重视课外阅读 培养阅读习惯 提高阅读能力

重视课外阅读 培养阅读习惯 提高阅读能力

叶圣陶先生在《略谈学习国文》中写道：“现在有许多学生，除了教本以外，不再接触什么书，这是不对的。为了养成阅读的习惯，非多读不可。”“国文教学的目标在养成阅读书籍的习惯，培养欣赏文字的能力，训练写作文字的技能。”章熊前辈也说：“中学语文教学既不是‘从零开始’，也不是‘到此为止’。”教师在阅读教学中首要的任务是促使学生形成一种习惯，再使学生具有一定能力。今日的社会是信息化社会，学生终究要步入社会，总不能在今后读书看报中随时带个“翻译”吧？

近年来，笔者在教学中重视课外阅读辅导，通过尽可能的多渠道来加强学生课外阅读能力的培养，拓宽了学生课外阅读的途经。这样做不仅没有影响学生的学业成绩，而且使他们的学习兴趣、完善自我及写作能力有了较大辐度的提高。 一、认识课外阅读的优越性

（一）课外阅读可以激活学生学习语文的热情。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”现在的中学生深感学习压力大、思想负担重，喜欢找点轻松愉快的事做，乐于接受有趣的新事物。课外阅读恰恰能够满足学生这种心愿。笔者在教学中一到宣布进行课外阅读时，学生便欢呼雀跃，因为他们迫切希望读一些贴切他们的东西。这样便能化被动为主动，也便学得投入了。正如鲁迅在《读书杂谈》中写道：“‘职业的读书’，由于‘勉勉强强’而‘很痛苦’，但是‘嗜

好的读书’，则‘在每一页里，都有着深厚的趣味’。”

（二）课外阅读可以帮助学生树正确的人生观。中学生正处在生长发育阶段，帮助他们形成良好的心理品质，树立正确的人生观，这是语文教师责无旁贷的事。通过阅读，可以让学生与书中人交往，能够使学生能动地改造客观现实，并且改造、发展和完善自己，体现自身的价值。笔者的一位学生是单亲家庭。她在习作中写道：“就在我孤苦无助，充满悲痛和绝望的时候，书闯入了我的生活。我读书，书让我认识了身残志坚的作家黄敏，与命运抗争的张海迪……他们的故事让我深深感动，也让我深深懂得：命运其实就掌握在自己的手里，路就在自己的脚下。”由此可见，课外阅读对学生完善心理品质、形成良好的世界观是何等重要！

（三）课外阅读可以广开思路，指导写作。很多中学生最苦恼的问题就是写作，有的学生一提起写作就叫苦。笔者认为主要是没有寻到“水源”。叶老在提到写作时，便要求教师“应该引导学生寻找源头。有了源头才会倾注出起初的水来。”然而，“这源头很密迩，很广大。”课外阅读也归属于此。书读得很多，思路就开阔，写起来就比较顺手。同时学生读文章多了，就能领悟到写文章的奥妙。古语“不观千剑无以识器，不操百曲无以知音”也是说的这个道理。

二、培养学生良好的阅读习惯

（一）培养使用工具书的习惯。对于这一点，叶老深有感触，

并谆谆告诫我们：“要了解语言文字，通常的办法是翻查字典词典。从原则上说，无论什么人都应该把字典、词典作为终身伴侣，以便随时解决语言文字的疑难。”笔者要求学生每人必备字典词典。对初一的新生，还在教学中每节课留给他们适当的时间进行查字典的训练，教给他们查字典的方法，随后把文章的疑难词语留给他们，让学生在学习中找到真正属于自己的东西。

（二）培养做笔记的习惯。阅读中，所读作品中的精彩句段、作家作品的知识介绍、重要篇章的论点论据或艺术特点、语言现象的归类释疑、有意义的写作材料的积累、阅读过程中有感而发的思想火花等，鼓励学生把它们列为阅读笔记的内容，养成认真做笔记的习惯，无论是应付实务或研究学问，都将得到裨益，受用无穷。 （三）培养质疑的习惯。在具体的阅读过程中，应积极发挥学生的求异思维，鼓励其敢于质疑、善于质疑，这对学生的独立思考习惯、辩证地分析问题的能力和理性的批判意识的养成是有大好处的。

（四）培养参与讨论的习惯。

从阅读中所得到的信息，从书面语中所获取的理性要义、审美的或道德的感受，很需要与别人交流，这种交流实际上就是对某一问题所展开的讨论。在讨论时为了不至于信口乱说，就要事先做好准备，论点、论据、论证的方法、语言表达的严密、准确、得体等，均要考虑周全。这既是对阅读对象的一次理性的总结，也是对自己

的概括、归纳的思维能力的一种训练，更重要的还在于是对自己的思想观点的形成、审美感受的明晰、健康人格的塑造的潜移默化式的确认，在讨论过程中还可以不断地调整、修正、补充自己的理性观念和审美认识，以至于使自己的阅读所得更趋于真善美的境界。因此，培养学生在阅读中养成参与讨论的习惯，对迅速提高阅读能力、积极发展和形成自己良好的素质，无疑起着重要的作用。作为语文教师，在阅读教学中要正确引导中学生的阅读倾向，努力提高学生的阅读品位，积极培养学生的良好阅读习惯。

苏联霍姆林斯基说过：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读就没有帆，也没有风。阅读就是独立在知识的海洋中航行。”为了明天的“大语文”，放手让我们的学生去迎风破浪吧！ （作者单位：江苏省射阳实验初级中学）