昆三中2015届高考化学科的几点教学反思
昆三中沈艳华
2015年,历经六年新课改的云南省进入了第二轮新课标高考,六年课标高考的系统教学,已经让我校教师对现行化学高考有了更深入的认识。因此,本届备考比照近三年的高考趋势和教考得失组织总复习,学生在基本题型、考点上已然训练有度,部分高考试题在本届高三月考中甚至有原题、同类型题被猜中。但是,高考毕竟是选拔性考试,在熟悉中考陌生、陌生中考熟悉永远是高考的基调,我们在这样的高考中也有不足和失误。现将我校2015届高考理科综合化学科教学得失简析如下:
一、深入研究,摸摸高考
本届高考,在学校大力支持下,我们成立了专门的“高考试题研究小组”,以理、化、生为试点。每个学科抽调全校有经验的中年教师和有精力的年轻教师组成团队,由教研组老师提供母题后,每周固定半天时间集中磨题,确保周练,尤其是月考试卷的质量。
基于命题需要,教师必须研究考试说明、高考原题、省市模拟题、教材原文,这样的团队带动了一批积极向上的年轻教师,也培养了一批教学精英。
(后附几题本届高三下学期几次月考与2015年高考原题的对比,可观教师的用心程度与成长)
二、大胆放手,看看学生
高三总复习时间紧迫,很多老师舍不得让学生去分析试题的前因后果、来龙去脉,自己一个人讲得昏天黑地,却完全不知道有几个学生真正跟上了自己的节奏。
回顾本次高考,选择题第7题一反以往直接记忆课本知识就能作出判断的出题常规, 考察学生是否理解干燥剂的干燥原理、是否清楚可用于以课本中没有出现的干燥剂为载体,
食品的干燥剂应无毒无害。这种出题模式的改变直接给死记硬背的应考模式、教授结论性知识的传统教学模式以沉重的打击。
同样第12题,试题与2014年新课标II卷“化学与技术”均采用了海水提溴的课本知识为背景,但必须弄懂海水开发利用的相关原理,加之审题仔细,才能顺利得分。但我校部分考生因为对“化学在生产、生活中的应用”这一知识采取的方法是死记硬背、不究其由的学习方法,竟然在高考得知失分后大呼“哎呀,没背着……”这种死了都不知道是怎么死的局面,让我实感悲叹。
而27题理论综合,试题以合成气(主要成分为CO、CO2和H2)在催化剂的作用下合成甲醇为背景,考察了应用键能和盖斯定律计算反应热、化学平衡常数表达式、勒夏特列原理的应用(平衡常数随温度变化关系曲线的判断及理由、CO平衡转化率与温度和压强的关系及判断理由)。试题仅设九个空,不涉及过多过繁杂的计算。全题朴素平凡,考点多次训练,应该可以给学生以鼓励吧?而事实上,平日里如果没有给学生以足够的过程分析训练,那些不擅长计算、不擅长分析、不擅长表达的学生依然望洋兴叹!
高考充分体现了“获取能力比获取知识更重要”的教学思想。谁能在大班制的教学中、在有限的教学时间中,真正给学生以足够的时间去探索过程,谁将会是高考真正的赢家。这是我们做得不足的地方,也是我们积极改进的方向。
三、团队合作,逼逼自己
一个人的精力毕竟有限,如能在高考备考中得到些许提醒——不论是学科上的,教学 老教师经验丰富,方法上,都会让你受益匪浅。年轻教师思维活跃,对新事物的接受来得快;
轻重缓急、难易搭配游刃有余,再加上教师个体特质,这样的资源岂是一个人的努力就能获得的?
