压定律,理解电压回路方程的意义。 能力目标:1.学会分析电路,会列出回路电压方程。 2.能正确选取电压符号。 情感目标:.学生养成善于思考的习惯和激发对本专业的热爱。 教 学 重 点 运用基尔霍夫电压定律正确列出电压回路方程。 电压回路方程的运用 教 学 难 点 教 学 方 法 教 学 资 源 课 外 作 业讲授法、讨论法、实验法 多媒体、教材、电工试验箱 P58 9-10 教 学 后 记
教学实践
教学环节与主要教学内容 【新课导入】出示图片,只有一个电源多个电阻的电路具体教学目标 由欧姆定律引教学活动 简单电路和复杂电路比较 提问 在图中反复提示,再让图,让学生求解各电阻的电压,运用欧姆定律很容易,入激发学生兴如果电路中有多个电源,该如何求解呢?由此导入新课。 【新课讲授】 趣 能在电路中准确无误的找出一、实验探究: 1.根据原理图接通电源U1=12V和节点、网孔等 学生自己找 通过分析实验 用图片展示课前的实验过程和数据 U2=8V,用电流表测量直流电流大小记入表格中,并用电压表测量两路电源及各电阻元件上的电压记入表中; 2.将电源调整为U1=10V和U2=10V,重复上述实验,把数据记入表格中; 3.将电源调整为U1=9V和U2=12V,重复上述实验,把数据记入表格中;(表中单位均为V) U1 12 10 9 U2 8 10 12 UFA UAB UAD UCD UDE 数据得到规律 学生观察实验数据后再讨论 4.结果分析: 闭合回路FADEF电压关系:UFA+UAD+UDE+(-U1)=0; 闭合回路ABCDA电压关系:UAB+U2+UCD+UDA=0; 闭合回路FABCDEF电压关系:UFA+UAB+U2+UCD +UDE+(-U1)=0; 二、基夫尔霍电压定律(回路电压定律) 学生讨论,教师引导分析 根据分析结果,学生自主列出方程 1. 电压定律(KVL)内容 在任何时刻,沿着电路中的任一回路绕行方向,回 路中各段电压的代数和恒等于零,即 理解“绕行” U0的含义 说明:绕行是指从回路中任一节点出发,按逆时针 或顺时针方向沿任意路径又回到原节点。 以图电路说明基夫尔霍电压定律。沿着回路abcdea绕 理解是“代数行方向,有 和”,掌握取值 符号 Uac = Uab + Ubc = R1I1 + E1, Uce = Ucd + Ude = R2I2 E2, Uea = R3I3 则 Uac + Uce + Uea = 0 即 R1I1 + E1 R2I2 E2 + R3I3 = 0 上式也可写成 R1I1 R2I2 + R3I3 = E1 + E2 对于电阻电路来说,任何时刻,在任一闭合回路中, 各段电阻上的电压降代数和等于各电源电动势的代数 和,即。 RIE U02.利用列回路电压方程的一般步骤 学习解题步骤 知道基尔霍夫定律的适用范围 教师讲解 (1) 任意选择各支路电流的参考方向; (2) 任意选择回路绕行方向(顺时针或逆时针),以少出现负号为宜; (3) 电阻元件的端电压为±RI,当绕行方向与电流方向一致时,选取“+”号;反之,选取“”号; (4) 电源电动势为 E,当选定的绕行方向从电源的正极到负极时,选取“+”号,反之应选取“”号。 注意事项:1.适用于线性电路和非线性电路; 2.适用于直流电路和交流电路; 3.适用于闭合电路和不闭合电路; 【课堂练习】 1. 如图所示,已知Rl=R2=R3=R4=10Ω,El=12V,E2=9V,E3=l8V,E4=3V,用基尔霍夫电压定律求回路中的电流及E、A两端的电压? (按如图所示绕行方向列回路电压方程,求得I=-0.3A,实际方向与参考方向相反;UEA=9V) 2.求电路中电流I1、I2和电源电动势E。 (以顺时针为绕行方向,E=4V) 【课堂小结】 1.列出回路电压方程的步骤 2.电源电动势和电阻端电压的正负取值与参考方向有关 【课外作业】 P58 9-10 通过练习加深对基尔霍夫电 教师指导分析,学生自主完成练习 压定律的理解 讨论 掌握解题方法 举例练习强化 学会归纳总结
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