学前幼儿园_奇妙的动物教学设计学情分析教材分析课后反思

艺术活动《海底世界》教学设计

一、活动目标：

1、初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作水生动物。

2、喜欢与同伴合作表现海底世界的景物。

二、重点：喜欢与同伴合作表现海底世界的景物。

难点：初步尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作水生动物。

三、活动准备：

1、《海洋动物》视频ppt（教师资源）

2、瓶盖、彩纸、橡皮泥、蜡笔、彩笔、绘画纸、剪刀、双面胶等。

3、背景音乐、海洋背景图。

四、活动过程：

（一）、导入部分

1、情境导入，激发幼儿兴趣。

师：小朋友，今天老师要带你们去个好玩的地方，想知道去哪吗？今天我们要乘坐潜水艇去海底世界了，高兴吗？我们的潜水艇马上就要起航了！都准备好了吗？出发！

（二）、基础部分

2、PPT展现五彩斑斓的海底世界，认识几种海洋生物。

师：神秘的海底世界里，有哪些海洋动物在游玩？（幼儿大胆表述）

师：他们长得什么样子？一起去看一看。（播放ppt）

小结：海底世界真热闹啊！大海说：“每天有这么多海洋动物跟我一块玩，我可高兴了！”

3、出示背景图及教师制作的水生动物，引导幼儿了解制作材料。

（1）出示大海背景图，激发幼儿制作的兴趣。

师：瞧，老师这还有一张大海的照片，可是你们看他高兴吗？（不高兴）为什么？（这个大海里一个小动物都没有，大海可孤单了）你们想想可以有什么办法帮助大海找朋友呢？张老师制作了几只水生动物，让它们来和大海做朋友吧。（出示教师制作的海洋动物）

（2）观察水生动物成品，了解制作材料。

师：小朋友们仔细看它们是用什么做的？怎样做的？

螃蟹：身子是圆形的用太空泥制作的，有两个钳子、六条腿，还有眼睛（这只螃蟹在做什么？你想做一只什么样的螃蟹呢）

小鱼：在彩纸上画出小鱼，瓶盖当眼睛，将小鱼用剪刀剪下来

章鱼：纸杯剪的，画的眼睛、嘴巴。

（3）幼儿分工制作，教师适当指导。

师：小朋友们想不想制作一个水生动物，来和大海做朋友呢？老师准备了材料，选择

自己喜欢的材料去制作吧。（播放背景音乐）

引导幼儿将制作好的作品贴在背景图上，共同欣赏。

师：把你制作的水生动物贴在大海上，让它们和大海一起游戏吧。

（三）、结束部分

师：大海现在可高兴了，他说谢谢小朋友，帮他做了这么多的朋友。让我们一起把这幅好看的“海底世界”贴在主题墙上，大家一起欣赏吧。

中班艺术领域美术活动

《海底世界》学情分析

中班上学期幼儿艺术中美术领域的发展目标主要有：

一、兴趣与审美

1、对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

2、会欣赏生活用品、美术作品，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。

3、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。

二、绘画

1、、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。

2、、对色彩活动有兴趣，

3、、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。

三、手工

1、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。

2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。

3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。

《海底世界》这节活动内容就如何幼儿的年龄特点和发展水平，对于中班幼儿来说对色彩的感知，手工制作都符合现阶段幼儿发展目标。幼儿本身对动物就十分感兴趣，整个活动以海底世界贯穿来激起幼儿的探索欲望。我相信幼儿会有精彩的表现。

中班艺术领域美术活动

《海底世界》教材分析

《海底世界》是选自《山东省幼儿园课程指导 明天出版社》中班教材主题五《奇妙的动物》中的一节美术活动。

本次活动提出的“关注生活、力求整合”的概念，结合幼儿日常生活兴趣点，本着理解教材、深化教材、创造性使用教材的原则，遵循中班幼儿的认知发展规律，借助幼儿喜爱海洋动物，让孩子充分的感受美，发现美，创造美。 海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着许多新奇的生物，也是一个神秘的国度。鱼是儿童喜爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有许多的海洋生物，是一个一个充满了神秘色彩的水下世界。孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充满了好奇和向往。我根据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿认识鱼的形状特征，色彩变化，促进幼儿的形象思维和创造思维的能力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美好感情。

根据活动情节及活动内容需要，制成了生动形象的多媒体课件，并加以轻松自然的讨论和认知，引导幼儿感受海底世界的神奇魅力，激起幼儿制作的兴趣，力求达到寓教于乐，

教学相长的教育佳境。

本次活动的目标为：

1、尝试用剪贴、泥工等不同形式和多种材料制作螃蟹、章鱼、小鱼等水生动物。

2、能与同伴合作表现海底世界的景物。本次活动分为 “视频导入激兴趣-----畅所欲言说海底------合作制作水生动物-------随机环保教育四个环节，将语言、科学、艺术等领域融于一体。

中班艺术领域美术活动

《海底世界》课后反思

本次活动通过幼儿使用一次性纸杯，及瓶盖制作水生动物，使学习美术成为一种乐趣。幼儿能积极参与整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参与活动为中心，寓教于乐，培养了幼儿的兴趣，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。

活动中的不足：

1、评价幼儿太笼统，不具体

2、对于活动中出现的突发事情，教师表现出来的有些不知所措，教学机智应该加强

3、小结不具体，不完整

4、在幼儿手工制作中，有一位幼儿制作的小花，没有及时进行指导，所以出现了海底世界有小花。

措施

1、教师教学基本功要加强，课后及时反思

2、多从孩子的角度出发，要符合幼儿的年龄特点

通过这次活动，我感到只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展。同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充满兴趣，在自由快乐中获得成功。