大班落叶诗歌创编教案新部编本

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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阅读活动：落叶

活动目标：

1、理解散文诗的内容，想象散文诗的动态画面，感受作品优美的意境。 2、幼儿能用完整的语言表达自己的思想。 3、尝试根据散文诗的结构进行联想、仿编。 活动准备：

1、物质准备：《落叶》PPT、散文诗《落叶》、操作卡、轻音乐

2、经验准备：幼儿有外出捡拾落叶的经验，了解南北方秋天落叶的不同 活动过程： 一、情景导入

1、出示幼儿捡拾落叶的图片

教师：小朋友，老师今天带来了几张照片，你们还记得我们这是在干什么吗？ 教师：对，这是我们之前在捡落叶的照片。 2、出示落叶图片

教师：今天老师还带来了几张落叶的图片，树叶一片片飘落下来，我们看看树叶都飘到了哪里呀？（幼儿自主举手回答）

教师：小朋友说的都很棒，小树叶飘到很多不同的地方，接下来老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，小朋友们仔细听听看在这首散文诗里，这些美丽的小树叶都落到哪里去了？

二、散文欣赏，仿编：

（一）欣赏散文，理解散文内容。 1、教师朗读散文诗。

教师：散文诗听完了，小朋友说说你都听到了什么？（幼儿自主举手回答） 2、教师配图再次朗诵散文诗一遍。

教师：小朋友听得真仔细。那我们跟着图片一起再来听听这首散文诗。

教师：散文诗听完了，有哪个小朋友能告诉老师树叶落在了哪里？谁看见了？小动物把树叶当做了什么？（幼儿举手回答）

教师：那我们一起来看看小朋友们说的到底对不对呢？ （二）教师仿编示范，幼儿试编。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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教师：散文诗里树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请小朋友想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？

教师：老师想了一个“树叶落在房顶上，小麻雀看见了，叼进窝里，把它当作毯子。

教师：现在给小朋友两分钟，两人一组讨论。（教师引导创编） 教师：好了，现在老师想请几位小朋友上来说说他们想的。 三：操作卡，操作

教师：刚才小朋友们想了很多，现在老师带了一本小的操作书，但是书是空白的，老师想请小朋友把自己想的画下来，也可以画自己的好朋友想的。（老师指导）

（三）结束部分：

教师：老师看到小朋友都画得很好，现在请小朋友上来分享一下自己画的小树。

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