只有一个地球教案

只有一个地球
六年级组高洁
教学目的
1、通过课文的学习，使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索取。

2、通过对内容的理解，使学生懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识，激发珍惜资源，保护地球的情感。并付诸实际行动爱护地球。

3、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明方法。

教学重点
本课教学的重点是让学生明白人类的生存“只有一个地球”，懂得珍惜资源、保护地球的生态环境。

教学难点
本课的教学难点是通过联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动。

教学准备
1、课件。

2、安排学学生收集地球相关资料。

教学过程
导入：
1、图片出示象形文字“母”。学生猜。

2、现在人类把具有母亲特性的事物也称作“母亲”。有什么。

3、为什么说地球是母亲？

4、地球是我们的家园，被称作人类的母亲，她的一切与我们息息相关。本单元我们开篇第一课就告诉我们这样一个事实——只有一个地球（板书）
5、齐读课题
一、初读课文

1、请大家在昨天预习的基础上自读课文。边读边思考，课文写了关于地球的哪几个方面的内容。

2、文中哪句话可以概括这几方面内容？

3、板书：可爱易碎
4、齐读这句话
5、读的时候有什么发现吗？为什么重读两个“太”。

6、指导朗读。齐读。

二、精读课文
1、宇航员为什么发出这样的感叹，在文中找出答案。用横线画出描写地球可爱的句子。波浪线画出描写地球易碎的句子。2、交流地球为什么可爱。（带学）齐读中心句。

3、交流地球为什么容易破碎，并结合实际谈谈为什么觉得地球容易破碎。（板书）齐读中心句。

二段中描写地球渺小，比较写法。体会使用说明方法的好处。4、指导朗读。

5、当地球自然资源枯竭时我们能不能移居他处？在文中找出答案。

6、交流
三、拓展延伸
1、假设我们还拥有一颗与地球一样的星球，我们就能破坏现在的地球吗？

2、你觉得该如何保护地球？

小结:善待地球就是善待我们自己，只有好好的保护我们的母亲，我们才能拥有美好的未来。

四、板书设计
可爱 易碎
美丽壮观 渺小唯一
人类破坏无私奉献
保护地球