作者机构： 江苏省南通市教育科学研究院,226000出版物刊名： 现代特殊教育页码： 63-页
年卷期： 2017年 第11期
主题词： 随班就读 课堂教学 课堂支持
摘要：随班就读旨在促进残障学生回归主流，实现与普通学生同成长共发展。由于特殊儿童的特殊性，决定了他们在课堂教学中很难与普通学生深度融合。为此，我们应加大对随班就读儿童的课堂支持力度，坚持正向分析，注重潜能挖掘；尊重学生自主，促进团队融合；力求积极评价，关注学习进步，以促进特殊儿童的健康成长。
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