教科版一年级品德与生活教学计划

一、与课程标准对应的教学目标：

1、在介绍家庭成员,回忆甜蜜往事的活动中,引导同学体验家庭生活的欢乐与幸福,激发同学爱生敬长,热爱家庭生活的积极情感和态度。 2、通过开展生活小故事的讲述活动,引导同学学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。

2、自身的事情自身做,不会做的学着做,不依赖家长,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯。

3、使同学懂得自身是家庭的一员,热爱劳动也是爱家长的表示,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自身生活的能力。

4、引导儿童去观察,探究,体验爱的真谛,协助儿童学会爱,乐于爱,不只爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木.在爱心的培养中,快乐地生长。 5、通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识,生活常识,了解昆虫的一些基本知识.指导同学在日常生活中随时地和有组织,有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。 二、知识体系及其重点、难点：（教材分析）

《品德与生活》一年级下册教材根据《课程规范》提出的课程理念,课程特征,课程目标,内容规范和有关规定编写,力求体现思想性原则,科学性原则,实际性原则,综合性原则和活动性原则.为了增强儿童品德教育的针对性,实效性,本册教材以儿童的生活为基础,以培养品德良好,乐于探究,热爱生活的儿童为目标，遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 三、教学资源分析：

1、充分利用家庭以及社区等一切可利用的资源，为学生创设多种教学情境，培养学生各方面的能力。

2、我们学校是一所现代化的学校，教学资源相比乡下要丰富得多，主要有教科书、图书馆、多媒体等教学资源，可充分利用学校的多媒体采用课件展示教学。 3、通过查阅各种资料及互联网站，搜集各种教学资源学习先进的教学方法进行教学。

四、学情分析：

一年级的绝大多数学生活泼好动，好表现自己，爱听老师表扬。一学期的行为规范训练，学生已养成一些良好的习惯。课间能文明休息了，能注意卫生，不乱扔纸屑，按时完成作业，上课时不守纪律、做小动作的人少了，知道要为集体争光，集体荣誉感非常强。由于是独生子女，许多小朋友在家里是小皇帝，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然意识强，个性也很强，但自理能力很差；有的社会交往虽积极主动，但却不善于共处，缺少团结协作精神。今后，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯。 五、本期计划研究的问题：

1.如何培养学生保持良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯，让学生得到全方面的发展。

2.对品德与生活课中，课堂观察与评价进行研究。 六、主要措施：

1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。品德与生活涉及到生活中的知识与习惯，对于一年级的学生而言，养成习惯非常重要，所以，教师在上课之前必须充分备课。

2、以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

3、充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。

4、尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的愉悦。 5、与学生平等对话，倾听他们的需要。

6、让儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。 7、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。

教学进度和重大活动安排

2014 年 上 学期 附注 时 间 周 次 教 学 活 动 内 容 萝卜白菜我都爱 我设计的午餐 小心，病从口入 我有两件宝 做个小玩意儿 打扮我的小天地 谁的朋友多 你真行 我们一起成长 你留心了吗 我的问题卡片 到哪儿找答案 让我走近你 美丽的生命 我能做什么 课时量 （集体备课主持人等） 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

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