三中年级备课组每周的集中备课,个人专题发言、群体研讨给让我看到自己教学中的
1
缺失;每人参与的命题减轻了我高三的工作负担。同时,为了让自己的成果能够与同行匹配,
每个教师都会认真准备专题发言、命题材料,这无形中也促进了自己的专业进步,团队合作
的优势显而易见。
【附】
昆明市第三中学2015届高三下学期月考部分试题与2015年高考原题的对比(化学科)
一、(2015.5与玉溪一中联考)7.化学与生产、生活、社会密切相关,下列说法正确的
是
A.“雾霾天气”、“温室效应”、“光化学烟雾”的形成都与氮的氧化物无关
B.我国航天员穿的航天服使用的高强度、高韧性的特种尼龙,是一种有机高分子合成材料
C.浓硫酸、硅胶是食品包装中常用的干燥剂
D.硬脂酸钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一,也可用它除去物品表面的油
污
(2015高考)7.食品干燥剂应无毒、无味、无腐蚀性及环境友好。下列说法错误的是A.硅胶可用作食品干燥剂
B.P2O5不可用作食品干燥剂
C.六水合氯化钙可用作食品干燥剂
D.加工后具有吸水性的植物纤维可用作食品干燥剂
二、(2015.5与玉溪一中联考)9.NA为阿伏伽德罗常数的值。下列叙述错误的是 A.标准状况下,22.4LCH3OH所含中子数为14NA
B.常温常压下,1molNa2CO3所含CO32-的数目等于NA
C.56gFe与足量水蒸气反应,转移的电子数目为8/3NA
D.1LpH=0的H2SO4所含H+数目为NA
(2015高考)10.NA代表阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是
A.60g丙醇中存在的共价键总数为10NA
B.1L0.1mol•L-1的NaHCO3溶液中HCO-3和CO2-3的离子数之和为0.1NA C.钠在空气中燃烧可生成多种氧化物。23g钠充分燃烧时转移电子数为1NA
( | 1 | D.235g 核素 | 235 | U | 发生裂变反应: | 235 | U | | 1 | n | 裂变 | 90 | Sr | | 136 | Xe | | 10 | 1 | n | ,净产生的中子 | |
92 | 92 | 0 | 38 |
| 0 | |||||||||||||||||
n | )数为10 NA | |||||||||||||||||||||
0 | ||||||||||||||||||||||
三、(2014 年4 月)11.分子式为C9H10O2,能与NaHCO3 溶液反应放出CO2,且苯环上 |
一氯代物有2种的有机物有(不考虑立体异构)
A.3 种 | B.4 种 | C.5 种 | D.6 种 |
(2015高考)11.分子式为C5H10O2并能与饱和NaHCO3溶液反应放出气体的有机物有(不含立体异构)()
A.3种 B.4种 C.5种 D.6种
四、(2015.3)11.利用右图所示装置和所选试剂能达到实验目的、相应实验结论也正
确的是
| 甲 |
2
乙 | 丙甲 |
号 | 甲 | 乙 | 丙 |
|
A | 浓盐酸 | 二氧化锰 | 硫化钠溶液 | 还原性:S2->Cl- |
B | 浓盐酸 | 碳酸钠溶液 | 硅酸钠溶液 | 非金属性:Cl>C>Si |
C | 浓氨水 | 氯化铝溶液 | — | 氢氧化铝可溶于过量碱溶液中 |
D | 双氧水 | 二氧化锰 | Na2S | 氧化性:O2>S |
(2015 高考)13.用右图所示装置进行下列实验:将①中溶液滴入②中,预测的现象与实际相符的是()
|
| ||||||||||||||||||||
五、(2014.3 沈)27、(5)从Ba(NO3)2 溶液中获得其晶体的操作方法是__蒸发浓缩、冷 |
却结晶____。
(2015高考)26.(3)滤液中主要有ZnCl2和NH4Cl,二者可通过_蒸发浓缩、冷却结晶___分离回收;
六、(2015.3)28.(14分)二氧化氯(ClO2)是一
种高效杀菌消毒剂,可看作是亚氯酸(HClO2)和氯
酸(HClO3)的混合酸酐。在60℃时,用氯酸钾与
硫酸联氨(N2H4·H2SO4)、稀硫酸反应可生成二氧
硫酸联氨和硫酸的混合液
化氯、氮气等物质,实验装置如右图所示。已知:
通常状况下,二氧化氯的沸点为11.0℃,极易爆
炸,制取和使用时应用性质稳定的气体稀释,以
防爆炸。
(1)装置A 中还应安装的玻璃仪器是__________。装置B 用冰水浴的原因是
