2020年六年级语文上册作文复习

六年级上期作文整理与复习复习目的:1、复习写人、叙事、看图作文的写作方法。2、欣赏、学习优秀的作品。3、学会举一反三，融会贯通。复习准备:课文中相关的片断，学生的优秀习作复习课时:二课时复习过程：第一课时一、写人文章的写作复习指导（）:1、人物描写常见的有哪几种方法?（外貌(肖像)描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理活动的描写。）2、从课文中体会人物的描写来突出人物的特点。课件出示语段，引导学生体会：（1）《詹天佑》一文的第四自然段：人物的语言描写表现出严肃认真、严谨的工作态度；人物的心理描写表现出詹天佑长中国人志气的爱国主义精神；人物的动作描写表现出詹天佑身先士卒的工作作风。（2）《穷人》一文的第九自然段：从桑娜的内心矛盾斗争中我们可以感受到桑娜既为丈夫着想又善良的品质，她深知自己的家庭生活负担已经非常重，可是良心驱使她不由自主的收养了邻居家的两个孤儿。从而表现出人物善良、助人为乐、宁愿自己受苦也要帮助别人的美好心灵。（3）《少年闰土》一文中闰土的外貌描写；从这外貌描写中我们可以感受到少年闰土的活泼、可爱。（4）《最后一头战象》里的片段：没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。从这有神态和动作的描写中可以体会到嘎羧对辉煌归去的深深留恋与回味。3、通过具体的典型的事例来表现任人物的特点和品质。4、出示本班学生的一些优秀习作片断，共同欣赏。二、叙事文章的写作复习指导（第三组要求写相互关爱的事情，第八组写自己学习某一门艺术的故事）：1、我们常说的记叙文的六要素指什么？（任何一件事情，都是由时间、地点；人物；起因；经过和结果等六个要素组成的。）2、让习作优秀的

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几个学生读自己的作品中的精彩片断，学生共同欣赏。3、怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？（1）运用顺叙。 顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。 顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。（2）运用倒叙。 倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。 必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。（3）运用插叙。 插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。如《彩色的翅膀》一文，就插叙的那个西瓜的不平常经历。 4、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？ （1）事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。共3页，当前第1页123

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