PS教案公章的制作

四川省贸易学校教学模式改革创新

PS 理实一体教学模式教案

教师 单位 专业 班级 课型 任务 教学 目标 教学重点 教学难点 使用教具 采用教法 备课时间 教材 授课地点 课时 上课时间 公章的制作 【知识目标】知道制作公章的操作过程 【技能目标】学会制作公章 【情感目标】通过学习对PS感兴趣 知道操作过程 自己操作制作公章 计算机、多媒体投影系统 案例法、讲授法；辅：讨论法、任务驱动法 学生普遍都好奇心强，对信息技术知识有强烈的求知欲，也具备一定的观察力学情分析 和自主学习的能力。学生都是第一次接触PS这个软件，因此在教学方面应该由易到难，循循渐进。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 时间 材料播放，激趣导入 活动1： 第一环 （明确任务 引入情境） 展示作品 问题组1： 1、 你们想自己做的公章然后自己在假条上盖章不？ 设计意图： 通过播放材料，激发学生的学习兴趣，对新课形成 10分钟

学习期待，然后再以问题引发学生思考。 环节 教师活动 学生活动 操作讲解，构建新知 1、 新建32X24厘米的画布，选中椭圆工具，按住shift键绘制一个正圆。 2、 将图层填充度由100%改为0%，双击形状图层1，选择描边-5像素。 第二环 （明确目标 学习知识 明确方法训练技能） 3、 选择文字工具输入文字，改变文字 40分钟 基线偏移 4、 输入★，调整位置，输入下排文字调整位置。 5、 合并所有图层，改变公章大小，完成操作。 根据此过程演示给同学们看

巩固新知，劳逸结合 第三环 （明确差距 总结反思） 新课讲完让学生根据我给的操作过程自己进行操作，不懂的可以同学之间相互讨论，也可以问老师。 以此来加强同学的动手操作能力及掌握新知的效果。 80分钟 课堂延伸，作业拓展 活动6：作业拓展 布置作业： 第四环 （明确练习 布置作业） 家里有电脑的自己回家再次操作，没有的就牢记操作过程。 设计意图： 引导学生复习，并且消化课堂内容，增强学生独立思考问题和解决问题的能力。 大多数学生可以在上机时很好的控制自己不去玩别的，极少数缺乏自控力。学生们只要肯学，那么教学是很容易的。那么怎样让学生肯学是我下一步考虑的问题了。 40分钟 教学反思