_______________________。
(2)烧瓶中反应的化学方程式为___________________________________________。用该
反应制备ClO2 的优点是__________________________。
(3)实验过程中,装置C 中少量的ClO2 与NaOH 溶液反应产生两种钠盐,且物质的量
之比为1:1,其中一种为NaClO2,写出装置C 中生成这两种钠盐的离子方程式:
__________________________________。
稳定的NaClO2 的溶液。
中得到NaClO2·3H2O 粗晶体的实验操作名称依次是____________、冷(4)①根据右图所示的NaClO2 的溶解度曲线,从NaClO2 稀溶液
在装置B 中,如用H2O2 与NaOH 的混合液作吸收剂可制得性质
却结晶、_________________。
②为测定某NaClO2·3H2O 粗晶体的纯度,用1.50g 该粗晶体样品配成250mL 溶液,
取此溶液25.00mL 于锥形瓶中,加入足量KI 固体和稀硫酸后立即塞紧瓶塞,摇匀,置于
暗处15min 后,再加入3 滴淀粉溶液,然后用 0.10mol·L-1Na2S2O3标准溶液滴定至溶液
蓝色消失(I2+2S2O | ===2I-+S4O | ),共用去 40.00mLNa2S2O3溶液。则该粗晶体中 |
3
NaClO2·3H2O的质量分数是___________________。
(2015.5与玉溪一中联考)28.(3)保险粉样品中Na2S2O3·5H2O的纯度(质量分数)可通过氧化还原滴定法测定,相
关反应方程式为2Na2S2O3+I2=2NaI+Na2S4O6。
准确称取W g样品于锥形瓶中,用适量蒸馏水溶解,并滴加淀粉溶液作指示剂。用0.1000 mol•L¯1碘的标准溶液进行滴定。
请回答:
①到达滴定终点的标志溶液由蓝色变为无色,且半分钟内不变色 ;
②滴定起始和终点的液面位置如图,则消耗碘的标准溶液体积为 mL,
产品的纯度为 | (设Na2S2O3•5H2O 相对分子质量为M)。 |
③若滴定时振荡不充分,刚看到溶液局部变色就停止滴定,则会使样品中Na2S2O3·5H2O | |
的纯度的测量结果 | (填“偏高”、“偏低”或“不变”)。 |
(2015.4 沈艳华)28.(15 分)根据下列信息完成有关实验: |
实验I:制取NaClO2晶体
已知:NaClO2饱和溶液在温度低于38℃时析出的晶体是NaClO2・3H2O,高于38℃时析出的晶体是NaClO2,高于60℃时NaClO2分解成NaClO3和NaCl。利用如图所示装置进行实验。
NaOH 溶液 | 浓硫酸 | K2 | NaOH 和H2O2 混合溶液 | |
K1 | ||||
NaClO2 和Na2SO3 固体 | 冷水浴 | NaOH 溶液 |
用是 | ① | ② | ③ | 。 | ④ | ⑤ | ,装置③的作 |
(1)装置②中盛装浓硫酸的仪器的名称是 | |||||||
| | | | | |
(2)装置②中产生ClO2的化学方程式为
2NaClO3+Na2SO3+H2SO4=2ClO2↑+2Na2SO4+H2O。装置④中制备NaClO2的化学方程式
为 | 。 |
| |
(3)从装置④反应后的溶液获得NaClO2晶体的操作步骤为:
①减压,55℃蒸发结晶;②趁热过滤;③ | ;④ |
| |
低于60℃干燥,得到成品。
实验Ⅱ:测定某亚氯酸钠样品的纯度
①准确称取所得亚氯酸钠样品mg于烧杯中,加入适量蒸馏水和过量的碘化钾晶体,
再滴入适量的稀硫酸,充分反应(已知:ClO2-+4I-+4H+=2H2O+2I2+Cl-)。将所得混合液配成
250mL待测溶液。
②移取25.00mL待测溶液于锥形瓶中,加几滴淀粉溶液,用cmol・L-1Na2S2O3标
准液滴定至滴定终点。重复2 次,测得消耗Na2S2O3 标准液的体积的平均值为V mL(已知: I2+2S2O32-=2I-+S4O62-)。 | |
(4)达到滴定终点时的现象为 | 溶液由蓝色变为无色且半分钟内不变色 |
| |
4
(5)该样品中NaClO2 的质量分数为 | (用含m、c、V 的 |
代数式表示)。
(2015高考)(15分)二氧化氯(ClO2,黄绿色易溶于水的气体)是高效、低毒的消毒剂,回答下列问題:
(1)工业上可用KClO3与Na2SO3在H2SO4存在下制得ClO2,该反应氧化剂与还原剂物质的量之比为2:1.
