英语全校公开课简报

2014年5月19日星期一第五节课，英语教研室赵丹老师在实验楼二楼高一（6）班进行了英语公开课教学。教导处结合听课打分与英语教研室的课后评课的情况，从教改意识、教学设计、教学效果等方面总结与评价了本节课，现将具体情况汇总如下： 一、课堂基本情况 （一）座位安排

教师将全班学生每4人分为一组，更便于课堂上师生之间的多向交流，有利于充分体现教师作为一名引导者的作用，有利于真正地把课堂还给学生，把以前教师的“一言堂”变成以学生为主体的整体参与，让学生在参与的过程中有所收获。

（二）时间分配

教师活动时间 引导 提问 解释、检查、总结 师生互动 指导实验 2分钟 2分钟 个人活动 小组活动 学生活动时间 3分钟 4分钟 8分钟 4分钟 师生互动 成果展示 4分钟 1分钟 演示 视频播放 音频播放 ppt播放 其他活动 总计 1分钟 1分钟 1分钟 全体活动 小组实验 探索总结 练习 6分钟 2分钟 10分钟 29分钟（包括师生互动时间） 20分钟 （三）课堂亮点

1. 课改意识方面：该堂课学生活动时间达60%，体现了以学生为主体的课改要求。整堂课上全体学生参与课堂教学，通过小组讨论、分析以及练习总结归纳语法知识；同时学生利用课堂所学知识解决问题，达到了英语语法课的要求。

2.内容设计方面：教学内容设计流程合理、思路清晰。在教学中老师出示例子,引导学生自己总结规律，进而进行练习，调动了学生学习的积极性。同时，在完成内容的过程中，应用了小组活动、合作探究的形式。

3.课堂活动评价方面：对不同的学生采取不同的评价方式，以肯定为主，鼓励学生，充分调动了学生的积极性。 二、教导处及教研室的建议

1. 在英语语法课的讲解过程中，老师可以灵活地选择运用英语或汉语讲解，便于学生更好地掌握语法规律，提高课堂时间的利用率。

2.教学活动的设计要着眼于精讲多练，练习的设计梯度要合理、讲解应该更到位、透彻；练习中例句的选择要注意最好做到语境结合学生实际、语义优美。 教学任务中在选择辨别型的例句时要有迷惑性、针对性，以激发学生的学习兴趣。

3.课堂设计要精细化，以调动学生的积极性，提高学生的学习效率为课堂教学的基本原则，安排好全体活动、小组活动、个人活动、教师活动。课堂内容的度和量应该按照班级的实际情况来把握，可适当进行删减。在讨论活动中切实用好各种活动形式。

4.课堂能力还需锻炼。安排教学内容时要详略得当、重点难点多讲、灵活调动学生学习的积极性，要努力使课堂有节奏感且活跃课堂气氛。

5.作为全校性的公开课一方面要代表教研室充分展示新课改的理念，起到一定的示范作用；另一方面也是对其他教师的一次有关课改的探索和实践的培训。应当在各个环节都做好充分的准备。 三、综合评价

本节课教师对课堂教学做了一定的准备、设计；在整个课堂活动过程中学生积极思考、相互交流、合作探讨、有效完成了教学任务，体现了学生在课堂中的主体地位，展现了新课改的设计理念和设计思路，基本实现了学校对公开课的要求。希望授课教师在今后的教学中能进一步优化课堂设计、提升课堂驾驭能力，使自己的教学水平上一个新台阶。

综合平均得分：82.43分。等级：良好

教导处 2014年5月21日