(2)实验室用NH4Cl、盐酸、NaClO2(亚氯酸钠)为原料,通过以下过程制备ClO2:
①电解时发生反应的化学方程式为 NH4Cl+2HClNCl3+3H2↑ . |
②溶液X中大量存在的阴离子有Cl﹣、OH﹣.
③除去ClO2中的NH3可选用的试剂是c(填标号)a.水b.碱石灰C.浓硫酸d.饱和食盐水
(3)用如图装置可以测定混合气中ClO2的含量:
Ⅰ.在锥形瓶中加入足量的碘化钾,用50mL水溶解后,再加入3mL稀硫酸:
Ⅱ.在玻璃液封装置中加入水.使液面没过玻璃液封管的管口; Ⅲ.将一定量的混合气体通入锥形瓶中吸收; |
|
钠溶液.在此过程中:
①锥形瓶内ClO2与碘化钾反应的离子方程式为
2ClO2+10I﹣+8H+═2Cl﹣+5I2+4H2O
②玻璃液封装置的作用是吸收残留的ClO2气体(避免碘的逸出)
③V中加入的指示剂通常为淀粉溶液 ,滴定至终点的现象是溶液由蓝色变
为无色,且半分钟内不变色
④测得混合气中ClO2的质量为0.02700g.
(4)用ClO2处理过的饮用水会含有一定最的亚氯酸盐.若要除去超标的亚氯酸盐,下列物质最适宜的是d(填标号)a.明矾b.碘化钾c.盐酸d.硫酸亚铁.
七、(2015.3)37、(3)某铜金合金具有储氢功能,已知该晶体具有立方最密堆积的结构,在晶胞中Cu原子处于面心,Au原子处于顶点位置。
①该合金中Cu原子与Au原子个数之比为_____________________;晶体中微粒间的作用力是_____________________。
②该合金晶体密度为dg·cm-3,晶胞边长为apm,则阿伏加德罗常数
为 | 。(列式即可,己知Ar(Cu)=63.6,Ar(Au)=197.0); | | |
③氢原子进入由Cu 原子与Au 原子构成的四面体空隙中以形成储氢材料。若将Cu 原子与Au 原子等同看待,该晶体储氢后的晶胞结构与CaF2 的结构相似,该晶体储氢后的化学式应为 |
| Ca2 |
5
_____________________。
(2015高考)37.(5)A和B能够形成化合物F,其晶胞结构如图所示,晶胞参
数,a=0.566nm, F 的化学式为:晶胞中A 原子的配位数为 | ;列式计算晶体F | |
的密度(g.cm-3) | 。 | |
| | |
八、考察均涉及环烷烃、环烯烃的推导;消去、酯化、加成、烯烃的氧化等反应类
型。其中,考察均涉及烯烃被酸性高锰酸钾氧化断键得羧酸的知识,此知识高中不讲授,5
月模拟题给出过此信息并用之才能完成由A到B的推导,高考试题没有此信息的提示,如
果没有此知识的学习,推导耗时会增加。
(2015.5与玉溪一中联考)烃A(C10H16)叫ɑ—非兰烃,与A相关反应如下:
已知: | 。 | ||
(1)F 的分子式为 | C10H20 | 。 | |
(2)B 中含氧官能团的名称为 | 羰基羧基 | ||
|
(3)含两个—COOCH3基团的C的同分异构体共有 4 种(不考虑手性异构)
(4)B→D,D→E的反应类型分别为加成反应(或还原反应)、取代反应。
(5)E 为含六元环的化合物,写出D→E 的化学方程式
+2H2O
。
2 |
(6)A 的结构简式为 |
| ,A 与等物质的量的Br2 进行加 |
成反应的产物共有 3 种(不考虑立体异构)。 | |
(2015 高考)38.[化学—选修5:有机化学基础](15 分)
聚戊二酸丙二醇(PPG)是一种可降解的聚脂类高分子材料,在材料的生物相容性方面有 限好的应用前景。PPG 的一种合成路线如下:
6
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